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大象晨誦教案-資料下載頁

2025-09-29 23:26本頁面

　　

【正文】春雨的滋潤，禾苗、草兒都綠了，花兒喝足了水，都綻放了美麗的花朵。雨水滋潤了干涸的土地，給大地萬物帶來了勃勃生機，春雨呀，就像咱們班級中的一個個勤勞的孩子，早早來到學習掃地、擦玻璃，為我們大家準備好了潔凈的教室，老師謝謝你們！讓老師再次把這首詩送給我們班的全體同學！師：讓我們比比看，是男生讀的好還是女生讀的好！男、女生讀，分組讀。（四）生日誦詩：我們班中的***就像春雨一樣勤勞，惹人喜愛。讓我們一起把這首詩送給今天過生日的吧！晨誦——寫給樸實無華的日常誦詩星星謠《星星謠》教學設計數一數，瞧一瞧，天上星星有多少？這邊星星多，那邊星星少。這顆星星大，那顆星星小。有的星星咪咪笑，有的星星睡著了。教學目標：正確流利地朗讀兒歌，通過各種形式的讀，令孩子們快樂地朗誦。在晨誦中，感受兒歌的童真童趣。教學過程：（一）、開啟黎明：當一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，當明媚的陽光穿越那古老的森林，一年級的孩子們啊，像小鳥一樣飛進校門。在這清新的早晨，讓我們用自己美好的聲音開啟新的一天。請全體起立，站姿挺拔，深呼吸，準備好了嗎?（二）開啟詩：《小種子》（三）復習詩（昨天晨誦詩歌）（四）新授詩“孩子們，你們數過天上的星星嗎？”“天上的星星數得清嗎？”今天我就帶你們去看看天際中那些調皮的小家伙——星星。師范讀。師：喜歡這首小詩嗎？想不想自己來讀一讀？（自由讀，指名讀）要求：放開聲音，用自己最好聽的聲音，讀準每個字、每個詞。你喜歡哪一句？該怎樣來朗讀？“有的星星咪咪笑，有的星星睡著了?！蹦阌X得應該讀活潑一些還是輕柔一些呢？為什么？誰來讀給大家聽？想象在夜空下星星還會做些什么呢？多種形式練讀。A、同桌合作讀B、男女生交替讀C、齊讀師：你們誦的真不錯！伴著優美的音樂，就讓我們再一次讀起來吧！（配樂朗誦）（五）拓展小星星調皮可愛，孩子們，在你的腦海里，一定還有許多可愛的動物、植物，想一想，編一編，都來當個小詩人吧?。ǎ┲{ 數一數，瞧一瞧，（）有多少？這邊（）多，那邊（）少。這（）大，那（）小。有的（），有的（）。第五篇：晨誦教案《今天》南寧市衡陽路小學盧洲教學目標有感情地朗讀詩歌。感悟詩歌的內涵，體會詩歌的意境。通過學習詩歌，讓同學們學會珍惜時間。教學流程：一、談話導入。今天是新學期的第一周，親愛的孩子們啊，用我們最美妙的聲音開啟嶄新的今天吧！讓我們帶著美好的心情第一次走進晨誦課。二、師生對背晨誦寄語三、復習詩（自己的班級班詩或者其他詩）四、新授詩（教師范讀）誦讀新詩出示詩歌《今天》今天（蘇格蘭）托馬斯?卡萊爾又一個蔚藍的晴天隨黎明來到：想想，你可愿把它白白浪費掉？來自永恒的光陰，誕生了今天：到夜晚，它又返回永恒的時間。沒眼睛預先看見過它的蹤影：它很快從一切眼睛前永遠消隱又一個蔚藍的晴天隨黎明來到：想想，你可愿讓它白白地溜掉？五、自由誦讀自由朗讀這首詩歌。師生分工讀請全體起立，調整呼吸：女同學讀綠色的字體，男同學讀黃色的字體，白色的字體全班一齊讀。紅色的字體老師讀。交換讀。男同學讀綠色的字體，女同學讀黃色的字體，白色的字體全班一齊讀。紅色的字體老師讀。指名讀。全班齊讀。六、再讀感悟，主題升華讀中感悟。（1）同學們，今天是開學第一天，你可愿讓它白白浪費掉？（2）新學期第一天，我想________,這樣，才沒有讓今天白白浪費掉。（3）最后一個在衡小的時間，六年級最后一個學期來到，想想，你可愿讓它白白地溜掉？（4）小學階段最后的新學期，我想________,這樣，才沒有讓我的六年最后美好時光白白浪費掉。誦讀全詩，整體回顧。七、總結延伸齊讀詩歌同學們，今天是唯一的，今天是珍貴的，今天我們都做了哪些有趣的事情？請讓我們為《今天》留下美麗的圖畫吧

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