樂理公開課教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 音線。例 14。音值組合的總的規律和方法不管是什么樣的拍子，基本上都遵守單位拍分開的原則。根據規則一條一條嚴 格細致的學?？傊獙W好組合法，首先從單拍子入手。因為其它拍子都是由單拍子組合而成，所以學習音值組合法的 重點應放在單拍子的音值組合上。作業：練習九第十一講 節奏中的強弱關系教學目的： 主要明確節拍中的強弱關系在節奏中的體現以及音樂中的比較特殊的強弱關系，切分音、連音 符。主要內容：一、節拍中的強弱關系在節奏中的體現。二、切分音。三、音符均分的特殊形式。重 點： 切分音，連音符（音符的特殊劃分）。教學步驟：一、節拍中的強弱關系在節奏中的體現。在音樂中，節奏節拍之間的強弱關系，有著基本的共同規律。前面我們進行了各種拍子中各節拍的強弱關系。這些節拍的強弱關系也同樣體現在節奏中。比如： 一小節包括平均的兩個音時，它就相當于二拍子，第一拍強。第二拍弱。如 2/4拍有兩個四分音符。一個強拍，一個弱拍。3/4拍 強弱弱 第一拍強，后兩 拍弱。但是當第一拍（不管強拍還是弱拍）包括平均的兩個音時，它也相當于二拍子，第一音強，第二音弱。當一拍中包括平均的三個音時，第一音強，第二、三音弱，相當于三拍子。當一拍中包括平均的四分音時，就相當于四拍子等。也就是說，節拍的強弱關系不僅體現在每個單位拍上，而且還體現在每個單位拍的各音上。例4。這種節奏中的強弱關系，不僅體現在一拍中，也同樣體現在半拍或更小的時值之中。當然這里說的強弱是 相對而言，它沒有節拍中的強弱明顯。在節奏的強弱關系中，應該注意： 3/4拍和8/6拍，每小節都是六個八分音符時，而兩者的區別是3/4拍中 的六個八分音符的強弱關系是強弱、次強、弱、次強弱。8/6拍是強弱弱、次強弱。(圖例)音符越多，強弱層次就越多。二、切分音。一個音從弱拍或弱部分開始把下一個強拍或強部分持續在內的音叫切分音。特點是改變了原有的強弱關系。切分音有兩種形式：其一、一小節或單位拍之內的切分音，一般用一個比前音符時值長的音符來記譜。（例5）其二、跨小節或跨單位拍的切分音，一般用連線記譜。（例6）切分音為音樂語言中極富特色與表現力的節奏形態，它打破了正常的強弱關系，產生了兩個連續的重音；節拍重音與切分音，在一般情況下，切分重音較節拍重音顯得更為突出。如：《大刀進行曲》三、音符均分的特殊形式，連音符。基本劃分。將一個音符分成均等的二部分、四部分、八部分、十六部分等。將一個附點音符分成均等的三部分、六部分、十二部分等叫音符的基本劃分，就是我們前面學過的各種音符。特殊劃分。將一個音符的時值自由劃分，來代替音符的基本劃分叫音符的特殊劃分，也叫連音符。如：三連音、五連音、二連音等。? 三連音：將一個基本音符分成均等的三部分，來代替基本劃分的兩部分叫三連音。例 8（2）五連音、六連音、七連音。將一個基本音符分成均等的五部分或六部分，或七部分來代替基本劃分 的四部分叫五連音或六連音，或七連音。例11。? 九連音。代替基本劃分的八部分。例 12。? 二連音、四連音：將一個附點音符分為均等的兩部分或四部分，用來代替基本劃分的三部分，叫二連 音或四連音。例 114。? 五連音：將一個附點音符分成均等的五部分來代替基本劃分的三部分叫五連音。例 15。（6）七連音。