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一年級數學9加幾教案[人教版]合集五篇(編輯修改稿)

2025-10-29 15:05 本頁面

　

【文章內容簡介】 13根教學過程：復習：。同學們看這是誰？喜羊羊想帶我們去口算接力，想參加的同學舉手，哇，這么多！計算之后，說說你發現了什么？ 2．登山比賽。喜羊羊看我們的接力速度太快了，想帶我們去參加難度更大一點的比賽。大家看是什么比賽？出示課件。誰有信心參加這項比賽？指名回答。問題：這些算式里沒有10，你們怎么也算得這么快?。啃〗Y：看來10真是我們的好朋友，找到它，計算就能又快又準確過渡語：同學們激烈的比賽剛剛結束，我們想不想去看看春暉小學的運動會呀？一．創設情境，生成問題。課件出示課本主題圖,明了圖意。師：請看春暉小學正在召開運動會，你們看，多熱鬧啊！你從圖上有多少運動項目？每種運動項目又有多少人呢？踢毽子有9人,跳繩的有三人,跳遠的有7人)同學們數出來運動員挺多的，學校為了給運動員解渴，準備了一些牛奶，已經喝了一些，還剩下一些。老師把圖放大一下我們來觀察觀察。學生看放大的牛奶圖上,生說出圖意:一共有多少盒？師：誰能說說這幅圖什么意思？生:箱子里有9盒牛奶,箱子外有4盒牛奶,一共有多少盒呢?(引導學生說出算式:9+4)今天我們來研究9加幾的計算方法。二．探索交流、解決問題。:那么究竟怎么算呢?。師:剛才老師看見很多同學都在認真地擺小棒計算,現在請小朋友出來當小老師,指著小棒圖說一說你是怎么算的。(請學生到黑板指小棒圖,師歸納出點數法,湊十法)(板貼兩種方法，湊十法排最上面, 十字用紅筆標注)師:同學們,這兩種方法你最喜歡哪一種呢?(生發表意見)師:老師最喜歡湊十法,因為用它來計算我們能更快地得出結果,你們喜歡嗎?（為了讓大家看的更清楚，老師把同學們擺的過程做在了圖上，我們一起來看一看。）：湊十法的過程。我們剛才是這樣擺的嗎？牛奶牛奶牛奶牛奶 4．,好嗎?（師對著湊十計算過程,完成數字圖。）師:(緩述)9+4,(手指著4)把4根分成1根和3根兩堆(手指小棒，在在4的下面寫出分成)，將分出來的1根和左邊的9根小棒圈起來, 再將數字圖的9和1用線連起來,寫上10,(手指10和分出來的3),:剛才很多同學都能認真看和聽,現在請同位指著數字圖互相說說用湊十法想的過程.（同位互說一次）一生到黑板指述。同學們說得真認真，現在老師請了一位小老師出來指著圖說一說想的過程。質疑。師:這位小老師說得不錯，我想考考你,為什么要把4分成1和3呢?(直接請出來的學生回答)師:哦,掌聲!三、鞏固應用、內化提高。過渡:通過觀察,對9+4的湊十方法大家都說得很清楚,下面老師來檢查一下大家的學習效果。、算一算。讓學生利用練習紙動手圈一圈，匯報交流。課件演示。（過渡:既然都明白了,現在老師帶你去逛水果店,想去嗎?）。說說發現了什么？。（同學們，小紅帶著15元錢來到了華萊士，看她能買到哪些東西？）四、鞏固應用、內化提高。本節課的學習你學會了哪些知識？9加幾的計算我們用了哪種方法進行計算的？湊十法是我們數學計算中常用的方法，它能大大提高我們的計算速度，希望同學們在以后的

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