蘇教版選修求諸己教學參考-資料下載頁

蘇教版選修鈴蘭花教學實錄-資料下載頁

【總結】《鈴蘭花》教學實錄張至真一、導入新課師：人有人語，花有花語。人們在長期的生活實踐中，對一些花形成了較為固定的寓意。[投影：玫瑰花圖片]生：玫瑰，寓意純潔的愛、美好常在等。[百合圖片]生：百合，寓意百年好合、事業順利等。[康乃馨圖片]生：康乃馨，寓意真情、祝福、健康永遠等。師：真是不錯，顯示出同學們廣博而深厚的知識根底。[鈴

2025-11-26 09:23

蘇教版選修意大利蟋蟀教學設計-資料下載頁

【總結】教學目的：1．體會法布爾熱愛自然、熱愛生物的感情，學習法布爾求真的精神。2．掌握科學小品的語言既生動形象又準確周密的特點。3．初步學會推敲和辨析。4．和《南州六月荔枝丹》比較閱讀。教學重點：了解作者，理清思路。教學難點：掌握科學小品的語言既生動形象又準確周密的特點。教學

2025-11-26 09:25

蘇教版選修管仲列傳教學設計-資料下載頁

【總結】教學目標1、積累文言詞匯，了解文言句式，提高文言文閱讀能力。2、培養同學情誼，使學生懂得同學、朋友之間相處貴在真誠，互相理解。3、管仲從政取得成功的原因。教學重點：積累文言詞匯，了解文言句式，提高文言文閱讀能力。教學難點：了解司馬遷為管仲列傳的目的及課文所蘊藏的人才觀對于今天的現實意義。教學方法：朗讀法講解法討論法

2025-11-11 00:28

蘇教版選修送考教學設計-資料下載頁

【總結】送考黃安教學目標：1、通過人物形象的分析，體會人物的心理感受。2、領會作者在《送考》一文中流露出的思想情感3、了解豐子愷的人生態度和為文態度。教學重點：通過人物形象的分析，體會人物的心理感受。課時安排：一課時教學過程與步驟：一、新課導入同學們，我們讀書已經有十多年了，在你讀書上課、作業、考試等環節中，

2025-11-26 09:23

蘇教版選修周而不比教學設計-資料下載頁

【總結】教學目標1．理解孔子關于交友目的、對象和態度等的觀點。2．對孔子的交友觀作出自己的評價。3．掌握“與、友、諒、責、斯、數、道”等詞在文中的含義。教學過程一、導入司馬遷《史記》：“詩有之：‘高山仰止，景行行止。’雖不能至，然心鄉往之。余讀孔氏書，想見其為人。”(ppt①)

2025-11-11 00:29

蘇教版選修河渠書教學設計-資料下載頁

【總結】河渠書江蘇省睢寧高級中學王平學習目標展示1、了解“書”的體例，能知道如何來閱讀“書”類文章。2、通過閱讀，能掌握一些重要的文言想象。了解《河渠書》對后世的地理、水利乃至中華文明的影響。自主閱讀導引“書”是《史記》中很有特色的體例，是記載歷代朝章國典，以明古今制度沿革的專章，非是熟悉掌故的

2025-11-10 19:52

蘇教版選修李白送友人教學實錄-資料下載頁

【總結】教學目標：1、知識目標：誦讀、體會詩歌語氣并會背誦詩歌，了解李白的創作風格。2、能力目標：品味詩歌語言，分析其表現手法，領悟詩歌鑒賞方法。3、情感目標：感受詩人通過詩歌所抒發的思想感情，領會作者朋友的深摯感情。重點與難點：通過品味詩歌語言領會詩人所運用的手法及抒發的感情。教學方法：引導、交流、點撥。

2025-11-29 07:53

蘇教版選修等待戈多教學設計-資料下載頁

【總結】等待戈多》教學設計浙江寧波萬里國際學校中學鄧彤《等待戈多》被公認為荒誕派戲劇的經典作品、法國近百年來的第一劇作。該劇沒有情節，沒有矛盾沖突，沒有完整的人物形象，只有雜亂無章的胡言亂語與毫無個性的幾個人物，是一部反傳統、反理性的劇作。它呈現在我們面前的是一個非理性的世界。劇本通過兩個流浪漢永無休止而又毫無希望的等

