msa測量系統分析培訓教材(ppt67頁)-資料下載頁

　　

【正文】 0 3 8 20 20 20 20 20 這些參考值 (XT)及接受次數 (a )為： XT a 1 此三個零件參考值接受次數位于 1≤a≤19 ，加 5 上原來有兩個零件參考值接受次數位于 1≤0≤19 ， 16 只有五個零件，尚不能滿足規則規定的要求，需再找一個零件參考值接受次數位于 1≤a≤19 ，為此，將間隔從 ，評價以下一個零件： XT a 至此，已滿足了數據收集準則，即： 18 必須有六個零件參考值接受次數位于 1≤a≤19 。 下面計算它們的接受概率： 0 1 3 5 8 16 18 20 20 XT a Pa180。 將這些點畫在常態概率紙上，從圖上可得到： Pa180。=（在橫座標上）為 。 則偏倚 =規范下限值 XT（ Pa180。=） = = 計算重復性（ R） XT（ Pa180。=） XT（ Pa180。=） 重復性（ R） = 在上面畫好的常態概率圖上查得： XT（在 Pa180。=） = XT（在 Pa180。=） = ||| | 重復性（ R） = = 注： ，是樣本容量為 20時特定值，它是通過模擬方法確定的。 確定偏倚是否明顯的偏離零，計算如下： |偏倚 | 重復性（ R ） t = = = 由于 t = t19， =，說明偏倚明顯偏離零。 結論：該量具不可接受。 注： t19 ， （ 201）、置信度為（ α=）查 t表將到 。 ? 五 .對測量系統進行研究分析了怎么辦 與其它所有過程一樣 ,測量系統受隨機的和系統的變差來源的影響。這些變差是由普通原因和特殊 (無次序的 )原因造成的。為了提高測量數據的質量，必須使測量系統變差盡可能減小，重要的是識別變差來源 ,消除和降低變差源的影響。 針對測量系統的“五性”研究分析，識別影響“五性”的變差源。 : ? 儀器需要校準 ? 儀器 ,設備或夾具磨損 ? 基準的磨損或損壞 ? 不適當的校準或調整 ? 儀器質量不良 ? 線性誤差 ? 使用了錯誤的量具 ? 不同的測量方法 — 作業準備 ,夾緊 ,技巧 ? 測量的特性不對 ? 變形 (量具或零件 ) ? 環境 — 溫度，濕度，振動，清潔 ? 錯誤的假設，應用的常數不對 ? 應用 ─ 零件的數量，位置，操作者技能，疲勞，觀測誤差 (易讀性，視差 ) 在校準過程所使用的測量程序 (如 :使用“基準” )，應該盡可能地與正常操作的測量程序一致。 : ? 儀器需要校準，縮短校準周期 ? 儀器，設備或夾具的磨損 ? 正常的老化或損壞 ? 維護保養不好 空氣，動力，液體，過濾器，腐蝕，塵土，清潔 ? 基準的磨損或損壞 ,基準的誤差 ? 不適當的校準或調整 ? 儀器質量不好 ─ 設計或符合性 ? 儀器缺少穩健的設計或方法 ? 不同的測量方法 — 作業準備，夾緊，技巧 ? 變形 (量具或零件 ) ? 環境變化 ─ 溫度，濕度，振動，清潔 ? 錯誤的假設，應用的常數不對 ? 應用 — 零件數量，位置，操作者技能，疲勞，觀測誤差 (易讀性，視差 ) : ? 儀器需要校準，縮短校準周期 ? 儀器，設備或夾具的磨損 ? 維護保養不好 — 空氣，動力，液體，過濾器，腐蝕，塵土，清潔 ? 基準的磨損或損壞，基準的誤差 — 最小 /最大 ? 不適當的校準 (沒有涵蓋操作范圍 ) ? 儀器質量不好 ─ 設計或符合性 ? 缺乏穩健的儀器設計或方法 ? 應用了錯誤的量具 ? 不同的測量方法 — 作業準備，夾緊，技巧 ? 隨著測量尺寸不同， (量具或零件 )變形量不同 ? 環境 ─ 溫度，濕度，振動，清潔 ? 錯誤的假設，應用的常數不對 ? 應用 — 零件數量，位置，操作者技能，疲勞，觀測誤差 (易讀性，視差 ) : ? 零件內部 (抽樣樣本 ):形狀，位置，表面粗糙度，錐度，樣本的一致性 ? 儀器內部 :維修，磨損，設備或夾具的失效，質量或保養不好 ? 標準內部 :質量，等級，磨損 ? 方法內部 :作業準備，技巧，歸零固定，夾持，點密度的變差 ? 評價人內部 :技巧，位置，缺乏經驗，操作技能或培訓，意識，疲勞 ? 環境內部 :對溫度，濕度，振動，清潔的小幅波動 ? 錯誤的假設 — 穩定 ,適當的操作 ? 儀器一致性不好 ? 量具誤用 ? 失真 (量具或零件 ),缺乏堅固性 ? 應用 ─ 零件數量 ,位置 ,觀測誤差 (易讀性 ,視差 ) : ? 零件之間 (抽樣樣本 ):使用相同的儀器 ,操作者和方法測量 A、 B、 C、零件類型時的平均差異 ? 儀器之間 :在相同零件 ,操作者和環境下使用 A、 B、 C儀器測量的平均值差異 ? 標準之間 :在測量過程中 ,不同的設定標準的平均影響 ? 方法之間 :由于改變測量點密度 ,手動 /自動系統 ,歸零 ,固定或夾緊方法等所造成的平均值差異 ? 評價人 (操作者 )之間 :評價人 A、 B、 C之間由于培訓 ,技巧 ,技能和經驗所造成的平均值差異 ? 環境之間 :在經過 3等時段所進行的測量 ,由于環境周期所造成的平均值差異。這種研究常用于使用高度自動化測量系統對產品和過程的鑒定。 ? 研究中的假設有誤 ? 缺乏穩健的儀器設計或方法 ? 操作者培訓的有效性 ? 應用 — 零件數量 ,位置 ,觀測誤差 (易讀性 ,視差 ) 注 :傳統上將再現性稱為“評價人之間”的變差。手動儀器通常的確受操作者技能的影響。但是對于操作者不是變差主要原因的測量過程 (例如自動的測量系統 ),影響再現性的原因是指測量系統之間或條件之間的 平均值變差。 (當為手動儀器測量時 ): ? 操作者培訓不夠 ? 量具刻度不清 ? 需要夾具幫助 : ? 量具需要維護 ? 量具需要重新設計來提高剛度 ? 夾緊或檢測點需改進 ? 存在過大的零件內變差 — 形狀 ,位置 ,表面光潔度 ,錐度 ,樣本的一致性 : ? 零件的溫度 ? 電子設備必要的予熱 ? 設備磨損 注 :一致性是系統隨著時間變化 ,測量變差的差值。它可以看成是重復性隨時間變化的差值。影響一致性的因素都是特殊原因變差。 評價結果，采取改進措施 測量系統分析開始于理解測量的目的與過程，并通過對測量數據的收集，整理，分析，評價，從而確定測量裝置對其予期的應用來說是否可接受。如不可接受，則因分析影響測量系統變差的影響因素，采取措施，進而控制和改進測量系統，提高測量數據質量，以便能更好地為產品控制和過程控制的決策提供更準確，有用的信息。 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH