開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)模版-資料下載頁

　　

【正文】 人民群眾就是場(chǎng)面描寫中的面，即突出了場(chǎng)面的宏大，又烘托了毛主席的偉大形象，這就是“點(diǎn)面結(jié)合”寫場(chǎng)面的方法。（2）讀寫結(jié)合教師出示一些關(guān)于描寫場(chǎng)面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法寫一段文字。［這個(gè)環(huán)節(jié)意在整體回歸文本，感悟?qū)懛ǎ龅阶x寫結(jié)合。］四、課外拓展讀書、電影教師引導(dǎo)：大典的熱烈宏大場(chǎng)面和毛主席的偉大形象一定讓同學(xué)意猶未盡，課下，請(qǐng)同學(xué)看一看《開國大典》的電影，直觀地感受那精彩的場(chǎng)面。讀一讀毛主席的書??總評(píng)：首先，這是一篇令人激動(dòng)人心的新聞特寫文章，然而時(shí)間距離學(xué)生久遠(yuǎn)，很難體會(huì)到這種感情，這也是教學(xué)這篇文章的難點(diǎn)所在。雖然語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是以學(xué)習(xí)語言為本體的，但是由于歷史的久遠(yuǎn)，學(xué)生疏于對(duì)當(dāng)時(shí)生活的感情，光從語言形式上是很難引起他們情感上強(qiáng)烈共鳴的。于是，教者便向?qū)W生展示了部分具有代表性的資料。這些資料以線條的形式再現(xiàn)了一個(gè)舊中國近百年的苦難史（之所以以“線條”的式呈現(xiàn)，其主要目的是既要讓學(xué)生了解那段“苦難史”，又要防止將語文課上成了歷史課）。這些資料的補(bǔ)充，拉近了學(xué)生的時(shí)代距離，引起了學(xué)生共鳴。在此基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生結(jié)合板書和課文的插圖，體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法。板書的歸類設(shè)計(jì)和課文插圖的直觀展示，起到綱舉目張的作用，使學(xué)生從這1800多字中跳出來看文章的行文結(jié)構(gòu)，從而使得語言的學(xué)習(xí)不再神秘。最后，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法寫一個(gè)場(chǎng)面，達(dá)到學(xué)以致用。其次，教者在整個(gè)教學(xué)過程中，沒有平均使用力量，而是重點(diǎn)抓住文章的幾個(gè)場(chǎng)面，以點(diǎn)帶面，品味語言文字中所洋溢的“情”，領(lǐng)悟作者運(yùn)用語言文字的“法”，達(dá)到了從“知”到“行”的目的。第三，既重視了語言文字所表達(dá)的人文情感，又沒有忽視語言文字的訓(xùn)練。也就是通過對(duì)語言文字的“推敲”，達(dá)到對(duì)思想上的“推敲”。例如，教者抓住統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語“一起”，步步深入地引導(dǎo)：什么是“一齊”，（就是不約而同），這是多少人的“一齊”，（三十萬）這三十萬人是由哪些人組成的？請(qǐng)聯(lián)系上文回答。（生結(jié)合第一段答）。這么多不同年齡，不同職業(yè)的人都來到會(huì)場(chǎng)，大家為什么“一齊”把目光投入主席臺(tái)呢？老師要采訪一下：農(nóng)民朋友們，為什么把目光投向主席臺(tái)？工人朋友們，為什么把目光投向主席臺(tái)？學(xué)校師生們，為什么把目光投向主席臺(tái)？（學(xué)生答：為了能看到毛主席）原來，這三十萬人都想第一時(shí)間看見毛主席，所以，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上的那一剎那，立刻牽動(dòng)了全場(chǎng)群眾的心。作者用詞是多么精準(zhǔn)，一個(gè)“一齊”就表達(dá)了三十萬群眾對(duì)領(lǐng)袖熱愛的不約而同。（設(shè)計(jì)：張艷紅，點(diǎn)評(píng)：劉國輝）第五篇：《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語 ２、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。３、理解課文內(nèi)容 ：感受毛澤東的偉大風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。重難點(diǎn)、關(guān)鍵１、理解文章敘述順序。２、體會(huì)重點(diǎn)詞句所包含的情感。教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入快速閱讀全文，說說課文大意。二、研讀交流交流給“難忘鏡頭”配寫的解說詞。①交流“大典前的會(huì)場(chǎng)”的解說詞。a．出示相關(guān)圖片，小組代表解說，其他同學(xué)邊聽邊想：從他們的解說中，你都知道了什么？b．出示填空，使學(xué)生明確開國大典舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人、參加的總?cè)藬?shù)等問題。開國大典于年月日在舉行，參加典禮的成員有__，估計(jì)總數(shù)__________。會(huì)場(chǎng)在__________。主席臺(tái)設(shè)在__________。c．說說從他們的解說中，你感受到了什么？明確：可以從天安門廣場(chǎng)布置和群眾從四面八方匯集到天安門廣場(chǎng)來參加開國大典場(chǎng)景來談。把下面句子中加點(diǎn)的詞語換一個(gè)詞語比較一下，看看有什么不同。出示：1．他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。（體會(huì)參加大典群眾的激動(dòng)和熱切的心情。）2．到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（體會(huì)開國大典時(shí)盛大的場(chǎng)景。）d．試背給你留下印象較深的語句或段落。②交流“毛主席宣告”、“升國旗”、“讀公告”的解說詞。a．小組代表解說，出示相關(guān)圖片、錄像。說說聽了他們的解說，你有什么感受？b．通過語言文字的訓(xùn)練，加深理解、體會(huì)、感受。請(qǐng)你對(duì)比地讀讀下列句子，說說你的感受。（出示對(duì)比句）（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上發(fā)出一陣掌聲，毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，人的目光看向主席臺(tái)。（2）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。（體會(huì)人民群眾對(duì)毛主席和新中國的無比熱愛。）（2）三十萬人脫帽站立，抬起頭，看著國旗。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。（體會(huì)中國人民為從此站起來、當(dāng)家做主人感到無比激動(dòng)，無比自豪。）c．通過展開思維想象，加深理解、體會(huì)、感受。請(qǐng)你展開想象，當(dāng)聽到毛主席莊嚴(yán)的宣告時(shí)，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起時(shí)，全中國人民和海外的中華兒女又是怎樣的情景、怎樣的心情呢？明確：毛主席的宣布有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。這句話震動(dòng)了全中國，震動(dòng)了全世界，使全中國人民感到無比歡快、激動(dòng)、自豪。d．通過對(duì)語言文字的品味，加深理解、體會(huì)、感受。在典禮進(jìn)行中，有幾處寫了掌聲？從這三次不同的寫法中你體會(huì)到什么？當(dāng)毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（表達(dá)了人民對(duì)毛主席的無比熱愛。）當(dāng)國旗升起，禮炮響起時(shí)，到后來，每一聲炮響后，會(huì)場(chǎng)上就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。（表達(dá)了人民對(duì)新中國的熱愛。）當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時(shí)，觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。（表現(xiàn)了社會(huì)各界人士對(duì)毛主席的擁護(hù)。）e．試背你喜歡的語句或段落。③交流“閱兵式”、“群眾游行”、“大典結(jié)束”的解說詞。a．小組代表解說。b．觀看相關(guān)錄像資料。c．評(píng)價(jià)解說詞。讀讀下列語句，再評(píng)價(jià)哪組的解說詞配寫得好。（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。（4）天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。d．試背給你喜歡的語句或段落。④交流”大典結(jié)束”的解說詞。a．小組代表解說。把下面句子中加點(diǎn)的詞語換一個(gè)詞語比較一下，看看有什么不同。兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充滿了整個(gè)北京城。三、回歸全文過渡：1949年的開國大典永遠(yuǎn)銘刻在我們每個(gè)中國人的心中。歲月流轉(zhuǎn)，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，老百姓的生活更加富足；中國科技的發(fā)展了，我們也實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)；中國的國力日益強(qiáng)大，我們也要舉辦舉世聞名的奧運(yùn)會(huì)了??我們更加熱愛我們的祖國，每到她生日這一天，我們就用最真摯的形式為她慶祝！讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x課文，再一次地回味那令人難忘的日子吧！[布置作業(yè)]摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。寫一寫你讀后的感受。（“暢所欲言”）收集毛澤東主席的生平資料后想一想：人們?yōu)槭裁磳?duì)他如此地崇敬、熱愛？明。）板書： 開國大典典禮前： 會(huì)場(chǎng)場(chǎng)面典禮中： 宣布成立、升國旗、宣讀公告、閱兵式典禮后： 群眾游行