小學(xué)“兩基”迎國(guó)檢匯報(bào)材料-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 學(xué)目標(biāo)：今天我為河小驕傲明天河小為我驕傲校訓(xùn)：忠、孝、寬、嚴(yán)校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求真、務(wù)實(shí)教風(fēng)：愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精業(yè)學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、愛(ài)學(xué)會(huì)學(xué)二、河口小學(xué)“兩基”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：左聯(lián)富（校長(zhǎng)負(fù)責(zé)“兩基”具體工作）副組長(zhǎng)：雷祖胤（副校長(zhǎng)分管柳溪村“兩基”工作）羅洪月（教導(dǎo)主任分管木溪村“兩基”工作和檔案建設(shè)）成員：袁仁政（總務(wù)主任）周彰敏（大隊(duì)輔導(dǎo)員）龍傳珍（會(huì)計(jì)）陳芹（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）褚禮菊（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）三、采取有效措施,鞏固提高“兩基”工作成果（一）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)“兩基”工作責(zé)任感。（二）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保“兩基”工作“重中之重”地位認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等有關(guān)法律、法規(guī)。建立健全領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，納入議事日程，做到有規(guī)劃、計(jì)劃、工作措施、經(jīng)費(fèi)保障。制定規(guī)章制度、考核辦法，建立責(zé)任追究制，加強(qiáng)督促檢查，確保工作落到實(shí)處。（三）突出“六項(xiàng)”工作，不斷提高“兩基”水平積極籌措資金，優(yōu)化育人環(huán)境。一是主動(dòng)排危；二是多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，積極改善辦學(xué)條件；三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，綠化、美化校園；四是大力實(shí)施遠(yuǎn)程教育，重視信息技術(shù)教育。嚴(yán)格控制輟學(xué)。采取嚴(yán)格學(xué)籍管理、加大幫扶力度、掌握學(xué)生去向、建立責(zé)任追究制等措施，加大貧困生資助力度，關(guān)注殘疾兒童，積極動(dòng)員和協(xié)助政府做好適齡少兒的及時(shí)就學(xué)工作，配合政府做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育工作。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在政策、編制和資金等方面予以傾斜：①統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)；②縮小學(xué)校辦學(xué)條件差距；③充實(shí)學(xué)校師資，加強(qiáng)培訓(xùn)；④提高教育教學(xué)質(zhì)量；⑤建立監(jiān)測(cè)評(píng)估體系。嚴(yán)格遵守教學(xué)時(shí)間，杜絕大班額，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。高度重視學(xué)校安全工作，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序。（四）推進(jìn)“兩項(xiàng)改革”，增強(qiáng)教育創(chuàng)新活力一是積極推進(jìn)學(xué)校人事制度改革。完善對(duì)教職工的考核，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性；建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。二是積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，建立和完善校本教研制度，改革課堂教學(xué)。（五）狠抓“三項(xiàng)工程”，努力提高教育實(shí)效一是抓繼續(xù)教育工程。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高和外出培訓(xùn)，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。二是抓素質(zhì)教育工程。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，建立和完善教育質(zhì)量考核辦法。三是抓行風(fēng)建設(shè)工程。規(guī)范教育收費(fèi)行為，樹(shù)立教育良好形象。四、辦學(xué)條件學(xué)校占地面積3100平方米，校舍面積1900平方米，學(xué)生平均占用面積5平方米，校內(nèi)無(wú)D級(jí)危房。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，平均班額38人。“兩基”驗(yàn)收當(dāng)年圖書(shū)總冊(cè)書(shū)2595冊(cè)。五、師資水平學(xué)校現(xiàn)有教師17人，學(xué)歷合格率100%，其中女教師9人。獲得大專以上學(xué)歷教師14人，獲得小學(xué)高級(jí)教師資格8人，教師平均年齡37歲，教師隊(duì)伍年輕且具有活力，基本達(dá)到知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科門類齊全，初步具備教育教學(xué)實(shí)踐能力和研究能力；2001年起新補(bǔ)充教師2人。六、普及程度受教育情況①7——12周歲適齡兒童：木溪村178人，其中女生73人，入學(xué)率100%；柳溪村112人，其中女生55人（含1人三殘兒童），入學(xué)率100%。②13——15周歲適齡兒童：木溪村60人，其中女生28人，入學(xué)率120%；柳溪村62人，其中女生29人，入學(xué)率120%。