阿長與山海經(jīng)教案[范文大全](編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 明確：一共寫了七件事。①常喜歡切切察察②限制我的行動③睡覺時擠得我無法翻身④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)⑤講長毛攻城時護(hù)城⑥謀害我的隱鼠⑦為我買《山海經(jīng)》這些事中哪些地方寫得最細(xì)，最精彩。請找出來，用“.......寫得好，它寫出了......”的句式進(jìn)行品析并說話。這節(jié)課我們理出了事件，認(rèn)識了人物。第 二 教 時課型：新授、練習(xí)。方法：自學(xué)指導(dǎo)。過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、整體感知：文章主要描寫的對象是長媽媽，作者幾乎是按生活的原樣，真實而親切地再現(xiàn)了自己童年時期與長媽媽相處的情景。請同學(xué)們在自讀課文的基礎(chǔ)上，找出描寫長媽媽的事件或細(xì)節(jié)，并說說這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長媽媽什么樣的性情。１．長媽媽是一個沒有名字的人——長媽媽地位低下２．長媽媽睡覺時總是“在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身”——長媽媽是一個粗人。３．長媽媽“常喜歡切切察察”——長媽喜歡饒舌多事。４．長媽媽“逼”著我吃福桔——長媽媽有著太多的繁文縟節(jié)５．長媽媽給我講長毛的故事——長媽媽是無知而又淳樸的。６．長媽媽給我買來《山海經(jīng)》——長媽媽是一個真誠，善良，關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子的好人。四．想象創(chuàng)新我們假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？請同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時代特色，代長媽媽說些話。教師舉例：哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進(jìn)去了呢？說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時誰不迷信啊？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進(jìn)~ 26 ~去了呢？特別是給你講長毛故事時，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實寫下來了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢！1．文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長媽媽”怎樣的社會地位？地位低下，不被人重視2．作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長媽媽什么樣的性格特點？切切察察的毛病擺成“大”字的睡相饒舌多事，粗俗、不拘小節(jié)3．長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？元旦道恭喜、吃福橘說人死了必須說“老掉了” ……真誠和善良4．我為什么對長媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長媽媽什~ 27 ~么樣的性格特點？“長毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對于她就有了“特別的敬意”。無知、淳樸5．最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么事情？為“我”買回渴慕已久的《山海經(jīng)》。當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。我對從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說說而已。阿長把《山海經(jīng)》買回時，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？“我似乎遇到一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包。”震驚、感動的同時進(jìn)而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。~ 28 ~附：板書設(shè)計阿長與《山海經(jīng)》感知人物 ： 煩瑣、愚昧、迷信善良、樸實、真誠拎出線索 ：不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意品味細(xì)節(jié) ： 豎手指、睡覺姿態(tài)、古怪儀式、講長毛想象創(chuàng)新 ： 緊扣人物性格、聯(lián)系現(xiàn)實生活主要事件：“切切察察”的毛病——饒舌多事擺成“大”字的睡相——不拘小節(jié)令人厭煩的規(guī)矩——麻煩多事“長毛”的往事——純樸無知購買《山海經(jīng)》——熱情助人五、師生作結(jié)魯迅先生對阿長的熱愛與悼念融在了課文的字里行間。六、布置作業(yè)：以“我的母親”為題，仿寫課文，寫一段話。~ 29 ~第三課時同步練習(xí)一、選擇題。“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。”對這句話的理解，正確的一項是a、遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。b、遇到一個霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。c、遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。d、我似乎遇到霹靂，其實我并沒有遇到，表明我很膽小。選出字形不正確的一項加點的詞語解釋有誤的一項是，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，~ 30 ~總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。，全體都震悚起來。！依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検且坏较奶欤X時她又兩腳兩手，在床中間一個“大”字，得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)得那么熱。５、下列各句中沒有語病的是，他那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。，心情突然漸漸平靜下來。，取決于~ 31 ~你的不懈努力。６、下列句中說話得體的一項是：“這道理很簡單，是人就懂，你怎么不明白？”，歡迎您再來。，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。二、填空題。給加點字注音或?qū)懗鰸h字。憎惡懼憚粗拙哀悼震悚chuāng疤孤shuāngji233。問pī 靂渴m249。２、本文選自散文集《》，作者魯迅，原名，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《》。３、填空，理出作者對長媽媽的感~ 32 ~情發(fā)展的線索。→→敬意逐漸淡薄直至完全消失→４、在括號里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。這種敬意，雖然也逐漸起來，但完全，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴(yán)重地，而且當(dāng)面叫她阿長。這使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此消滅了。三、刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。指出下列各句分別運用了什么描寫方法。1．她生得黃胖而矮。2．最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。3．她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一~ 33 ~見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!’’~ 34 ~第二篇：阿長與山海經(jīng)教案《阿長與山海經(jīng)》教案【教學(xué)目標(biāo)】理清文章的思路，體會先抑后揚的表現(xiàn)手法，了解阿長的性格特點學(xué)習(xí)本文抓住特征刻畫人物的方法———詳略得當(dāng)把握作者情感變化的過程，體會作者對長媽媽的懷念與尊敬。教學(xué)重點教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)的朗讀加深對課文內(nèi)容的理解，分析課文詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c【教學(xué)難點】文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫了什么，從這些事中可以看出阿長什么樣的性格特征。找出表現(xiàn)作者對待長媽媽情感態(tài)度變化的語句，學(xué)習(xí)欲揚先抑的表現(xiàn)手法，體會“抑”中的“揚”。悟，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。作者對阿長有著怎樣的思想情感。明確：綜觀全文，作者顯示“不大佩服”，后來“發(fā)生新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。作者運用欲揚先抑的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會的普通勞動婦女形象，刻畫出了一個純樸熱情、善良仁慈、關(guān)心小孩的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對長媽媽的同情、尊敬、感激、和思念之情。五、總結(jié)全文。作者通過記述兒時與保姆長媽媽相處的往事，刻畫了一個真實、生動、鮮活的普通勞動婦女的形象。她饒舌多事、不拘小節(jié)、有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇熱情、樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。通過阿長尋購、贈送給“我”渴求已久的繪圖的《山海經(jīng)》，表達(dá)了作