公開課趕海教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 抒發對大海的留戀、熱愛之情。)，然后進行交流: 大海，感謝你帶給了我無窮的樂趣。大海，你給了我海星、螃蟹，我感謝你!大海，你真美，我愛你!??,海風吹拂著,舒服極了,我一邊往回走,一邊哼起了最愛唱的歌(課件《大海啊故鄉》)，下面我們來讀讀第五段，想想有什么發現?(與第一段一樣)，這樣寫使文章的結構更完整，更能體現出作者熱愛大海故鄉的深厚感情。師:讓我們跟隨作者一起唱一唱《大海啊故鄉》(點擊課件，播放歌曲《大海啊故鄉》)八、作業：？，發生過哪些趣事？回憶一下，和父母或同學講一講。附板書:1趕海 追 浪花 摸 海星趣 捉 螃蟹捏 大蝦 ??第四篇：趕海教案方法指導課一、教學目標：、流利地朗讀課文，感受“趕海”的樂趣，學習作者抓住重點事情寫具體生動的表達方法。二、教學重點與難點：重點：讀懂課文，體會趕海的“趣”。難點：能理解領會課文的內容。三、教與學的準備：多媒體課件四、教學課時：1課時五、教學設計第一課時環節一、整體感知——初讀感知，整體把握（一）初讀課文，進入情境，老師為大家帶來了一首非常好聽的歌曲，我希望在大家欣賞歌曲的時候，能夠仔細的觀察畫面，你都感受到了什么呢？（播放課件：歌曲《大海啊！故鄉》視頻版）海水退潮時，人們到海邊去捕捉拾海魚、海蟹之類的東西，人們稱之為“趕海”（板書：趕海）（二）借助預習單，檢查預習效果。、寫。（1）出示預習單，組織學生認讀生詞。指名讀詞。解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。（2）教師針對預習單上的錯字及不規范的字進行范寫指導。學生練寫錯字和不滿意的字。，讀準字音，讀通句子，做到通暢、流利。，交流體會課文描述了趕海那些樂趣？（教師板書浪花、螃蟹、大蝦，課件展示趕海景色）環節二、部分理解——精讀感悟，細品趣味（三）精讀第一二自然段，進入趕海場景。（1）第一自然段告訴了我們什么？為什么唱起這首歌就會想起童年的趣事？（2）理解“每當??，便??”。換種說法，說說這句話的意思。這一句式的作用。趕海是多么有趣，讓我們和小作者一塊兒去海邊玩玩吧！（播放課件：趕海情景）（1）劃出表現“我”急切心情詞語；初到海邊，我看到哪些有趣的情景？（2）一個“鬧”字寫出了“我”趕海的急切心情。初到海邊，“我”看到不時回過頭來的浪花；人們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼??畫出動詞（3）人們趕海時的熱鬧和用詞準確，思考：這些動詞可以互換嗎？為什么？（4）作者寫退潮時，哪些語句寫得好？為什么？作者用優美的語言描述著趕海的情景，從歌聲引入，以時間為線索，回憶童年時趕海的情景。兒童急切的心情，“鬧”著要參加趕海。來到海邊，看到海水退去的情景，無不滲透著濃濃的“趣”味，具有勃勃生氣。讓我們把這兩段讀一讀，體會這種童年的樂趣。：引導學生以“趣”味為線索感受文章各個自然段。由歌聲開始，急切的來到海邊，從浪花、螃蟹到大蝦，無不滲透著濃濃的趣味。就象一條清晰的線索，把整篇文章連在一起。這樣來體會文章，就可以最大程度上感受到作者所描述的童年趣事。（四）精讀第三、四、五自然段，細品趕海趣味。第三、四、五自然段集中體現了趕海的趣味。讓我們細細地讀一讀課文，深入體會這趣味之吸引力。細品第三自然段（1）在海邊，哪幾件事使我覺得很有趣？“我”為什么興奮？又是怎么做的呢？（2）比較“摸呀摸呀”與“摸呀”有什么不同？指導朗讀這個句子，體會作者興奮的句子。（3）小伙伴捉螃蟹怎么有趣？（4）看文中插圖，體會“我”和小伙伴的快樂心情。（5）看句子：我輕輕地伸手去，只一捏，這武將軍就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。聯系上下文理解“武將”一詞的意思。“武將”指的是什么？品味第四、五自然段(1)聯系上下文理解“滿載而歸”、“戰利品”的意思。人們都有些什么“戰利品”呢？（播放課件：螃蟹、大蝦）（2）引讀第五節，出示課文第一小節，提問：課文用歌曲開頭，又用歌曲結尾，表達 了作者怎樣的感情。（五）概括總結（1）有感情地朗讀課文。（2）你覺得課文中，哪些句子寫得特別有趣？讀給大家聽聽？（3）作者回憶了童年趕海的哪些趣事？表現了作者怎樣的感情？（4）齊唱《大海啊，故鄉》環節三、回歸整體———積累拓展，讀寫訓練（六）回歸整體，充分感受不同角度觀察到的趕海趣味。讓我們一起來聽歌曲《趕海的小姑娘》。“松軟軟的海灘呀，金黃黃的沙，趕海的小姑娘光著小腳丫，珊瑚礁上撿起了一枚海螺，抓住了水洼里一只對蝦。找呀找呀找呀找呀找??挖呀挖呀挖呀挖呀挖??一只小簍裝不下，裝呀裝不下呀，裝呀裝不下。”歌曲同樣表達了趕海的快樂與趣味，為什么小朋友們趕海為這樣快樂？拓展。今天我們欣賞了一篇描述趕海趣味的優秀文章，請同學們搜集描寫趕海的古詩或文章，先小組內交流，再全班交流。（七）板書設計：趕海浪花回頭 追趕浪花 趣抓螃蟹 捉、撈、撿 捉大蝦吳林街道辦肖橋小學 甘志川第五篇：趕海教案課件配套教案內容：小學語文蘇教版三年級下冊第11課《趕海》作者姓名：鄒竹青聯系地址：青島市城陽區城陽街道古廟小學郵政編碼：266109聯系電話：***郵箱：yuwenshun8@趕海教學設計青島市城陽區城陽街道古廟小學：鄒竹青備課思路：《趕海》這篇課文用生動形象的語言講述了?我?童年時代跟舅舅去趕海的事，展示了趕海的無窮樂趣。課文文質兼美，語言清新活潑，字里行間流露出?我?對大海的喜愛，對童年生活的眷念。這樣一篇美文，是學生學習，運用和