山東專用20xx年中考語文總復習第四部分寫作專題十五半命題作文試題部分課件-資料下載頁

　　

【正文】 閱讀理解部分的材料。 [思路點撥 ] 這是一道半命題作文題。首先 ,要認真閱讀提示 ,尋找補充題目的方向。提示暗 示我們 ,橫線上補充的內容角度要小 ,與后半截命題中“大”形成鮮明對比 ,這也就提示我們本 篇作文要采用以小見大的手法突出表現文章主題。其次 ,要力求選材新穎 ,不落俗套。 七、 (2022重慶 A卷 ,231)作文。 (55分 ) 要求 :① 內容具體 ,有真情實感 。② 除詩歌外 ,文體不限 。③ 字數不少于 600字 。④ 凡涉及真實的人 名、校名、地名 ,一律用 A、 B、 C等英文大寫字母代替 。⑤ 不得抄襲。 走過年少輕狂的日子 ,母愛依然 。走過風風雨雨的歲月 ,故鄉依然 。多少次跌落與登頂 ,奮斗依然 …… 驀然回首 ,山水依然 ,初心依然。 請將下面的題目補充完整 ,然后寫一篇文章。 題目 : 依然 [思路點撥 ] 這是一道半命題作文題 ,應先將題目補充完整。從題目來看 ,適合通過回憶的方 式 ,寫成長感悟類的作文。可以通過回憶自己成長路上的一幕幕 ,以散文的形式 ,輕松下筆 ,抒 寫性靈 ,表達感悟與啟迪。也可以回憶一件具體的事情或者某個人、物、景等 ,時至今日那 事、那人、那物、那景 ,依然影響著自己 ,鼓勵著自己 ,鞭策著自己 ,寫成記敘文。 八、 (2022四川成都 A卷 ,13)作文。 (60分 ) 汪曾祺的 《 端午的鴨蛋 》 里 ,小小鴨蛋背后 ,生活的滋味令人回想 。小思的 《 蟬 》 中 ,小小軀體 里面 ,生命的執著讓人感嘆。生活中 ,“小”無處不在 :小人物 ,小物件 ,小細節 ,小感受 …… 對于 這些“小” ,有人忽略 ,有人在意 。有人覺得平淡 ,有人看見深刻 。有人認為應舍“小”求“大” , 有人堅持安于“小” ,做好“小” …… 請以“小小的 ”為題 ,寫一篇文章。 要求 :① 先補全題目 ,然后作文 。② 要有真情實感 。③ 自定立意 ,自選文體 (詩歌除外 )。④ 不少于 600 字 。⑤ 不得抄襲、套作 。⑥ 不得出現真實的人名、校名和地名。 [思路點撥 ] 本題屬于提供材料的半命題作文題。材料本身有提示的作用 ,首先應結合材料 將題目補全。所補內容可以是人 ,如“我” 。可以是物 ,如“書桌” 。可以是抽象的想法、情感 , 如“愿望”。然后合理構思 :① 體裁上 ,較適合寫記敘文 ,也可嘗試日記體、書信體等 。② 選材 上 ,可以小見大 ,選取自己熟悉的人、事、物 ,于平淡中顯深刻 ,于細微處見精神 。③ 表達方式上 , 如果寫記敘文 ,可在寫人敘事的基礎上恰當地抒情、議論。行文過程中 ,應注意恰當使用詞語 , 正確運用修辭 ,以使文章更具真情實感。 [例文 ] 小小的跨越 一道鴻溝將我們的親情阻隔。跨越這條鴻溝 ,將會看到彼此的愛。 ——題記 是什么將我們的親情阻隔 ?是一條無形的鴻溝。 記憶中 ,夏天里 ,一個服裝店內有你和我的身影。你拿著一件粉紅色的衣服 ,在我身上試著 ,還 滿臉笑意地對我說道 :“這件衣服穿在你身上好看 ,也合身 ,就買這件吧。”我的眼中立刻透出 厭惡的神情 ,說道 :“幼稚 !我要那件白色的。”你聽后 ,頓了一下 ,說 :“你小時候不是最喜歡粉 紅色嗎 ?說穿粉紅色衣服像公主 ,現在怎么 …… ”“那是以前 ,現在我長大了 ,一切都不一樣 了。”