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坐井觀天教學設計(簡案)(編輯修改稿)

2025-10-24 17:17 本頁面

　

【文章內容簡介】自己觀察鴨子的外形特點小組里說一說：小鴨子的外形特點班上匯報了解鴨子的生活習性。三、指導寫作說一說：你怎樣寫自己喜歡的動物。明確習作要求練習寫作四、初稿展示，評改。五、總結。第四篇：教學設計簡案《鴨子騎車記》教學設計【教學目標】，能復述故事大意和自己感興趣的情節。：細心觀察，展開想象，享受閱讀的樂趣。、快樂和堅持。（調皮、可愛）【教學過程】一、觀察圖片，揭題。：師：小朋友都喜歡讀書嗎？那么今天我們要讀的是哪一本書呢？先賣個關子。你看到了什么？：猜一猜，鴨子看著這輛自行車？會想做什么？：是的。這就是我們今天要讀的書，齊讀課題。二、共同讀繪本“瘋狂”的鴨子師：有一天在農場里，鴨子冒出一個瘋狂的主意。“我打賭，我會騎車！” 現在，（出示畫面第一頁）自己提出要“打賭”，你覺得這是一只什么樣的鴨子？（瘋狂，下定決心的）師：瞧，“他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎了起來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩。、堅持的鴨子師：接下來，鴨子就在農場里快樂地騎了起來！母牛：鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手。（師做動作：“招了招手”）“你好，母牛！”鴨子說。（鴨子說話真有禮貌！）“哞——”母牛應了一聲。母牛心里想什么？ “一只鴨子在騎車？這可是我見過的最愚蠢的事！” 師：從哪里看出母牛覺得鴨子很愚蠢？鴨子又會遇到哪些動物呢？動物們又會怎么看它呢？評：小朋友們都很了不起，想象很豐富，說得也很生動！敢想敢說二年3班孩子，陳老師，要送給你們32個贊！我們趕緊來看看，大衛夏農是怎么寫的吧！綿羊狗：師：現在，鴨子的技術怎樣了呢？生當鴨子和狗打招呼：“你好，狗！” 解釋：功夫指導朗讀：哪一只小狗來夸夸鴨子？評：從你的朗讀，我感受到你對鴨子的贊美！貓馬師：你覺得馬會怎么想？你從哪里看出來？過渡：被馬瞧不起，嫌棄速度慢。鴨子會放棄還是堅持？母雞這幅圖，鴨子騎得怎樣？師：從哪里可以看出？山羊豬老鼠師：老鼠羨慕鴨子的什么？溫馨提醒：不管技術怎樣，騎車，還是以安全為主，小朋友可不能像這樣騎車哦！三、回顧？？越騎越————？四、結

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