將一個附點音符分為七部分來代替基本劃分的六部分叫七連音。例16。注意：五連音和七連音既代替基本劃分的四部分，又可以代替附點音符的三部分、六部分。但還是代替四 部分時多。作業：練習十第十二講 節奏節拍在音樂表現中的作用教學目的： 通過學習各種拍子及其表現作用，進一步明確節奏節拍在音樂中的重要性。主要內容： 各類拍子在音樂中，樂曲中的應用以及音樂效果、特征。節奏節拍是音樂構成的重要組成部分，有人把他們比作是音樂的骨骼。從我們講的章節來看，從第八講到十三講，整整六講，都圍繞著節奏節拍，在整個樂理課中，占了非常大的比例，這充分說明了節奏節拍在音樂 中的重要性。一首曲子只有音符，沒有節奏，節拍就不成音樂。如果節奏節拍應用不當，就不會有應有的音響效果。各種 節奏節拍各自有不同的表現作用。我們前面講過，節奏節拍在音樂中永遠是同時并存的，兩者有相同之處，但又有不同之處，好象有時對它們兩個概念又分不開，好象是一個意思似的。一般講，節拍偏重于音的強弱，節奏偏重于音的長短。各種拍子雖然多種多樣，但具有典型意義的還是單拍子中的二拍子和三拍子，也可以說二拍子和三拍子是各種拍子的基礎，其它所有的拍子都是由這兩種拍子變化而來。如 4/4拍是兩個2/4拍合成。6/8拍是兩各3/8拍合成。5/4拍是由2/4拍加3/4拍結合而成。就是說所有的拍子都是由單拍子演變出來的。然而各種拍子又產生了各自的特點大大豐富了 節拍的表現能力。二拍子和三拍（單拍子）是節拍中的兩種基本類型。一、二拍子。特點是單一、對稱、方整，在音樂體裁方面的典型體現就是進行曲。進行曲——是一種用步伐節奏寫成的樂曲。常用于隊列進行中。用偶數拍子，節奏堅定明顯，旋律鮮明，結構整齊，常用三部曲式，中段較為抒情，以取得與前后段的對比。進行曲最初主要用于軍隊，用銅管樂隊演奏。十七世紀起，進行曲也被作為音樂藝術的體裁，運用于歌曲、歌劇、舞劇和器樂曲中。在器樂曲中的獨立演奏（獨奏或合奏）的進行曲，也有作為套曲中一個樂章的進行 曲。進行曲按內容可分為軍隊進行曲，凱旋進行曲，典禮進行曲、婚禮進行曲，葬禮進行曲等。如：奧地利作曲家舒伯特的《軍隊進行曲》 復三部曲式；德國作曲家瓦格納的《婚禮進行曲》；波蘭作曲家肖邦的《葬禮進行曲》；還有奧地利作曲家莫扎特的《土耳其進行曲》；《中華人民共和國國歌》《義勇軍進行曲》等等。進行曲 大部分采用2/4拍子節奏。三拍子。特點是流暢靈活，主要體現的是圓舞曲。圓舞曲——也就是我們經常說的“華爾茲”。（圓舞曲音譯“華爾茲”），是一種旋律流暢，節奏輕快的三 拍子舞曲。起源于十八世紀下半葉奧地利和德國的民間舞曲——連德勒。十九世紀風行于歐洲各國，其主要特征為伴奏聲部采用周期性反復的節奏型“強弱弱”。主旋律流暢，撫媚動人，和聲與曲式結構簡單明晰，每小節第一拍采用低音和突出強拍的伴奏寫法。奧地利作曲家約翰、施特勞斯的《春之聲與圓舞曲》、《藍色多瑙河圓舞曲》等。還有《青年圓舞曲》見76頁等。圓舞曲采用的 3/3/8等節奏，速度有快有慢，也是我們常說的三步舞，有快三、慢三。二拍子、三拍子的表現特點，同樣體現在由它們構成的復拍子之中。如 4/4拍也能體現進行曲的特點。如例 12—5。76頁。二、復拍子與單拍子不同的地方是增加了次強拍。在強弱層次方面較復雜。另外，反復周期變長，與單拍子相比，變的更加寬廣抒情。如： 4/4拍《我愛你中國》、《牧歌》（藍藍的天空，飄著那白云）?？傊?