“那件白色的容易臟。”我不耐煩了 :“你愛買就買 ,不買就算了 !”你愣住了 ,而后自 言自語 :“你這孩子 ,現在怎么變成這樣了 ,以前你可不是這樣的呀 !”你的目光暗淡了 ,眼中只 剩下失落。但這句很輕的話 ,使我思緒萬千 ,使我感到羞愧。我的內心開始掙扎 :“是啊 ,你現 在怎么變成這樣了 ,從前乖巧聽話的孩子去哪兒了 ?我怎么這么不懂事 ?她為什么要給你選粉 紅色衣服 ,還不是希望你能像以前一樣乖巧聽話 ,你怎么就不懂她的心呢 ?她對我的好 ,我難道 都忘了嗎 ?”每個星期天下午 ,我離家去學校 ,她千叮嚀萬囑咐 。我外出很晚還沒回到家 ,她焦急 地等待 。我和姐姐爭吵時 ,她總會幫著我護著我。“不 !我沒有忘 ,我沒有忘記她對我的好 ,沒有 忘記她這么多年把我當親生女兒撫養。現在 ,我不能再讓她為我難過了。長大了 ,不是應該更 能理解他人嗎 ?”“姑姑 ,就買那件粉紅色的吧 ,很好看的。”你聽后 ,眼中失去的光彩終于回 來了 ,你對我笑了。此刻 ,兩顆心之間架起了一座彩虹橋 ,將你我相連。 回家的路上 ,我們肩并著肩 ,雖很少說話 ,但卻能感受到那份難得的親情 ,那份真摯的愛。那條 無形的鴻溝 ,雖然一度把我和你隔開了 ,卻不能永遠隔開親情。只要用溝通架起彩虹橋 ,就可以 越過兩代人之間的鴻溝 ,理解親人間濃濃的愛。 [點評 ] 本文洋溢著真摯的親情 ,比較感人。語言描寫、神態描寫簡潔傳神 ,心理描寫細膩。 九、 (2022重慶 A卷 ,231)作文。 (55分 ) 要求 :① 內容具體 ,有真情實感 。② 除詩歌外 ,文體不限 。③ 不少于 600字 。④ 凡涉及真實的人名、 校名和地名 ,一律用 A、 B、 C等大寫的英文字母代替 。⑤ 不得抄襲。 “為寂寞的夜空畫上一個月亮 ,把我畫在那月亮下面歌唱 。為冷清的房子畫上一扇大窗 ,再畫上 一張床 …… 畫上母親安詳的姿勢 ,還有橡皮能擦去的爭執。”這是歌曲 《 畫 》 中的歌詞。其 實在生活中 ,每個人都在“畫” :或為父母“畫”上一條圍巾 ,或為自己的生活“畫”上一道彩 虹 …… 你會“畫”上什么呢 ? 請將下面的題目補充完整 ,然后寫一篇文章。 題目 :為 畫上 [思路點撥 ] “為 畫上 ”這個題目 ,其內容主要是表現自己心愿的 ,為 “誰”畫上“什么”就是想讓“誰”擁有“什么” ,如可以擬題為“為父母畫上翅膀” ,就可 以表現留守兒童希望父母能擁有一雙翅膀 ,隨時都能回來看自己 ,從而表達與父母團聚的心愿 。 再如“為盲人畫上明亮的眼睛” ,就可以寫希望盲人都能擁有一雙明亮的眼睛 ,讓他們從黑暗 中解脫出來 ,可以和正常人一樣欣賞美好的世界。總之 ,不管寫什么 ,重點是寫出畫“什么”的 原因 ,主題積極向上 ,立意要高 ,調動自己的積累 ,盡量做到文采飛揚。 A組 2022— 2022年模擬 基礎題組 一、 (2022淄博模擬 ,172)作文。 (50分 ) 題目 :我相信 要求 :① 將題目補充完整再作文。 ②要有真實的體驗、充實的內容和切實的感受。 ③除詩歌外 ,文體不限 ,600字以上。 [思路點撥 ] 本作文題簡潔明確 ,“相信”一詞無疑是本作文題的題眼。“相信” ,可以理解 為“認為正確或確實 ,不懷疑” ,這樣理解時 ,所填詞語可為“拼搏”“汗水”“未來”等表現 意志品質類的比較虛的詞語 。