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魯教版二年級語文上冊教案古詩兩首(編輯修改稿)

2025-10-21 04:54 本頁面

　

【文章內容簡介】業：。最新版背誦《贈劉景文》，練習把話說完整，看圖看完整，按順序。看圖，聽老師范讀，初步感知詩歌的意境。學習生字詞語。交流自學情況。在讀中理解詩歌的大意；學習理解詩歌的意思。板書：石徑遠上寒山：斜山行人家（所見）楓林白云生處：高紅于二月花：紅第三篇：二年級上冊語文《古詩兩首》教案設計二年級上冊語文《古詩兩首》教案設計古詩兩首《登鸛雀樓》教學目標：.初步理解詩的意境及蘊含的哲理。、流利地朗讀和背誦課文。，其中田字格上面的字只識不寫。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。教學時間：三課時。第一課時一、揭示并解釋題目，激發興趣板書詩題并解釋詩題。【鸛雀樓】舊址在今山西省永濟縣。前面可以望見中條山，下面臨近黃河。因為經常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫鸛雀樓，又名鸛鵲樓。樓共三層，是當時文人游覽的勝地。此樓北宋時還存在，后來被河水沖毀。題目的意思是登上鸛雀樓。【作者簡介】王之渙（688?742），晉陽（今山西太原）人，唐代著名詩人。二、教師范讀教師一邊讀，一邊欣賞插圖（畫面：詩人正站在黃河邊的鸛雀樓上觀看景色，太陽漸漸地落下山去。）三、學生輕聲讀，要求學生注意生字的讀音四、指導學習生字．教師在黑板的田字格上板書生字，帶領學生讀音、組詞。2．學生書空練習。說說記生字的方法。教師重點指導：樓：l243。u，讀邊音。“木”字作偏旁時，捺要寫成點。入：r249。，獨體字，兩筆。注意和“人”區別開。窮：qi243。ng，三拼音，上下結構，寫時不要少寫寶蓋頭下面的撇和點。目：m249。，全包圍結構，要和“日”字區別開。更：g232。ng，讀后鼻音。獨體結構。有7筆。層：c233。ng，讀平舌音，后鼻音。五、課堂練習．組詞：人（）日（）入（）目（）2．在練習本上抄寫生字。第二課時一、復習齊讀課文。二、初讀課文.要求學生借助拼音讀通課文。三、理解詩句.學習一、二兩行。（1）指名讀一、二兩行。（2）理解意思。①出示課文插圖。設置情境：一天傍晚，詩人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢多么壯觀。②答問。詩人在鸛雀樓上看到什么？這是什么時候的太陽？你怎么知道這是傍晚的太陽的？課文中稱傍晚的太陽叫什么？這輪傍晚的太陽就要落下去了，（它會怎樣落下去？課文中哪個詞是“靠著”的意思？（依）引導學生理解“盡”，指名說說“盡”的意思，幫助學生理解“盡”就是“完”的意思。詩人站在鸛雀樓上還看到什么？③指名說說詩句的意思。④看圖想象，有感情地朗讀一、二兩行。[相機板書：景（看）]、四兩行。（1）談話。詩人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀的景象，他會想些什么呢？（2）指名讀三、四兩行。（3）理解。欲：想要。窮：窮盡。千里目：目，眼睛，就是看到更遠的地方。更：再。（4）指名說說詩句的意思。（5）看圖體會，練習朗讀。（1）自由練說。（2）指名試說。四、精讀詩句，悟意明理.師引導學生讀詩，畫出詩的節奏和重音。白日／依山盡，黃河／入海流。欲窮／千里目，更上／一層樓。，學生填空。①詩句中表示動作的詞（依、入、目、上、盡、流）。②詩句中表示顏色的詞有（白、黃）。③詩句中表示數量的詞有（千里、一層）。，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。鼓勵學生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處？夕陽、山峰、黃河應畫在什么位置？畫好再涂上顏色。，師生結合詩句共同點評。，分組上臺比賽，看哪一位同學說得精彩。五、總結全文，拓展廷伸.指導學生有感情地背誦這首詩。，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。詩人登高觀景時的心情、神情、動作，會是什么樣子，他可能講些什么？這首詩表達了作者什么樣的思想感情，學了這篇課文，你懂得了什么？六、作業朗讀課文，背誦課文。第三課時一、復習檢查.出示生字：登，指名分析字形，說說偏旁名稱。二、教學生字詞.出示生字。樓依盡入欲窮指明讀上面的字。樓（樓層高樓樓房鐘樓）依（依靠依依依山傍水）盡（盡頭用盡盡力窮盡）入（進入入門出入）窮（窮盡貧窮窮苦）。（1）指名分析字形，說說記憶方法。依和衣比較，入和人比較，窮和力比較，層和云比較。（2）講解“欲、登、樓”的筆順。.指導書寫。三、課堂練習.讀一讀，再抄寫。山白日千里目海黃河一層樓。（1）滔滔的黃河水向大海流去。（）（2）傍晚的太陽靠著連綿起伏的山漸漸落下去。（）（3）要想看到很遠很遠的地方。（）（4）再登上一層樓。《鹿柴》教學目標：.朗讀、背誦課文，體會詩人的思想感情，感受自然的美好。會寫4個字，初步學習理解古詩的方法。，熱愛自然的情感。教學重點、難點：培養學生的想象能力、思維能力、語言表達能力。一、導入新課.古詩，我國文化百花園中的一支奇葩，它以和諧的韻律、敏銳的觀察、奇妙的聯想、精巧的構思以及精練的語言，博得了人們的喜愛。我們每個人都會吟誦很多，下面誰來給大家展示幾首呢？誰再能展示幾首關于王維的詩呢？，我們再來共同學習一首王維的詩——《鹿柴》，教師板書課題。指出“寨”在本課中讀“zh224。i”與“寨”相通，鹿柴是一個地名，并簡介作者。二、初讀古詩，學習生字。.讓學生聽錄音范讀。，教師板書全詩

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