20xx-20xx年高考語文模擬試題-資料下載頁

【導讀】自打微博橫空出世，你寫個求愛信要是超過140個字，你都發不出去！一位網友的感慨，折射出微博這種短小精悍的文化傳播方式在當下社會的流行程度。作為一種新媒體，近兩年微博的發展可謂?中國互聯網絡信息中心近。量從6311萬快速增長到億，半年增幅高達％。某種程度上，龐大的微博用戶群體，宣告了一個?實現信息傳遞乃至情感溝通。微博的東風，不僅吹來了?觀念的普及，也催生出微小說、微電影、微視頻等新鮮。一方面，寥寥數語并不妨礙一篇微小說完成人物的塑造與情緒的表達，90秒的時長同。人們即時消費的訴求。微電影節，著實激發出網友們的原創熱情。無論是反映一種社會現象，還是傳遞某種情緒，然而在一些人看來，微小說并不是完全意義上的新生事物。20xx年上半年，我國微博用戶數。地表示出現代人對于真情的冷漠、網絡對于情感表達的負面影響。黑子以不實對，竟為世祖所疏，終獲罪戮。C．翟黑子不聽高允勸告，聽信了崔覽、公孫質等人的話，認為高允在誘騙他，

　　

【正文】 種結果。這的 確是圣明的君主應該考慮的。?高宗采納了他的建議。 8．運用了擬人、對比的手法。（修辭手法各 1 分） 擬人手法：作者創造了一個有知有情的形象?我?，也即詩題中的秋風，當它重返人間，就去尋找久別的詩人?君?，也即詩人。（ 2 分） 對比手法：秋風去年與詩人分別，而今聽到秋蟬鳴叫又回到詩人身邊，今昔對比形象而準確地點明秋風去而復還的特點。（ 1 分） 9． 頸聯描寫駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青云，這一?動?一?開?，極為傳神地刻畫出駿馬一展驥足，奔馳疆場和鷙雕展翅藍天，搏擊長空的形象 。（ 2 分）它不僅反映了它們內心的?思?和?盼?，還從側面顯示出秋風給它們帶來了虎虎生氣。（ 2 分）感情：抒發了詩人不服老，還想為國立功的昂揚斗志和積極進取的豪情。 （ 2 分） 【鑒賞 參考 】 這首《始聞秋風》不同于一般封建文人的?悲秋?之作，它是一首激昂慷慨的秋歌，表現了獨特的美學觀點和藝術創新的精神。 開頭兩句?昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回?，就別出心裁地塑造了一個有知有情的形象?我?，即詩題中的?秋風?，亦即?秋?的象征。當她重返人間，就去尋找久別的?君? 也就是詩人。她深情地回憶起去年觀賞黃菊的時 刻與詩人分別，而今一聽到秋蟬的鳴叫，便又回到詩人的身邊共話別情。在這里詩人采取擬人手法，從對方著筆，營造了一個奇妙無比而又情韻濃郁的意境。據《禮記月令》，菊黃當在季秋，即秋去冬來之際；蟬鳴當在孟秋，即暑盡秋來之時。?看黃菊?、? 聽玄蟬?，形象而準確地點明了秋風去而復還的時令。 頷聯?五夜颼 飗 枕前覺，一年顏狀鏡中來?，是詩人從自己的角度落筆。詩人說：五更時分，涼風颼颼，一聽到這熟悉的聲音，就知道是?你?回來了，一年不見，?你?還是那么勁疾肅爽，而我那衰老的容顏卻在鏡中顯現出來。這前一句是正面點出?始聞 秋風?，后一句是寫由此而生發的感慨；和以上兩句連讀，仿佛是一段閑話別情的對白。 讀到這里，頗有點兒秋風依舊人非舊的味道，然而頸聯?馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開?，陡然一轉，精神頓作。駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青云，這一動一開，極為傳神地刻畫出駿馬、鷙雕那種?