也可以理解為“信任” ,這樣理解 ,則可以填“他”“媽媽”“老 師”等表現人際關系的比較實的詞 。當然 ,橫線上也可以填短語 ,比如“春天會來”“友誼地久 天長”等。無論填哪一類 ,都要把相信的理由寫充分 ,內容寫具體。可以寫記敘文 ,注意事件要 敘述完整 ,表現相信的內容要詳細突出 。可以寫散文 ,語言要優美 ,富有哲理 。也可以寫議論文 ,注 意夾敘夾議 ,作為論據的事例要典型。 三年模擬 [例文 ] 我相信你一定來臨 你能化作春日的綿綿細雨 ,滋潤落寞孤寂的人的心靈 。你能化作夏日微微的涼風 ,讓煩躁不寐的 人得到舒適寧靜 。你還能化作冬日暖暖的陽光 ,讓瀕臨絕望的人重新看到生活的希望。知音雖 難覓 ,但我相信你一定來臨。 高山巍峨 ,流水淙淙。山腰間 ,那個頭戴綸巾的優雅貴族正在孤獨撫琴。樂聲沖上九天的云霄 , 高昂激越 ,飄忽不定的流云也止住了腳步 ,片刻 ,又伴著風兒靜靜飄走 。樂聲回蕩在幽深的山谷 , 悠揚婉轉 ,驕傲美麗的黃鶯也攜著大大小小的鳥兒相聚枝頭 ,轉眼 ,又各自散去 。樂聲淌進潺潺 的山溪 ,舒緩低沉 ,淺水里嬉戲的魚兒也探出了腦袋 ,馬上 ,又去追尋它的玩伴兒。一曲彈罷 ,驀 然回首 ,肩挑雙擔的短衣樵夫竟還在凝神駐足 ,俞伯牙找到了知音。 秋風瑟瑟 ,荻花飄飛。那個身著青衫的失意官員正悶悶低飲。他簡陋的屋舍旁 ,黃蘆苦竹還在 恣意地生長 。那一聲聲凄厲的猿鳴和悲切的杜鵑啼 ,在每一個早晚都不曾間斷過 。偶爾也能聽到 山歌與村笛 ,可山里人嘔啞嘲哳的粗野小調哪里能入耳 ?難得來訪的友人啊 ,歡飲未盡 ,卻要走 了 ,雖萬分不舍 ,也要送他下馬上船。這忽然從江面上飄來的悠悠樂聲是天外之音嗎 ?快快讓 船兒靠近 ,就要邀她相見 ,千呼萬喚后 ,見到了懷抱琵琶還半遮著面的琵琶女 ,“相逢何必曾相 識” ,淪落天涯的江州司馬找到了知音。 流云、飛鳥、游魚不懂音樂沒什么 ,伯牙知道 ,一定有人懂 ,“高山流水”后終于等來了鐘子 期。身在陋巷 ,逆境不順如江州司馬一般又如何 ?柳暗花明后一樣可以找到自己的知音。 人生既有燦爛的陽光 ,也有凄冷的風雨 ,縱天空有烏云 ,我知道它終會被風吹散。“高山流水琴 三弄 ,明月清風酒一樽。”豆蔻年華的我有的是朝氣 ,推開窗 ,打開門 ,走到戶外。天空了解我 , 送我蔚藍 。草兒知道我 ,贈我綠意 。花兒懂得我 ,給我五彩。眾里尋你千百度后 ,我相信你一定來 臨 ,我的知音 ! [點評 ] 首先 ,詩歌化的語言 ,讀來朗朗上口 ,讓人神清氣爽。作者用優美的語言給讀者講了兩 個著名的故事 :一個是俞伯牙和鐘子期知音的故事 ,一個是唐代詩人白居易做江州司馬聽琵琶 女彈奏琵琶的故事。篇末點出了俞伯牙、白居易找到了自己的知音 ,從而為點出主題做了有 力的鋪墊。其次 ,文章大量運用比喻、排比等修辭 ,增強了文章的表現力 ,生動形象地表現了相 信知音一定來臨這一主題。 二、 (2022梁山模擬 ,22)閱讀下面的文字 ,按要求作文。 (40分 ) 泰戈爾說 :“世界以痛吻我 ,我要回報以歌。”生活中 ,陰風冷雨會不時來襲 ,常常暗淡了我們 天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的 ,拿出智慧去改變那應該改變的 ,拿出意 志去改變那很難改變的 ,我們的天空就會五彩斑斕。然后我們可以微笑著說 ,世界以痛吻我 ,我 卻回報以歌 ! 