，不同的拍子有不同的表現作用。如河北民歌《小白菜》，三種不同的節拍，其效果則是不一樣的，看78頁例。第十三講 音樂的速度、力度及其標記教學目的： 使大家知道在音樂的表現中，除了前面講的內容外，還有非常重要的表現手段，那就是速度和 力度 主要內容： 音樂的速度與力度。教學步驟：一、音樂的速度。音樂的速度在樂曲中表現作用其意義重大，與樂曲的內容是密切相關的。同一首樂曲，由于演奏速度的不同，其效果可能大不相同。如：賀綠汀《森吉德馬》中的一段旋律。（《森吉德馬》是我國蒙族少女的名字，以它為曲名的民歌流行在內蒙一帶。賀綠汀把它寫成了管弦樂小品，表現了蒙族人民熱愛草原、熱愛家鄉，迎接解放的心情，用不同 的速度表現。）用慢速演奏時，給人的印象是遼闊、靜謐，旋律富有歌唱性，悠然自得的情調，使人馬上想到大草原的自然 風光用快速度演奏時，馬上變的跳躍歡快，富有舞蹈性，使人立即想到草原牧民們的幸福歡樂的樣子。這種戲劇性的改變，完全是由于速度的不同所造成的。可想而知速度在音樂中的表現是非常重要的。速度的表現有兩種情況：不同的拍子、音符時值的長短不一樣，音樂速度不一樣。音符時值短，速度就快，時值長，速度就慢。2/4拍要比2/8拍慢，4/4拍比2/4拍慢，3/8拍要比3/4拍快等。樂曲中的速度記號來標記樂曲的速度。總的講，表現激動、興奮、歡快、活潑的情緒一般都與速度相配合。田園風的比較抒情的采用中速表現，而頌贊的、挽歌、沉痛的回憶等則與慢速相配合。二、速度記號。80頁三、力度記號。81頁速度記號、力度記號要盡量熟記，便于使用。第一講至第十三講是《樂理》課的第一部分內容，識譜與記譜。要真正的掌握好是很不容易的。要掌握好識譜與記譜的基本方法，歸納起來主要有以下幾方面。掌握好音的高低、音準、掌握好音的長短、節奏。掌握好強弱變化，節拍、拍子。掌握好速度 的快慢與力度變化。而掌握好音的高低與長短是識譜的主要方面。就是音準、節奏。第十四講 音程的名稱及其標記在整個《樂理》的內容中，從十四講開始正式進入音樂理論的部分。第十四講、十五、十六講，講的是音程 部分音程是音樂理論的開始，也是非常重要的，因為以后所有內容都和音程有直接的，密切的關系。掌握了音程就會給后面的“和弦”、“調式”等打好基礎。否則以后的學習就要吃力了。所以音程是樂理中很關鍵的內容，我們必須特別重視。教學目的： 為下一步內容打好基礎。要求很熟練的掌握。主要內容：一、什么是音程。二、音程的寫法與讀法。三、音程的名稱與特征 重 點： ２。教學步驟：一、什么是音程？在樂音體系中，兩個音之間的高低關系叫“音程”。也可以說，在樂曲中先后或同時出現（發響）的兩個音之間的音高關系叫音程。（圖例）同時出現 先后出現音程中的兩個音。高的音叫上方音冠音，低的音叫下方音、根音.（圖例）根音 根音旋律音程：音程中的兩個音先后發響（出現）叫“旋律音程?！逼溥M行方向分為：上行、下行和同音進行．（圖例）上 行 下 行 同音進行和聲音程：音程中的兩個音同時發響叫“和聲音程”。（圖例）二、音程的寫法與讀法。音程的寫法。旋律音程根據發聲先后次序依次記寫。兩個音要前后分開。和聲音程書寫時上下對齊，一度音程前后緊挨著。二度音程稍微錯開一點。根音左、冠音右。（圖例）旋律音程（圖例）和聲音程（圖例）音程的讀法。上行，同音進行的旋律音程，和聲音程，讀時由低到高，由前到后，不加任何說明。下行旋律音程和上行旋律音程的八度，讀時要說明方向。