聆朔風而心動、眄天籟而神驚?的偉岸形象。它不僅反映了它們內心的思和盼，還顯示出一種潛藏的力量，似乎讓人們感到，只要時機一到，它們就可以一展驥足，奔馳疆場；或展翅藍天，搏擊長空。?朔風悲老驥，秋霜動鷙禽， ?不因感 時節，安能激壯心?，正是秋風使它們心動、神驚，是秋風給它們帶來了虎虎生氣。秋是美妙的，秋是神奇的，它賦予萬物以活躍的、飽滿的神韻。所以五六兩句并沒有離題，而正是透過這兩個形象，有力地從側面渲染了秋風秋色的魅力。同時，也是為下文造勢。?草樹含遠思，襟懷有余情?（劉禹錫《秋江早發》），?晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?（劉禹錫《秋詞二首》），秋天的一景一物無不觸動著詩人的情懷；?馬思邊草?、? 雕眄青云?的形象，也同樣喚起了詩人的豪情。所以下兩句便直抒胸臆：?天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。? 啊！寥廓江天 山 明水凈，真是?秋容一洗，不受凡塵 涴 。許大乾坤這回大?（陳亮《洞仙歌》）。我就是抱著這衰病之軀，也要登上高臺，放眼四望，為??你 —— 勝過春色的秋光引吭高歌！由于上聯有?馬思邊草?、? 雕眄青云?為比興，此處的迎秋風上高臺，翹首四望的形象的寓意也就不言自明了。?為君?二字照應開頭，脈絡清晰，結構完 15 整。?扶病?二字暗扣第四句，寫出一年容顏衰變的原因。但是，盡管如此，豪情不減，猶上高臺，這就更表現出他對秋的愛，更反映了詩人頑強不息的意志。可見前言?一年顏狀鏡中來?，是欲揚先抑，是為了襯托出顏狀雖衰，心如磐石的精神。 所以沈德潛說：?下半首英氣勃發，少陵操管不過如是?。 劉禹錫作為中唐時期政治革新派的一員，作為一位樸素的唯物主義的思想家，性格是比較爽朗和倔強的。他并不因失敗和不幸而消沉頹唐，相反他卻以為這倒可以更清楚地了解自己的不足，從中得到教益。這就是他所說的：?百勝難慮敵，三折乃良醫。人生不失意，焉能暴己知?（《學阮公體三首》）。所以他在遭貶之后，仍然能保持著對用世的渴望和對理想的執著，至老不衰。晚年寫的這首《始聞秋風》所表現出來的那種跌宕雄健的風格和積極健康的美學追求，正是其人品與精神的形象體現。 10． ① 了卻 君王天下事 ， 贏得生前身后名。 ② 常有高猿長嘯 ， 屬引凄異 ③馳椒丘且焉止息，進不入以離尤兮 。 11．（ 1）（ 5 分） C D （ 2）（ 6 分） ① ?噴?寫出了?爹?到處向別人傳播?我?考上大學的喜訊時興高采烈的情形。（ 1 分）表現了?爹?對?我?的愛，并為?我?感到驕傲。（ 2 分） ② ?扎?寫出了?爹?對我的?浪費行為?的不滿和責怪，?刨?形象地寫了?爹?吃西瓜時唯恐浪費而盡力啃干凈的情形。（ 2 分）表現了?爹?的節儉。（ 1 分） （ 3）（ 6 分）因為汽車開出很遠了，爹媽和村莊已經無法看見；（ 2 分）西瓜皮和死去的蘆花雞 代表著父親樸實節儉的品格和母親對兒子的關愛，銘記在?我?的心間，呈現在?我?的眼前。（ 4 分） （ 4） （ 8 分）不同意。這兩個情節是父母在貧困生活中為了能夠更好地為兒子籌集上學費用而做出的無奈舉動。作品正是通過這種無奈舉動，更加突出體現了?爹娘?對?我?深沉無私而又令人辛酸的愛，從而更好地表現了作品的主題。 同意。?爹娘?雖然生活很艱苦，但也不至于做出如此夸張舉動。作品為了表現父母對兒女深沉的愛這一主題而設計如此不切實際的情節，降低了作品的真實性，也使作品主題的可信度下降。 12．