完成率①15周歲：木溪、柳溪兩村共有52人，其中女生24人，%。②17周歲：木溪、柳溪兩村共有59人，%。七、教育質(zhì)量畢業(yè)情況①2005——2006學(xué)年畢業(yè)班人數(shù)56人，畢業(yè)率100%；②2006——2007學(xué)年畢業(yè)班人數(shù)90人，畢業(yè)率100%；③2007——2008學(xué)年畢業(yè)班人數(shù)61人，畢業(yè)率100%。表彰情況①2006年6月，被鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣委、縣政府評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”；②2006年9月，被鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣委、縣政府評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”；③2007年9月，被鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣委、縣政府評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”。八、掃盲程度非文盲率：①木溪村現(xiàn)有（2008年）青壯年人口（15——50周歲）1128人，文盲人口54人，%。②柳溪村現(xiàn)有（2008年）青壯年人口（15——50周歲）764人，文盲人口12人，%。近三年脫盲情況：①木溪村近三年人數(shù)共計(jì)7人，其中2006年脫盲5人，2008年脫盲2人；脫盲后鞏固率100%。②柳溪村近三年人數(shù)共計(jì)4人，其中2006年脫盲2人，2008年脫盲2人；脫盲后鞏固率100%。九、近三年教師、學(xué)生獲縣級(jí)以上表彰及獎(jiǎng)項(xiàng)教師2006年，龍志林被評(píng)為“優(yōu)秀工作者”；羅洪月被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。2007年，龍志林被評(píng)為“優(yōu)秀工作者”；雷祖胤被評(píng)為“優(yōu)秀教師”；陳芹被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。2008年，雷祖胤被評(píng)為“優(yōu)秀教師”；左聯(lián)富獲省級(jí)論文“二等獎(jiǎng)”； 左聯(lián)富獲州級(jí)論文“一等獎(jiǎng)”。2009年左聯(lián)富獲省級(jí)學(xué)生作文“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”。學(xué)生2009年，吳昌江同學(xué)榮獲省級(jí)作文競(jìng)賽“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。十、各級(jí)單位“兩基”經(jīng)費(fèi)投入2006年，經(jīng)費(fèi)投入合計(jì)陸仟伍佰圓（6500元）；2007年，經(jīng)費(fèi)投入合計(jì)捌仟陸佰圓（8600元）；2008年，經(jīng)費(fèi)投入合計(jì)伍萬(wàn)壹仟叁佰圓(51300元)；2009年5月16日止，經(jīng)費(fèi)投入合計(jì)壹萬(wàn)一仟壹佰圓（11100元）。四年各級(jí)單位經(jīng)費(fèi)投入總計(jì)柒萬(wàn)柒仟五佰圓（77500元）。岔河片區(qū)中心校“兩基”迎國(guó)檢工作匯 報(bào) 材 料岔河片區(qū)中心校左綿元（2009年5月）自從2005年順利通過(guò)省級(jí)“兩基”復(fù)查以來(lái)，在縣教育局和蕉溪鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教師堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以鞏固提高我校“兩基”水平，順利通過(guò)國(guó)家對(duì)鎮(zhèn)遠(yuǎn)“兩基”工作的評(píng)估驗(yàn)收為目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”工作接受國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收的契機(jī)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，把全校的“兩基”工作提高到一個(gè)新水平，推動(dòng)我校基礎(chǔ)教育持續(xù)健康均衡和諧發(fā)展。現(xiàn)將我校迎國(guó)檢工作匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，及時(shí)成立學(xué)校“兩基”迎國(guó)檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，科學(xué)指導(dǎo)，扎實(shí)落實(shí)“兩基”迎國(guó)檢的各項(xiàng)工作指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以鞏固提高我校“兩基”水平，順利通過(guò)國(guó)家對(duì)鎮(zhèn)遠(yuǎn)“兩基”工作的評(píng)估驗(yàn)收為目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”工作接受國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收的契機(jī)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，把全校的“兩基”工作提高到一個(gè)新水平，推動(dòng)我校基礎(chǔ)教育持續(xù)健康均衡和諧發(fā)展。“兩基”國(guó)檢工作內(nèi)容及重點(diǎn)：“兩基”國(guó)檢主要根據(jù)新《義務(wù)教育法》及有關(guān)文件精神進(jìn)行，主要檢查普及程度、師資水平、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)、教育質(zhì)量、掃盲工作等七大項(xiàng)目和相關(guān)指標(biāo)。組織領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)分工：組長(zhǎng)：左綿元副組長(zhǎng)：楊再春 楊通書(shū)成員：張洪亮左綿武錢利姜錫國(guó)吳詩(shī)麗二、嚴(yán)格按上級(jí)教育行政部門的要求，及時(shí)制定學(xué)校“兩基”迎國(guó)檢工作方案，分項(xiàng)落實(shí)學(xué)校“兩基”迎國(guó)檢工作任務(wù)準(zhǔn)備階段。