例4三、音程的名稱與標記音程的名稱是由音程的“度數”和“音數”而決定的，這也是構成音程的兩個“要素”。度數。音程的根音與冠音之間包含音級的數目叫級數，用“度”來計算。也叫“度數”。包含幾個音級 就是幾度。（圖例）1度 2度 3度 5度 8度音程的度數是構成和識別音程時首先應明確的。如 E—G之間包含了三個音級（E、F、G）就決定了它是三度。即使是 b E — G、E— G 等。兩者發生任何升降變化，只要級數位置不變，它就是三度，永遠為三度。（圖例）3度 3度 3度 4度 4度音數。音程中根音與冠音之間包含的全音和半音的數目叫“音數”。用整數，分數和帶分數標記。全音用“1”標記，半音用“1/2”標記。全音加半音用“1又1/2”標記。當一個音程的度數明確后，就需要看這一音程中包含多少半音和全音，從而決定音程的種類和名稱。除純一 度外相同度數的音程都包含不同的全音和半音。因此，它們有時度數相同而音數不同，名稱就不同；有時音數相同而度數不同，名稱也不同；而度數、音數都不同時名稱更不同。如 C——D是二度，包含一個全音，而E——F也是二度，但包含一個半音。音程的名稱就是根據兩個音之間所包含的度數和音數決定的。度數和音數就是構成音程的兩個要素，兩者缺 一不可。為了區別這些度數相同，音數不同和度數、音數都不同的各種音程。我們把音程分為純、大、小、增、減、倍增、倍減等各種類型來說明。見例 14——8（1）純一度、音數0。（2）小二度、音數1/2。（3）大二度、音數1。(4)小三度1 1/2。(5)大三度2。(6)純四度2 1/2。(7)增四度3。(8)減五度3。(9)純五度3 1/2。(10)小六度4。(11)大六度41/2。(12)小七度5。(13)大七度5 1/2。(14)純八度6。由此可見。確定一個音程的名稱，不僅要看它的度數，也要看它的音數，根據這兩個要素，構成了以上十四種不同的音程，它們的種類是：三個四；四純、四大、四??；兩個三全音。四純有：純一、純四、純五、純八。四大有：大二、大三、大六、大七。四小有：小二、小三、小六、小七。三全音：增四、減五。因為它們包含的音數一樣，都是 3，也叫“三整音”。作業：練習十一第十五講 音程的分類教學目的： 徹底了解各種音程的相互關系，特別是熟練音程的轉位會給學習帶來很大的方便。主要內容：一、自然音程與變化音程。二、度數相同而音數不同的各種音程的相互關系（變化音程）。三、單音程與復音程。四、協和音程與不協和音程。五、音程的轉位。六、等音程。重 點： 一、二、三、五。難 點： 三、五。解決方法： 找規律，多講例題。要 求： 所有的內容全部掌握。教學步驟：一、自然音程與變化音程。自然音程。純音程、大音程、小音程，增四度減五度音程，也就是我們上講課講過的十四種音程，叫自 然音程。自然音程可以在基本音級上構成，也可以在變化、音級上構成。有的人把自然音程誤認為沒有升降號的音程這是完全錯誤的。不管是在基本音級（沒有升降號的音級）上或者在變化音級（有升降號的音數）上，只要構成上面的十四種音程就都是自然音程。（圖例）小 3 小3 大3 純4 增4變化音程：除了增四度和減五度外，一切增減音程，倍增倍減音程都叫變化音程。變化音程是由自然音程變化而來的。變化情況可以說有兩種。一種是作半音變化。如，大音程、純音程增加半音成增音程；小音程和純音程減少半音程成減音程。一種是作全音變化