正文內容

高等教育自學考試教育學原理資料重點-資料下載頁

2026-04-24 00:29本頁面

　　

【正文】與手段的組合，沒有一種教育活動是不需要教育方法的。二．影響教育方法選擇的因素：教育方法應當根據教育過程的所有條件和要素來決定。1. 教師和學生因素2. 對教育過程的理解與設計3. 教育過程其他要素的影響：主要指教育目標、內容和手段要建立綜合的抉擇標準，可以表達為達成最大、最佳的預期教育效果，用最為簡單、負擔最輕的方式取得上述效果。第三節：幾種主要的教育方法一．講授法：講授法是以教師的語言作為主要媒介系統連貫的向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法。主要有講述、講解和講演三種。1. 優勢：可以在最短時間內向學生呈現、介紹大量和系統的信息，教師合乎邏輯的分析與論證也有利于學生思維能力的提高和價值觀念、信念的養成。2. 缺點：沒有機會讓學生以同教師完全對等的身份主動參與教育過程，學生的積極性和主動性不易發揮。3. 如何做：注意內容的組織；注意學生的發動；注重語言藝術二．談話法：是以時尚交談的方式進行知識教學和價值輔導的教育方法。類型有提問和對話兩種。：提問明確，難以適當，有針對性和啟發性；問題針對的對象又普遍性和典型性；談話又計劃和步驟，掌握好時間；引導做出總結三．陶冶法：通過設置一定的情景讓學生自然而然的得到教育的一種教育方法，關鍵在于設置具有隱性教育意義的教育情境。：教育意向和教育內容寓于生動形象的環境與活動中，過程具有情感與認知高度統一的特點，易于發動和培養學生的學習動機、想象和理解能力。；不能再短時間內教授明確和大量的只是信息，有時需要與其他教育方法結合才能發揮最大的教育功效。四．實踐法：通過實際鍛煉的方式鞏固只是，培養價值觀和腥味習慣，以及發展學生實際能力等教育方法的集合。形式有練習、實踐、實習和社會實踐。五．獎懲法教育方法應該遵循的原則：目的性原則、系統性原則、最優化原則。第八章：教師和學生第一節：教育活動中的教師與學生教師，是教育者，是接受社會委托，在學校中以對學生的身心世家特定的影響為其職責的人。學生，是受教育者，是根據社會需要，在學校中接受特定影響，獲得身心發展為任務的人，也就是教育活動的對象。教育影響是教育者和受教育者進行教育活動的中介，包括教育內容、教育方式和教育手段。師生關系的學說：教師中心學說、學生中心學說，學生主體地位與教師主導作用相統一的學說，師生關系應該是民主和平等的。第二節：教育活動中的教師一．教師的作用1. 教師是人類文化知識的傳遞著，對人類社會的延續和發展有承前啟后的橋梁作用。2. 教師是人類靈魂的工程師，對青年一代的成長其關鍵作用。3. 教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。二．教師素質提高的表現：1. 教師的學歷提升和專門訓練的強化。2. 教師的繼續教育日益加強。3. 教師資格證書不斷改革。三．教師的任務：根本任務：教書育人具體任務。1. 搞好教學2. 做好思想品德教育工作3. 關心學生的身體和生活，關心他們的全面發展。四．教師勞動的特點：1. 復雜性和創造性，創造性體現在：教學活動的不斷變換和創新，對不同學生區別對待，教師的教育機智。2. 連續性和廣延性。3. 長期性和間接性。4. 主動性和示范性五．教師的素養：1. 思想品德修養：（1）堅持正確的政治方向（2）對教育事業的獻身精神。（3）尊重和熱愛學生。（4）集體協作精神。（5）為人師表，嚴于律己。2. 知識結構：（1）比較系統的馬克思主義理論修養。（2）精深的專業知識。（3）廣博的文化基礎知識。（4）必備的教育科學知識。3. 能力結構：（1）組織教育和教學活動的能力。（2）語言表達能力。（3）組織管理能力。(4)自我調控能力第三節：教育活動中的學生學生是教育的對象和主體，主體作用表現在：自覺性、獨立性、創造性。初中和高中生的階段特征和教育：P303第九章：學校、家庭與社會第一節：家庭教育一．意義：1. 對個人來說，正確的家庭教育，可以為學校教育提供良好的基礎，補充學校教育的不足，調整學校教育。2. 對社會發展來說，青少年是國家和社會的未來，他們的身心健康關系整個民族的命運，良好的家庭教育可以提高整個中華民族的科學文化水平，是建設社會主義物質文明和精神文明的重要條件。二．特點：生活化、情感化、多樣化三．基本要求：1. 創造和諧的家庭環境2. 對孩子的要求合理統一。3. 理解和尊重孩子4. 不斷提高家長的文化素養和思想修養第二節：社會教育一．意義：1. 社會存在決定人的意識2. 人的個性品質實在社會交往中形成的。二．途徑和形式1. 街道、胡同、鄰里對中小學生的教育2. 社區對中小學生的教育3. 各種校外機構對中小學生的教育4. 大眾傳媒對中小學生的教育第三節：學校、家庭、社會三結合形成教育合力一．學校教育其主導作用，因此要主動地計劃和安排與社會教育和家庭教育的配合。二．家庭、社會、學校應齊心協力，互相支持，三者協調，取長補短才能達到最佳效果。三．學校與家庭聯系的基本內容和方式：1. 互相訪問2. 建立通訊聯系3. 舉行家長會4. 組織家長委員會和舉辦家長學校5. 舉辦學校開放日四．學校與社會聯系的主要內容與形式1. 建立學校、家庭、社會三結合的校外教育組織，使學校與學生主要居住地區間形成穩定的聯系網絡。2. 學校與校外教育機構建立經常性的聯系。3. 采取走出去，請進來的方法與社會各界保持密切聯系。

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

高等教育自學考試教育學原理資料重點-資料下載頁

“高等教育學”考試重點-資料下載頁

高等教育自學考試創業教育-資料下載頁

高等教育自學考試簡介-資料下載頁

全國20xx年4月高等教育自學考試教育學(一)試題及部分答案-資料下載頁

高等教育自學考試試題-資料下載頁

江蘇高等教育自學考試大綱-資料下載頁

西南大學高等教育自學考試-資料下載頁

全國月高等教育自學考試-資料下載頁

廣東高等教育自學考試報考-資料下載頁

全國高等教育自學考試教育學歷年真題匯總20xx--20xx-資料下載頁

高等教育自學考試投資經濟學試卷-資料下載頁

高等教育自學考試公證與律師制度復習重點筆記資料-資料下載頁

高等教育自學考試試題-資料下載頁

高等教育自學考試報考條件-資料下載頁

高等教育自學考試(專升本)問與答-資料下載頁

高等教育自學考試教育學原理資料重點-文庫吧

高等教育自學考試教育學原理資料重點-wenkub

高等教育自學考試教育學原理資料重點(已修改)

高等教育自學考試教育學原理資料重點(編輯修改稿)

高等教育自學考試教育學原理資料重點-wenkub.com