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2026-03-29 02:46本頁面

　　

【正文】．完成《金榜行動》相應的練習。【教學反思】第5課時　速度、時間和路程【教學內容】教材第53頁的例5及相對應的“做一做”?！窘虒W目標】1．使學生理解速度的概念，掌握“速度時間＝路程”這組數量關系，學會速度的算法。2．提高學生分析、處理信息的能力，培養學生解決實際問題的能力。【教學重點】理解“速度時間”和“走過的路程”之間的關系?！窘虒W難點】對“速度”這一概念的理解及正確書寫速度單位?！窘虒W過程】一、談話導入同學們上學時借助了什么交通工具？你知道這種交通工具的速度嗎？上學用了多長時間？你家到學校有多遠呢？例如：小紅坐電動車上學，每分鐘行駛300米，用了10分鐘，小紅家到學校有3千米。今天，我們就來研究這方面的知識，我們稱之為“行程問題”。二、探究新知教學例5。1．多媒體出示：（1）一輛汽車每小時行70千米，4小時行多少千米？（2）一人騎自行車每分鐘行225米，10分鐘行多少千米？2．學生獨立解答，教師巡視。3．學生反饋情況，教師說明要求：704＝280（千米）22510＝2250（米）4．理解路程、速度、時間的概念。（1）告知：汽車一共行了280千米，這是汽車行的路程。即一共行了多長的路叫做路程。（2）告知：汽車行了4小時是汽車行駛的時間。即行了幾小時（或幾分鐘）叫做時間。（3）告知：每小時行70千米表示這輛汽車的運動速度。即每小時（或每分鐘等）行的路程叫做速度。5．學習速度的表示方法。老師剛才在寫汽車的速度時，你們是否覺得書寫很麻煩呢？你們能用一種簡單的方法把速度表示出來嗎？（學生通過預習，此時會很快想自己寫出來，學習興趣會很高。）學生嘗試寫汽車速度和自行車的速度。老師找2名同學板演：70千米/時　　　　225米/分小結：“/”的左邊是米數、千米數，右邊是時、分。米數、千米數就是路程，時、分就是單位時間，所以速度的表示方法就是路程/單位時間。6．速度、時間、路程的關系。（1）結合例5，引導學生獨自找出速度、時間和路程的關系。想一想算式中每一個數量表示什么？ 70 4 ＝ 280（千米）速度　時間　路程 225 10 ＝2250（米）速度　時間　路程（2）同桌、小組之間相互交流。（3）學生展示交流結果：速度時間＝路程三、課堂作業完成教材第53頁的“做一做”?！菊n堂小結】通過今天的學習，你有什么收獲？【課后作業】1．完成教材練習九的第5，7，9題。2．完成《金榜行動》相應的練習?！窘虒W反思】35

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