四年級語文上冊教案開天辟地(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 事的主人公就是？盤古，那么圍繞題目，你能說說這篇課文主要講了什么嗎？（這篇課文主要講了盤古開天辟地的故事）題目就是文章的眼睛，這篇課文的課題就概括了文章的主要內(nèi)容。二、初讀感知在課文中同樣有一句話直接概括了故事的主要內(nèi)容，請同學們自由朗讀全文，找一找這句話在哪里，在讀的過程中注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。同學們讀得很投入，很認真，那么這些中出現(xiàn)的難讀的詞語你會讀嗎？（1）出示板斧一丈加厚柱子合攏血液精疲力竭皮膚昏睡鑿子崩裂混濁身軀三山五岳筋脈萬頃雷霆皎潔甘霖混沌冉冉上升（2）指名讀。齊讀（3）師指導“攏”、“竭”。看來同學們能把詞語讀準確了，哪句能概括全文的話你找到了嗎？（最后一節(jié)：就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。）三、昏天黑地盤古為什么要開辟天地呢？請同學們默讀第一自然段，思考：天地開辟前的宇宙是怎樣的呢？（板書：混沌一團）你知道 “混沌一團”是什么意思嗎？能用自己的語言來描繪當時的情況嗎？預設：當時的宇宙就像個大雞蛋，黏糊在一起，渾然一體的，周圍黑乎乎的，什么也看不清，沒有一絲光亮。生活在這樣的環(huán)境里會是怎樣的感覺呢？你能把這種感覺讀出來？指名讀，齊讀。四、開天辟地就在宇宙混沌一團的時候，一個昏睡了一萬八千年的大神出現(xiàn)了，他開辟了天地，使光明出現(xiàn)在了眼前。他究竟是怎樣開辟天地的呢？輕聲讀課文第二自然段，找出盤古開天辟地的句子，想一想：盤古給你留下了什么印象？交流▲出示“他一使勁 ??，一絲微光透了進來”一使勁，一翻身就能讓宇宙裂開一條縫，說明了什么？預設：盤古力大無窮，神勇無比你能讀出神勇來嗎？你們讀得太好了，特別是“咔嚓”太生動了，仿佛就在我的耳邊響起。（女生讀）▲出示：大神見身邊有一把板斧、一把鑿子，他隨手拿來，左手持鑿，右手握斧，對著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。”（1）請你來做做“猛劈猛鑿”的動作評價：手勢對了嗎？該怎樣鑿？怎樣劈？做得怎么樣？僅僅是幾下嗎？評價：大雞蛋的裂縫大了點。還不夠，堅持！裂縫越來越大了！馬上要裂開了！大雞蛋終于破碎了，同學們，大雞蛋破碎容易嗎？是啊，為了開天辟地，盤古付出了多少的努力啊！（2）指名讀，讀出盤古的神勇和開天辟地的艱難。齊讀這一句，你們的朗讀讓我仿佛看到一個“左手持鑿，右手握斧”的盤古正在“ 猛劈猛鑿”隨著盤古接二連三的猛劈猛鑿，我們仿佛真的聽到了巨石崩裂的聲音，大雞蛋終于破碎了，天和地終于出現(xiàn)了。這時：引讀 “輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。”這句話里有幾組反義詞，看看同學們能不能找出。男女生分讀，這兩句話在句式上有什么特點？（講解“對仗”的修辭手法，像這樣字數(shù)相等、結構相似、表達的意思相關或相反的兩個句子就叫對偶句，這種修辭手法就叫對偶。）同樣是在第二自然段里，你能不能再找到一處使用到了對仗這種修辭手法？ 預設：“左手持鑿，右手握斧”（句式整齊，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感）在以后的寫作中，同學們也可以嘗試著運用對偶這種修辭手法，為自己的作文增色添彩。