校本培訓(xùn)及教研計劃[5篇材料]-資料下載頁

　　

【正文】 驟一是調(diào)查教師的培訓(xùn)需要，在培訓(xùn)的問題上，不能盲目地搞齊步走，一刀切，而是要先調(diào)查摸底，在教師大會上發(fā)放教師培訓(xùn)問卷調(diào)查，分類統(tǒng)計、掌握教師的需要，然后在合理配置培訓(xùn)資源，做到有的放矢。二是對教師的需要進行分類，并對師德培訓(xùn)，讀書活動，學(xué)歷提高培訓(xùn)，請進來輔導(dǎo)，派出去提高培訓(xùn)。采取自學(xué)+集體培訓(xùn)的方法，對課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)和信息技術(shù)提高培訓(xùn)采用分組培訓(xùn)的方法。本期共分為普通話小組，微機基本操作培訓(xùn)小組，三筆字培訓(xùn)小組，簡筆畫培訓(xùn)小組。三是建立完善制度考勤制度。對每次培訓(xùn)，學(xué)校周計劃要安排具體時間和地點，并由一名班子成員準(zhǔn)時考核，并把好本次培訓(xùn)的質(zhì)量關(guān)。作業(yè)制度。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，要求參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)在培訓(xùn)的過程中做好筆記、培訓(xùn)結(jié)束后完成一定數(shù)量的作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。獎勵制度。培訓(xùn)結(jié)束前，要以小組為單位，組織開展多種形式的比賽和評賽，并對優(yōu)勝者進行表彰獎勵，以鼓勵和調(diào)動受培訓(xùn)者的興趣和熱情。學(xué)習(xí)成果匯報制度。除了部分培訓(xùn)要寫論文外，普通話培訓(xùn)要進行測試；三筆記簡筆畫要求培訓(xùn)者辦出一期高質(zhì)量的黑板報；微機基本操作培訓(xùn)后，每人交回自己所擔(dān)任的考試題一份，優(yōu)質(zhì)課件一份。四是保證時間。面向全體教師的培訓(xùn)，在每周三晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會時間進行。每周二和每周四的進行兩小時的微機培訓(xùn)。五是組織領(lǐng)導(dǎo)保證。學(xué)校教導(dǎo)處要對培訓(xùn)工作整體考慮，全面安排，承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師務(wù)必提早做好充分的準(zhǔn)備，同時有關(guān)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)要親臨現(xiàn)場做好考勤組織工作，切實保證培訓(xùn)質(zhì)量。第五篇：校本培訓(xùn)教研計劃十八山鄉(xiāng)阿南小學(xué)校本教研計劃一、指導(dǎo)思想。根據(jù)中心學(xué)校新學(xué)年教學(xué)工作要求，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，確保學(xué)校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經(jīng)常化、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。二、主要工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”，不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課、評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。三、加強業(yè)務(wù)鉆研，為校本研究奠定基礎(chǔ)。校本教研是以解決學(xué)校教師在實施新課程，促進學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向。加強教師教研理論水平理論水平的提高是教師進行校本教學(xué)教研的重要前提。本學(xué)期學(xué)校將為教師提供一些相關(guān)的教研理論書籍、刊物，讓教師利用課余時間自覺學(xué)習(xí)有關(guān)教研理論，并積極組織教師參加各種理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn) 和考核。同時，注重教師對教材的研究，理解程序，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心編寫和設(shè)計教案，結(jié)合課前備課和集體備課等多種形式。讓教師明確教材的重、難點，有效地選擇教學(xué)方法開展教學(xué)。注重教學(xué)反饋交流，解決實際教學(xué)問題。在教學(xué)活動中，教師會碰到各種各樣的教學(xué)問題，包括教師自身的問題，學(xué)生的問題等。要求教師以心得體會、教后記的形式記錄起來，以教研活動的形式組織教師進行交流、討論，總結(jié)經(jīng)驗，解決相應(yīng)的實際問題，本學(xué)期將通過安排集體討論，試卷分析等形式，讓教師通過解決實際教學(xué)問題的方式，經(jīng)常的進行自評、自省，達(dá)到教研水平的提升。四、建立校本教研的各項制度。建立教研組校本教研工作制度。積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期要組織好每次上公開課，并且有一定的質(zhì)量，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要與平行班老師一起備課，課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。建立教師個人校本教研工作制度。學(xué)年初制定好個人教研的研究重點；認(rèn)真完成教研組交給的各項任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組討論時積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于15節(jié)；在教學(xué)實踐的同時，中青年教師必須開展“六個一”活動（教學(xué) 起點低一點，教學(xué)步驟少一點，教學(xué)進度早一點，教學(xué)練習(xí)精一點，教學(xué)反饋勤一點，教學(xué)激勵多一點）；要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)（圖書室里有各門學(xué)科的課程解讀，教師們可以借閱）、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。認(rèn)真做好校本教研反思。（1）教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例，每學(xué)期2篇。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。（2）教師要針對自己的教學(xué)實際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。（3）把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。完善校本教研的獎勵制度。（1）對優(yōu)秀教師個人，派出參加各級培訓(xùn)。4（2）與教師個人期末，教育教學(xué)等級掛鉤。五、立足課堂，以研促教。教研重點：課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有注重教學(xué)過程、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點，切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：（1）課程與教學(xué)的關(guān)系（2）教與學(xué)的關(guān)系（3）結(jié)論與過程的關(guān)系（4）認(rèn)知與情感的關(guān)系基本要求：（1）確保教研組集體研討的時間。每周三下午第四節(jié)為教研組活動時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。（2）規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到四個一：做好一次集中備課時的發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。（3）認(rèn)真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。（4）教研與科研相結(jié)合。六、重視校本教研管理工作。成立以校長為主、副校長、教導(dǎo)主任牽頭、教研組長為主要負(fù)責(zé)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組參加教研、指導(dǎo)教研，全體教師共同參與。要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我校現(xiàn)有一個縣級的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。語文課題：《小學(xué)作文與寫話片段訓(xùn)練》完成這個課題研究有關(guān)資料的整理工作和各教研組的校本研究資料歸檔工作，規(guī)范本校的檔案整理工作，編寫校本研究專集。七、本學(xué)期具體安排由語文組李曉亞老師主講（內(nèi)容、時間待定）由數(shù)學(xué)組謝元德老師主講（內(nèi)容、時間待定）由各位老師自定一本教育專著，進行自學(xué)，并寫一篇二千字的體會文章。十八蓮山鎮(zhèn)阿南小學(xué)2010年9月