請以“我改變了 的色彩”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整 ,再按要求作 文。 (溫馨提示 :橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情” …… ) 要求 : (1)除詩歌外 ,文體不限 。 (2)要有真實情感 ,不得抄襲和套作 。 (3)文中不得出現真實的校名、人名等信息。 [思路點撥 ] 作文題目的提示性材料引用泰戈爾的詩句“世界以痛吻我 ,我要回報以歌” ,引 導學生面對生活中的不如意 ,要以健康積極的心態去對待。這道試題的審題要抓住兩個關鍵 詞 :“色彩”和“改變”。“色彩”是多義的 ,既指客觀事物本身的顏色 ,也指抽象事物比喻 義、象征義的色彩。把握住了這點 ,再去抓關鍵詞“改變”。 [例文 ] 我改變了生命的色彩 我改變了生命的色彩 ,將楓葉般的火紅在心中點燃。 記憶里的色彩是一大片一大片的白色 ,醫院里純凈的白色 ,令人絕望的白色。 我生下來耳廓就缺了一塊 ,不大不小的殘缺 ,對于一個敏感的女孩卻是致命的。我害怕鄙夷的 目光與同情的眼神 ,只能剪齊耳的短發 ,把殘缺深深地藏匿起來。 一個秋日的午后 ,我站在陽臺上看著同齡的孩子們嬉戲。她們扎著馬尾 ,無憂無慮地笑著 ,頭發 隨著歡快的蹦跳在空中留下優美的弧線。她們是那樣健康而活潑 ,殘缺而孤僻的我在她們之 間 ,就像陽光照曬不到的地方里的一處角落 ,是那么的異樣。 一抹火紅躍入我的眼簾 ,是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹干 ,像水墨畫中蒼勁有力的幾筆 白描 ,在宣紙上灑幾滴血淚 ,便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅令人驚艷 ,幾乎在我暗淡的眼角 燃燒起來。 我飛快地跑下樓 ,踮起腳采下了一片楓葉 ,放在掌心細細描畫它清晰的紋理 ,炙熱的觸感溫暖得 讓我幾乎落淚。 我多么希望我的生命能像它一樣火紅。 媽媽又帶我去醫院了 ,醫生說我還不能做手術。穿著白大褂的醫生 ,粉刷得雪白的墻壁 ,整潔干 凈的白色床單 ,我的臉色一定也是這樣的慘白。周圍整片的白色讓我喘不過氣 ,難道我的生命 只能在這樣絕望的白色里掙扎嗎 ?我垂下眼瞼 ,看著手心皺皺的楓葉 ,它還是那樣火紅 ,仿佛一 枚掉落的火種 ,迅速將這片白色燃燒殆盡。 晚上 ,雷聲嚇得我睡不著。我跑到陽臺 ,看到渾濁的天地間一抹火紅傲然挺立。雨點打在楓葉 上 ,它只是垂下頭 ,卻兀自將不屈的火紅蔓延 ,似乎要將天空撕裂 ,將我的顧忌與憂傷也一并撕 裂。 我一手握緊楓葉 ,另一手輕輕撫摸著殘缺的耳廓 ,不住地顫抖 ,心里卻已有些許釋然。 第二天 ,我讓媽媽把我耳邊的頭發夾上去 ,然后牽著她的手走出門。同樓的大人們看到我耳朵 時眼中都閃過驚訝 ,又見我只是燦爛而自然地笑著 ,他們便也微笑著摸摸我的頭。 沒有人會嘲笑我 ,只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。 一陣秋風 ,楓葉簌簌落下。雨過 ,灰白的天空被映襯成迷人的火紅。 我改變了生命的色彩 ,在生命中點燃了一片又一片火紅。 [點評 ] 精心選材 ,緊扣線索。作者在展現真實熟悉的生活的同時 ,還以“楓葉”為線索 ,清晰 地展現了“我”心理的變化與生命的色彩由白色變