23最后一頭戰象合集(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ：（根據學生回答相機引導）㈠嘎羧見到象鞍前的句子──“第二天早晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農丁，仰頭吼叫?！备卖纫姷较蟀昂蟮木渥萤ぉぁ皼]想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。”，它的心情發生了怎樣的變化？從哪些詞語中體會到嘎羧心情的變化？［預設：嘎羧見到象鞍前的心情是很急躁的，從語段中的“十分亢奮” “燒得通紅” “輕吼”“急促地踏著”等詞語可以看出。而見到象鞍后心情變得平靜了，從“一下子安靜下來”“呼呼吹去” “久久地在上面摩挲”等語句能體會到。］(兩個重點的詞語“亢奮”和“輕”，我們可以聯系下文知道嘎羧非常懷念當時的戰友和他當年輝煌的時刻，雖然非常懷念，但從“輕吼”這個詞語知地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓，像是想得到閣樓上的什么東西。”和“嘎羧用鼻尖鉤住，像丟垃圾似的甩出象房，繼續焦躁不安地道它的身體已經相當虛弱了，它的眼睛都燒得通紅，但它為了得到自己的象鞍，還是用象蹄急促地踏著地面，用盡自己的全力讓波農丁知道它要得到象鞍，要和并肩作戰的同伴們躺在一起。)在見到象鞍前嘎羧的心情是怎樣的？(著急，興奮。)你是從哪些詞語體會到的？(亢奮和急促。)理解“亢奮”嗎？從亢奮可以體會到嘎羧怎樣的心情？(亢奮就是特別興奮的意思。說明非常想得到象鞍。)它非常希望得到象鞍，現在讓我們帶著對嘎羧的理解來讀一讀這段話。生齊讀這段話。在見到象鞍后呢？指名讀這兩段句子。剛才她讀得怎么樣？師：把它的焦躁轉為安靜的過程讀得很好。嘎羧的心情大家體會到了，你們從哪些詞語體會到嘎羧見到象鞍的心情？（“淚光閃閃”“久久地摩挲著”）從“淚光閃閃”“久久地摩挲著”這些詞語，你覺得嘎羧的內心是怎樣的？（激動、對過去的留戀和回味。）可能想起了什么呢？（看到象鞍，表面上安靜下來，內心卻思潮起伏，他回想起曾經的戰場，曾經的戰友，是那樣激動，留戀。）我們來讀一讀這個句子，注意讀出嘎羧表面平靜，內心卻回味、激動的感情。生齊讀。（二）重點句：象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡──平添了一股英武豪邁的氣概。二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”（從“血跡斑斑，彈洞”可以體會到當時戰斗的慘烈，象鞍上的彈洞和血跡記錄著嘎羧的光輝戰績，和他在戰斗中的勇猛。戰象對戰斗記憶猶新，披掛上象鞍有一種無比自豪的感情。通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概）朗讀：讀出英武豪邁的氣概。（板書：英武豪邁）（三）重點句：嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉和糯米粑粑,送到嘎羧嘴邊,它什么也沒吃,只喝了一點水,繞著寨子走了三圈。：嘎羧要走了，人們是如此舍不得嘎羧:男女老少都來為嘎羧送行，許多人——村長來了，他在（引讀）嘎羧的脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子來了，他們捧著（引讀）香蕉，甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊?？墒歉卖仁裁匆矝]有吃，只——（學生接讀）？（村民十分愛嘎羧，嘎羧也很留念村民。從“泣不成聲 ”這個詞語可以讀出村民們在這26年的光陰中對嘎羧十分的關心、照顧、很愛護它；從最后一個分句“繞著寨子走了三圈”體會到嘎羧是不愿意走的，非常留念這里，這里有它美好的回憶，村民十分愛它，它希望能夠留在這里，不想離去。從“長了翅膀似的”說明了全村人知道嘎羧要走的消息，都很關注，都很擔心，他們一傳十、十傳百，每個人都希望能見到嘎羧的最后一面，這里體現出人們非常關注這頭戰象，也體現出了人們對它的敬愛和尊敬。），此時你的心情會怎樣呢？ 朗讀這一段。（四）重點句：它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔——嘔——發出震耳欲聾的吼叫。，這個句段中有哪幾個詞最能讓我們體會到嘎羧此時此刻的內心世界呢？（“久久凝望”“親了又親” “震耳欲聾的吼叫”），它仿佛看到了什么？它對礁石親了又親是因為什么？嘎羧震耳欲聾的吼叫是在說什么？(出示補白填空)：嘎羧站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面，它一定又看到了（）。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親。這礁石，也許是（）；許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐──口歐──發出震耳欲聾的吼叫，嘎羧是在（）。［預設（學生可能的補白）：嘎羧站在卵石上，仿佛留戀著這曾經浴血搏殺的戰場；它對礁石親了又親，好像在感謝那些救過它的人們；發出吼叫，似乎想說再見了，村民，我要去找我的戰友！嘎羧站在卵石上，仿佛看到了與自己浴血搏殺的戰友和四處逃竄的日寇；它對礁石親了又親，好像聽到戰友在戰場上搏斗時的吼叫聲；發出吼叫，似乎想說您好，我又回來了，戰場！］：同學們敏銳的感受力，豐富的想象，說明你們已經進入到嘎羧的內心世界，我也想象了當時那動人的情景，進行了填補想象，請你們與我一起合作朗讀。（課件出示，配樂，師生一描一讀預設如下。）嘎羧站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面，（它一定又看到了二十六年前驚天地，泣鬼神的一幕，一定又看到了威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒冒著槍林彈雨沖向日軍）。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親。（這礁石，也許是嘎羧曾經奮力殺敵的一處戰場，也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心之地）；許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐──歐──發出震耳欲聾的吼叫，（那是嘎羧在深情地呼喚，訴說對戰友的思念，也在告訴戰友：我就來陪伴你們了?。＃和瑢W們，你覺得嘎羧僅僅是一頭戰象嗎？（不！這是一位英雄！我覺得嘎羧是個令人敬佩的軍人！他更是一位垂暮的軍人?。?。（課件回到原文），嘎羧離開了打洛江畔，還有讓你感動的句子嗎？（五）重點段：（）嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。它已經好幾天沒吃東西了，又經過長途跋涉，體力不濟，挖一陣就喘息一陣。嘎羧從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個橢圓形的淺坑。它滑下坑去，在坑里繼續挖，用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。太陽落山了，月亮升起來了，它仍在埋頭挖著。半夜，嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見了，象牙掘土的冬冬聲越來越稀，長鼻拋土的節奏也越來越慢。師：文中提到了幾次怎樣的“挖”？你從這些“挖”中體會到了什么？（他快要死了，筋疲力盡，可是它為了和戰友們躺在一起，它堅持著挖掘埋葬自己的坑。是對戰友的思念和忠誠支撐著它在挖，體現了這位垂暮的戰象對戰友的忠誠和重情重義。）（板書：忠誠重情重義）（六）重點句“嘎羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。它死了，它沒有到祖宗留下象冢。它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起。？（動作和神態）這個句子你感受到嘎羧怎樣？（善良 忠誠），它在臨死前可能