（ 25 分） （ 1）（ 5 分 ）答 D 給 3 分，答 A 給 2 分，答 B 給 1 分，答 C 和 E 不給分。 （ 2）（ 6 分） ① 達爾文雖然滿意自己的理論，但他的理論還需要洪大量的支持材料加以證明； ② 他發現進化論時才 29 歲，那里他還沒有專業地位，擔心發表他的理論會危及自己有前途的事業； ③ 他的朝代理論實際上就是哲學上的唯物主義，而這一點會動搖西方思想中最深刻的傳統。 （ 每答對一點給 2 分。意思答對即可。 ） （ 3）（ 6 分） ① 達爾文故意拖延發表自己的觀點，是因為他認為當時發表的電動機還不成熟； ② 達爾文有意避開公眾對他理論中唯物觀的注意，而在當時這是比進化論本身更加異端的思想； ③ 達爾文從來不寫有關宗教的文章，只把自己的工作嚴格局限在科學研究的框架內。 （ 每答對一點給 2 分。意思對即可 ） （ 4）（ 8 分） 觀點一：?疑惑?指懷疑批判和精神，?知識?指科學知識。 作者認為，既要運用科學知識，又要堅持批判精神，勇于創新。 觀點二：?疑惑?指阿瑟 柯依斯勒對達爾文的反對態度，?知識?指體現傳統西方思想的 16 知識。 作者認為，有了進化論，并不妨礙人類在探索世界客觀規律、感受自然美的同時，保持對神應有的敬畏。 觀點三：?疑惑?指達爾文對神的懷疑，?知識?指他已發現的進化論。 作者認為，雖然 有神論在當時仍占統治地位，仍然可以懷疑它；盡管進化論在當時還不為人們普遍贊同，仍然需要支持。 不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。 觀點明確，給 4 分；論述合理、理由充分，給 4 分。 五、 13． A【 A 項“ 見縫插針 ”， 指比喻盡量利用一切可以利用的空間、時間或機會。 B 項“不情之請”，情，情理。不合情理的請求（常用作自己求助于人時的客氣話）。 C 項“倚馬可待”，靠著戰馬起草文書可以立即完稿。比喻文思敏捷，寫作速度很快。這里用錯對象。 D 項 “引而不發”，拉開弓卻不把箭射出去。比喻做好準備暫不行動，以待時機。此處誤用為做事不果斷，屬望文生義。】 14. C（ ， “ 都靠的是利用電磁力來實現的 ” 改為 “ 都是利用電磁力來實現的 ” 或“ 都是靠電磁力來實現的 ” 。 ，在句末加“問題”。 ，可以把“反映”改為“看出”或“發現”，也可以刪去“我們可以從”。） 15． C． 16． ① 財富因其可愛而被壞人凱覦， ② 這些壞人為攫取、占有它而采取卑鄙的行為， ③ 財富本身不必對這些卑鄙行為負責。 17． 邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，清遠而瑰奇，黃沙、雪 峰、烽火、弓刀，豪情填膺。 送別詩是陌頭江邊的一株楊柳，溫柔而嫵媚，古道、輕舟、曉風、殘月，愁緒滿懷 18． ① 開始好使的弓 —— 雕圖后斷了 —— 不是美的就一定好 ② 有些東西不需要別的東西去裝飾 —— 簡單的也可以是美的 ③ 弓耐用的本質勝過它的美麗外表 —— 東西的本質勝過外表 ④ 重視內在本質，不要刻意注重外表 —— 美不只注重外表 ⑤ 其實樸實也可以很美 ⑥ 華麗的修飾不一定真美，平平淡淡才是美 ⑦ 任何事物都有它不完美的一面，不要刻意去追求完美 ⑧殘缺的也可以是美的 ⑨ 金無足赤，人無完人 —— 過分追求完美只會事倍功半 ⑩ 弓為什 么斷，弓斷的原因 —— 獵人對弓的愛不是真正的愛還有 “ 不要盲目追求不屬于我們的東西 ”“ 知足者常樂 ” 等立意，學生作文的立意角度歸類： ② 外表與本質 ③ 細節決定成敗 ④人的追求與措施等。