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小學一年級語文比尾巴教案三篇-資料下載頁

2025-11-28 03:03本頁面

　　

【正文】、引導學生用不同的句式表述。（生邊說，師邊貼各種動物圖片）　　句式參考：（鼓勵不同的說法）　　a、參加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、還有（）。　　b、參加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。　　c、（）、（）、（）、（）、（）和（）參加了這次比尾巴。　　四、趣味識字　　接下來，我們來做個游戲，名稱是“生字寶寶找主人”。要想找對主人，就必須先認識生字寶寶，對嗎？　　１、老師貼出生字卡片，請小老師自由選擇自己會讀的“字寶寶”教給大家。　　２、游戲開始，把生字卡片發(fā)給學生，請學生把生字卡片貼到相關(guān)動物圖片旁，并說明理由，教大家讀兩遍。　　３、通過比較異同，學習“巴”和“把”、“公”和“松”。　　４、學習新偏旁“矢”、“八”、“鳥”　　五、書寫指導　　１、自由描紅各一個，想想寫好這三個字要注意什么？　　２、引導發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵。（“云”第二筆要寫長，落在橫中線上。“公”上面的“八”開口度要適中。“車”最后一筆要壓在豎中線上。）　　３、各寫三個。　　六、你還能給這些生字找朋友嗎？（擴詞）　　七、在《找朋友》的歌聲中結(jié)束本堂課　　第二課時　　一、快樂復習生字“爭獎牌”　　二、細讀課文，理解詞句　　同桌合作讀課文，談談你的發(fā)現(xiàn)：這篇文章有什么特點？　　指導讀問句。（注意最后一個字聲調(diào)要上揚）　　指名回答這些問句。　　以各種形式促讀。　　a、師問生答　　b、男女生對讀　　c、小組對讀　　d、伙伴對讀　　e、以快板的形式表演讀　　找表示動物尾巴特點的詞　　經(jīng)過比較，我們知道了這些動物的尾巴他們都有自己的特點，你能從書本中圈出來嗎？　　a、試圈　　b、反饋，師板書　　c、聯(lián)系生活實際，拓展引申學會運用詞語。　　什么東西長？什么東西短？“扁”還可以用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？　　三、拓展延伸　　如果你是裁判，你會把“比尾巴”的金牌掛在誰的身上？　　你還知道其它動物尾巴的特點和作用嗎？　　師小結(jié)。　　小朋友們，通過你們的討論和研究，我們知道了動物的尾巴不管長還是短，不管彎還是扁，不管漂亮還是難看，它們都有自己獨特的作用。只要是適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。　　四、畫尾巴（課后作業(yè)）　　小朋友們，趕快拿起筆，給動物們添上一條適合自己的尾巴吧。　　交流作品。小學一年級語文《比尾巴》

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