2025-11-14 01:03

蘇教版選修沂水春風教學設計-資料下載頁

【總結】《〈論語〉選讀》之《沂水春風》教學設計【教學目標】1、掌握居、如、方、作、撰、傷、與在文中的含義。2、掌握《論語》中狀態形容詞的兩種類型：疊音詞和帶形容詞詞尾的。3、理解孔子“禮樂治國”的政治理想。*4、感受孔子的教學風格以及師生間平等和諧的氣氛。4、結合今人引用本章節的不同文章和對本章節文化內涵的多元解讀，感受孔子精神對

2025-11-11 00:28

蘇教版選修留侯論教學設計-資料下載頁

【總結】《留侯論》教學設計江蘇省鹽城中學李仁甫（224005）設計指導思想文言文教學最難的地方在于對“言”和“文”的處理。無疑，我們應該充分重視“言”，但在如何重視“言”上，各人的理解很不一樣。很多人把過多的精力放在梳理文言實詞、虛詞和文言現象上，以為這樣才是重視“言”。自然，文言實詞、虛詞

2025-11-11 00:28

蘇教版選修淮陰侯列傳教學設計-資料下載頁

【總結】教學目標：1、復習鞏固常見文言實詞虛詞的用法與含義以及文言句式賓語前置句等相關文言常識2、把握《史記》敘述歷史事件時采用的起伏跌宕的敘事特色3、拓展學生的文化視野、激發學生的豐富的想象力4、讓學生能站在現代人的角度看待歷史現象、歷史人物、歷史事件提出獨到的見解教學重點：1、復習鞏固并積累文言常識

2025-11-26 09:25

蘇教版選修山居秋暝教學設計-資料下載頁

【總結】教學目標：1、學習動靜結合的表現手法。2、學習借景抒情的表達手法，體會詩人寄情山水的感情和追求高潔的人格志向。教學重點：1、學習動靜結合的表現手法。2、學習借景抒情的表達手法。教學難點：體會詩人寄情山水的感情和追求高潔的人格志向。教學時數：一課時。教學過程：一、朗讀古詩二、介紹相關文化常識

2025-11-26 03:07

蘇教版選修刺客列傳教學設計-資料下載頁

【總結】刺客列傳學習目標展示1、學習掌握“愛”“報”“蹊”“卻”“造”“厭”“顧”“坐”“詣”等重要實詞的意義。2、學習掌握“雖”“之”“以”“因”等虛詞的用法。3、了解古代有關樂律等方面的文化常識。4、翻譯時能依據句式特點并能落實句中重要文言實詞和虛詞。5、學習課文通過人物的語言、行動、表情、神態，在尖銳復雜的矛盾沖突中來

2025-11-10 21:25

蘇教版選修寒風吹徹教學實錄-資料下載頁

【總結】語文新課程選修課本《現代散文選讀》中，我最喜歡的是《寒風吹徹》。讀完以后，我假設了一下：如果我來這篇課文，會如何上。一、確定課堂的方向：１、讓學生跟著作者體驗生命，同情生命，感受生命的苦難與無奈，為未來不可預知的可能的苦難做準備，同時培養學生悲憫的情懷；２、體會本文語言的特色：樸素卻富有哲理；把對生活的認識寓于對生活真實而非審美的描繪中。

2025-11-11 00:28

蘇教版選修等待戈多教學后記-資料下載頁

【總結】《等待戈多》（以下簡稱《等》）是法國作家薩繆爾·貝克特寫的一個“反傳統”劇本，也是荒誕派戲劇的奠基作之一。作者能使人物的對話有節奏感，有詩意，有幽默情趣，有哲理的深意，并把自己某些深刻的思想通過人物的胡言亂語表達出來。荒誕的思想內容和荒誕的藝術形式，在這部作品中得到了高度的統一，這正是其成為荒誕派劇作“經典”的原因之所在。作者貝克特認為“只有沒有情節、沒有動作的藝

2025-11-11 00:28

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