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20xx北師大五年級數學教案(編輯修改稿)

2025-12-05 22:41 本頁面

　

【文章內容簡介】，并能正確計算。　　教學難點：　　探索分數除以整數的計算方法。　　能夠運用分數除以整數的方法解決簡單的實際問題。　　教學流程：　　一、創設情境提出問題　　把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾?　　把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾?　　二、自主探究小組交流　　(教師指導學生自主探究，嘗試解決以上兩個問題，同桌之間交流想法)　　自主學習提示　　，涂一涂，算一算，嘗試解決這兩個問題。　　。　　，可以借助課本第25頁的提示，完成這兩個問題。　　三、交流釋疑　　初步感知分數除法把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾?請同學們拿出圖(一)來涂一涂。　　交流:為什么要這樣涂，每份是這張紙的幾分之幾呢?還有不同的涂法嗎?能根據這個過程列出一個除法算式嗎?這個除法算式和以前學的除法有什么不同?這就是這節課我們要學習的分數除法。(板書)　　初探算法把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾?　　請大家在圖(二)的上面涂一涂。　　交流：(展示學生不同的涂法)同學們是把長方形紙的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上顏色。誰能根據這一過程列出一個算式。怎樣才能算出得數呢?　　(師提問：計算時為什么要用31/3?)　　觀察3和1/3有什么關系，由除以3變成乘3的倒數，是不是除以一個整數就可以乘它的倒數呢?我們來驗證一下。　　(教師出示三組算式)　　1/3247。5，4/5247。3，1/3247。5指生口算。　　讓學生觀察每一組算式，說一說發現了什么?根據這三組算式再結合上一道題，你認為分數除以整數可以怎樣計算?(學生口述算法后)　　四、實踐應用　　算一算　　9/10247。3015/16247。2014/15247。218/9247。65/6247。15　　填一填　　師：學會了知識就要靈活的運用，這道題你們能填上嗎?學生獨立在書上第26頁填一填，想一想。集體訂正。　　解決問題。　　師：為了使我們的校園更整潔，學校給我們各班劃分了衛生區，這一周輪到第一組負責衛生區的衛生，老師想衛生區的四分之三平均分給四個人來負責，你們能算出每個人負責整個衛生區的幾分之幾嗎?學生在練習本上列式解答。指生匯報完成情況。運用分數除法能解決生活中的很多問題呢，誰能像老師這樣來說一說生活中的問題，讓大家解決。　　(指生口頭編題，其他學生解決)　　五、課堂總結　　學生談一談本節課的收獲。同學們，這節課你們過的快樂嗎?學習本來就是一件快樂的事，老師希望今后你們能快樂的學習，快樂的成長。　　六、布置作業　　22頁練一練　　七、板書設計　　分數除法(一)——分數除以整數分數除以整數的計算方法：除以一個整數(零除外)，等于乘這個整數的倒數。　　2021北師大五年級數學教案模板4　　教學目標：　　能夠認識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。　　結合具體的多個長方體和正方體的堆放情景，經歷探究多個長方體和正方體堆放時露在外面表面積的過程，能夠準確的計算出多個長方體和正方體堆放時露

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