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識字6第一課時教案大全五篇(編輯修改稿)

2025-11-04 12:36 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】），又來到了美麗的鄉(xiāng)村，這里有（指板書學(xué)生復(fù)述第二小節(jié)）。師：現(xiàn)在，讓我們在鄉(xiāng)村的果園里唱起來，跳起來吧！（播放音樂：《快樂的節(jié)日》。生站起來伴著音樂節(jié)奏邊拍手邊唱歌。課間休息）師：小朋友們又唱又跳得真開心！看，果園里的蘋果都成熟了，我們一起摘蘋果吧！（課件出示生字蘋果樹。）（學(xué)生以開火車的方式讀生字摘蘋果，讀得又快又準(zhǔn)。）師：蘋果都摘完了，在你們的手里嗎？（疑惑地問）生：不在！師：有幾個蘋果掉進(jìn)了“魔鏡”里，我們要把字謎猜出來才能拿到蘋果呢！請大家聽好。（師選說幾個生字的謎面，讓學(xué)生猜出生字謎底，以加深學(xué)生對生字的認(rèn)識。）師：其實，我們身邊的每一樣?xùn)|西都可以用數(shù)量詞來說，試試看吧！（引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)量詞說身邊的事物，學(xué)以致用。比如：一本書、一支筆、一盞電燈、一件衣服、一雙皮鞋、一間房子、一張桌子、一臺電腦、一部照相機、一輛汽車、一架飛機，等等）師：你們的表現(xiàn)這么出色，連生字寶寶都要為你們鼓掌了！還認(rèn)識他們嗎？（課件出示生字：沙、海。）師：叫叫他們的名字吧！（生齊讀生字。）師：請你們仔細(xì)觀察一下，這兩個字有什么相同的地方？生：它們都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是三點水。師：要把這兩個字寫在田字格里，該注意什么呢？生1：“沙”字的豎要寫在豎中線的右邊一點。生2：“海”字中間的一橫要寫在橫中線上。生3：“海”字的撇折起筆在豎中線的左邊。生4：要寫得左窄右寬。師：那我們就伸出小手，寫寫這兩個字，記住它們的筆順。（學(xué)生跟隨課件演示，一邊說筆畫一邊書空。）師：小朋友們，“海”字右下半部的“母”字，中間部分的筆順是：先是一點，再一橫，最后是一點。師：記住了筆順，就把它們寫在課文后面的田字格里，每個字寫兩遍，看誰是小書法家，能得到同桌的五顆星！（學(xué)生認(rèn)真地寫生字，教師巡視指導(dǎo)。）師：寫完后同桌之間互相評一評，告訴同桌你給他的字評幾顆星，為什么這樣評？（采取五星評價方法，同桌之間互相評價所寫的生字。）師：得五顆星的小書法家舉手！真多！老師請這兩位小書法家來展示一下！同桌來說說，為什么給他(她)評五顆星？（教師在舉手的學(xué)生中抽取兩份作品進(jìn)行展示，學(xué)生說說評價理由。）師：謝謝小朋友！老師希望每個小朋友都能認(rèn)真寫字，成為大書法家！小朋友們，今天我們來到了海邊、鄉(xiāng)村，看到了美麗的景色，認(rèn)識了很多生字和數(shù)量詞朋友。下節(jié)課我們還要去游覽公園，繼續(xù)認(rèn)識生字、數(shù)量詞！這節(jié)課就上到這里。我們一起坐上小火車回家吧！（師生共同做動作，模擬小火車開動）第二篇：識字6第一課時教學(xué)設(shè)計識字6第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“海、鷗”等9個生字，會寫“沙、海”2個生字。能正確流利地朗讀課文2兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。能用自己喜歡的方法識記生字，在日常生活中有主動識字的興趣。教學(xué)重點：識字、寫字，能按筆順正確書寫田字格中的生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫得美觀、正確。教學(xué)難點：感知數(shù)量詞的用法。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、生字卡片等一、圖片導(dǎo)入（教室圖片）圖片上有什么？可以加上數(shù)量詞說說嗎？今天我們要一邊欣賞美麗圖片，一邊認(rèn)識一些事物的數(shù)量詞。二、朗讀、體驗情境接下來老師帶你們?nèi)讉€旅游景點玩玩，如果你覺得景色優(yōu)美，還能介紹給別人呢！用自己喜歡的方式讀一讀課文，看看我們都要去哪幾個景點參觀？注意讀準(zhǔn)字音同桌合作，互相讀一讀。指名分段讀，其他同學(xué)邊聽邊想象。小組討論：給每個旅游景點取個好名字。生匯報，師板書：海灘農(nóng)村公園學(xué)校(板書)在車上坐好扶穩(wěn)，我們出發(fā)嘍！三、創(chuàng)設(shè)情境，激趣識字。感悟第一小節(jié)（1）到站啰！我們來到第一站——美麗的海邊。來到美麗的海邊，你看到什么？（出示課件）（2）指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生盡量使用數(shù)量詞來回答。（3）這么美麗的地方，生字寶寶也來欣賞。瞧，他們排著整齊的隊伍走來。（出示課件）海鷗灘軍艦帆（4）采用多種形式來認(rèn)讀生字。（5）回憶識字的

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