讓我們再把這兩句句子讀一讀。五、頂天立地 1．過渡：盤古用他的神力開辟了天地，天和地分開以后，他又是怎樣做的呢？默讀課文三—五自然段，思考：當天和地分開后，盤古是怎么做的？ “頭頂著天，腳踏著地，”可以用個成語來形容。（板書：頂天立地）？我們一塊來看看第4自然段為了不讓天地重新合攏，盤古撐在天地之間多少年？一萬八千年，多么龐大的數(shù)字，多么驚人的數(shù)字，這么長的時間里，盤古日夜頭頂天，腳踏地，撐著天地，此時你又看到的是一個怎樣的盤古？（板書：意志堅定）你能讀出盤古的堅持不懈、意志堅定嗎？指導朗讀：盤古如此神勇、意志堅定，所以第5自然段中還稱盤古是個―――巍峨的巨人。巍峨原來是形容山的，現(xiàn)在用來形容盤古長得大。僅僅是身軀大嗎？說明盤古在人們心中是（高大）的。盤古真的是個了不起的巨人啊！6．再讀第5段，讀出你的敬佩之情。第二課時 課時目標：學生通過朗讀課文第七小節(jié)，能抓住其中的排比句，感受盤古臨時死所化生的美好世間。學生能抓住“精疲力竭、含著微笑、臨死”等詞語，體會盤古無私奉獻的精神。學生能準確流利的背誦課文的第六、七、八小節(jié)。前置性學習：課前思考：盤古給你留下了什么印象？抓住文中的關鍵詞句在書上寫批注。一、復習導入這節(jié)課我們繼續(xù)學習中國古代神話故事《開天辟地》，還記得故事的情節(jié)嗎?看這些成語，你能用上它們講一段話，說說這個神話的內(nèi)容嗎?出示：混沌不分 昏天黑地大刀闊斧 開天辟地與日俱增 頂天立地變化萬端 改天換地上節(jié)課我們重點學習了盤古大刀闊斧開天辟地的過程，認識了一位神勇無比的大英雄，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進《開天辟地》的神話世界，細細品味感悟。【結合練習3的成語教學，幫學生復習課文內(nèi)容。】三、改天換地幾千萬年又過去了，天不再升高，地不再加厚，盤古的精神和力氣都以用完，他知道天地不會合攏，就含著微笑倒下了。精神和力氣都已用完，用文中的一個詞概括是（精疲力竭），換個詞可以說是（筋疲力盡）盤古微笑著倒下了，同學們，在他的笑容中，你仿佛聽到他在說什么嗎？這不是普通的微笑，他為勝利而笑，不要再為天地合攏而擔憂，這不是普通的微笑，這微笑中寫滿了他的血汗和生命，你能讀好這一句嗎？（指讀）讓我們懷著崇敬的心情一起讀好這句話。就在他倒下后，盤古還用身軀化生出世間萬物，讓這新天地煥發(fā)出勃勃生機，請同學們自由朗讀第七自然段，說說你看到了哪些畫面。（1）交流（2）多么神奇的畫面啊！讓我們共同合作，分享這神奇的文字，再現(xiàn)這神奇的畫面吧！（出示填空）（3）同學們，你們看到的神奇畫面難道僅僅只是課文里所寫的嗎？仔細看，你還會看到更多更多的畫面，大家想想還會看到什么呢？此時，我們不得不說，盤古是一個英雄，一個立于天地之間的真英雄，因為他口中呼出的氣??（引讀第七節(jié)）：變成了，變成了，九個變成了，句式多整齊呀，想像多豐富啊，盤古把自己身上的所有一切都化成了對人類有用的東西，自己卻什么也沒有留下，此時，你又覺得盤古是個怎么樣的人？（無私奉獻的人）盤古為人類作出了巨大的貢獻，為我們創(chuàng)造了美麗的世界。你一定有很多話對他說吧！把要說的話寫下來交流。請大家把你想說的話寫在課文的最后。（圖片下方顯示：盤古，我想對你會說＿＿＿＿。）同學們說的真好，這篇充滿神奇的