學(xué)校成立迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分析全校迎檢工作中存在的主要問(wèn)題和困難，明確迎檢工作目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。組織召開(kāi)學(xué)校迎檢工作的動(dòng)員和培訓(xùn)會(huì)議。實(shí)施階段。學(xué)校根據(jù)迎檢指標(biāo)要求，針對(duì)存在的問(wèn)題，采取有效措施，大力加強(qiáng)硬件建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，作好資料收集整理、登記造冊(cè)，認(rèn)真進(jìn)行自查，并按時(shí)上交相關(guān)資料至上級(jí)主管部門。自查階段。學(xué)校根據(jù)迎檢指標(biāo)要求，針對(duì)存在的問(wèn)題，積極在全體師生中宣傳“國(guó)檢”工作的重要意義，及時(shí)采取有效措施，認(rèn)真進(jìn)行自查，并按時(shí)上交相關(guān)資料至上級(jí)主管部門。迎檢階段。學(xué)校根據(jù)督導(dǎo)檢查情況進(jìn)一步抓好整改工作，特別是檔案資料的完善以及新學(xué)期學(xué)生入學(xué)率、鞏固率和校園環(huán)境等，做好迎檢準(zhǔn)備工作。三、求真務(wù)實(shí)，積極工作，摸清實(shí)底，嚴(yán)格按“兩基”國(guó)檢標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展各項(xiàng)迎檢工作（一）基本概況我校是一所普通的農(nóng)村小學(xué)校，建筑面積1217平方米，有3棟教學(xué)樓，有教師宿舍樓一棟，有廚房，教育教學(xué)設(shè)施齊全。現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班（含學(xué)前班），學(xué)生225人，教職工10人。校園配套建設(shè)已基本完成，校舍達(dá)到了堅(jiān)固、適用、基本夠用、無(wú)危房和能滿足教育教學(xué)所需的基本要求。（二）各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況普及程度：（1）入學(xué)率：本學(xué)初等教育階段應(yīng)入學(xué)適齡兒童169 人，實(shí)際入學(xué)169人，入學(xué)率100%（其中適齡女童入學(xué)率100%）；初級(jí)中等教育階段適齡少年82人，殘疾1人，初級(jí)中等教育在校生80人，%。（2）輟學(xué)率：本學(xué)年輟學(xué)0人，輟學(xué)率為0%。（3）完成率：15周歲總?cè)丝?2人，已受完初等教育22人完成率100%；%。（4）15周歲文盲率：15周歲人口中，文盲人數(shù)0人，文盲率為0。（5）畢業(yè)率：上學(xué)六年級(jí)學(xué)生40人，實(shí)際畢業(yè)40人，畢業(yè)率100%。師資水平：（1）我校現(xiàn)有教職工10人，其中有專任教師10人。（2）專任教師10人中，取得大專及以上學(xué)歷的7人，學(xué)歷符合規(guī)定要求的比例為100%。（3）2001年后補(bǔ)充的教師1人。（4）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)總數(shù)1人，崗位培訓(xùn)合格1人，合格率100%。辦學(xué)條件：（1）學(xué)校現(xiàn)有校舍建筑面積1217平方米，校園校舍面積達(dá)標(biāo)。（2）圖書(shū)室藏書(shū)971冊(cè)，建有實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)儀器配備基本達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。建有遠(yuǎn)程教育資源衛(wèi)星地面接收站，教學(xué)設(shè)備基本齊全。教育經(jīng)費(fèi)：（1）學(xué)校做到了按政策性收費(fèi)，無(wú)亂收濫支現(xiàn)象。（2）教職工工資實(shí)行了“全縣統(tǒng)管、按時(shí)發(fā)放、銀行‘直達(dá)’”的管理體制，教師工資能足額發(fā)放。（3）合理利用資金，辦學(xué)條件不斷改善。三年來(lái)，學(xué)校用于改善辦學(xué)條件經(jīng)費(fèi)總投人為10萬(wàn)余元。教育質(zhì)量：（1）堅(jiān)持全面貫徹教育方針，執(zhí)行九年義務(wù)教育《課程計(jì)劃》，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)齊課程，推行素質(zhì)教育，深入開(kāi)展課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。（2）上學(xué)年畢業(yè)班實(shí)際畢業(yè)40人，行為規(guī)范合格率為100%，體育達(dá)標(biāo)率、各學(xué)科合格率均達(dá)100%。成教工作：（1）有青壯年1083人，其中非文盲率1020人，%，（2）開(kāi)辦成人文化技術(shù)培訓(xùn)班一個(gè)，辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。（3）積極組織學(xué)員參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。（4）近三年脫盲15人，脫盲人員鞏固率100%。三、主要作法素質(zhì)教育開(kāi)展情況：1）以課堂教學(xué)為核心，讓教師在自我反思中提升。“頓悟使人進(jìn)步，反思使人成熟。”為了讓教研效果得到深化，使每個(gè)教師都能感受到教學(xué)研究的真諦，我們著重進(jìn)行了兩種形式的反思活動(dòng)：一是課后反思改進(jìn)自我。要求教師每堂課后，及時(shí)回過(guò)頭來(lái)把自己的成功之處、失誤之處、機(jī)智之處，記錄下來(lái)并進(jìn)行自我反思、自我改進(jìn)。二是觀摩與互助反思發(fā)展自我。我們不僅要求教師在自我反思中改進(jìn)自我，同時(shí)引導(dǎo)他們開(kāi)放自己，在同伴間的觀摩與互助反思中學(xué)習(xí)別人發(fā)展自我。采取研討課、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課、展示課等方式，進(jìn)行了觀摩與互助反思。體驗(yàn)了從學(xué)習(xí)別人到審視自我，完善自我的過(guò)程。2）以課堂教學(xué)案例剖析為突破口，最大程度發(fā)揮同伴互助作用。面對(duì)新理念、新課標(biāo)、新教材、新的課堂教學(xué)方式，有必要整合的智慧，“一人教學(xué)，全員參與”，共同研究新課程理念下的課堂教學(xué)，重建課堂文化。教育教學(xué)改革開(kāi)展情況1）抓課前備課。對(duì)于現(xiàn)有的教案要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有舍取、有選擇的吸收和利用，形成自己的特色。備課時(shí)，要盡可能地多收集、閱讀資料，將新的教學(xué)理念結(jié)合班級(jí)、學(xué)生、教師（本人）、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備等情況進(jìn)行資料的整合、取舍，成為個(gè)性教案。2）抓作業(yè)的布置和批改。書(shū)面作業(yè)教師必須事先做過(guò)一次，嚴(yán)禁留錯(cuò)題作業(yè)。教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋校正，決不能只布置，不批改，或只批改，不講評(píng)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要予以修正或以紅線劃出，并要求及時(shí)正，如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫(xiě)上簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)；對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤或典型性錯(cuò)誤，要及時(shí)評(píng)講，并輔之以學(xué)法指導(dǎo)；對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，盡量當(dāng)面批改，及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。抓普及程度保穩(wěn)定普及程度指標(biāo)是“普九”各項(xiàng)指標(biāo)中的重中之重，沒(méi)有普及程度的鞏固與提高，就沒(méi)有學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。我校嚴(yán)格依法辦學(xué)，依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行招生，保障學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育，認(rèn)真做好“保學(xué)控輟”工作，嚴(yán)格異動(dòng)手續(xù)，不讓一個(gè)學(xué)生流失和失學(xué)，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到100%，學(xué)生輟學(xué)率為0%。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。（1）為加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育，保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們堅(jiān)持做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。二是學(xué)校對(duì)規(guī)范學(xué)生行為采取了正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，管教結(jié)合，讓年級(jí)與年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入了班級(jí)考評(píng)內(nèi)容。作為班主任工作和文明班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)。以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（2）認(rèn)真做好德育常規(guī)工作。始終堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。堅(jiān)持“先進(jìn)班評(píng)比”制度，堅(jiān)持“流動(dòng)紅旗評(píng)比”制度。制定了學(xué)校安全工作實(shí)施方案，并層層簽定安全工作責(zé)任狀。四、認(rèn)真參加各級(jí)各類“兩基”工作會(huì)議，積極營(yíng)造優(yōu)良的迎檢氛圍，及時(shí)主動(dòng)整改工作，力爭(zhēng)高質(zhì)量通過(guò)國(guó)家級(jí)檢查驗(yàn)收。學(xué)校嚴(yán)格按上級(jí)要求參加“兩基”工作會(huì)議，并做到及時(shí)傳達(dá)和認(rèn)真布置會(huì)議精神，爭(zhēng)取資金在學(xué)校營(yíng)造優(yōu)良的迎接國(guó)檢的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校年輕教師和班主任的核心作用，全力以赴投入迎接國(guó)家級(jí)“兩基”檢查驗(yàn)收。五、取得的成績(jī) 近年來(lái)，學(xué)校積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，以教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為理念，著力打造“素質(zhì)教育”特色品牌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職員工，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)，形成了嚴(yán)格加科學(xué)的管理方法，合格加特長(zhǎng)的育人模式，苦干加巧干的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)盛不衰，教育教學(xué)碩果累累：2004年全縣第三論辦學(xué)督導(dǎo)評(píng)估為“一類學(xué)校”，2005年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“教育教學(xué)質(zhì)量”先進(jìn)單位、縣