20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期品社計(jì)劃-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。拓展教學(xué)空間。教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此，教師應(yīng)積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。五、課時(shí)安排第一單元 10——12課時(shí) 第二單元 10——12課時(shí) 第三單元 11——13課時(shí)六、教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容 備注11我們是一個(gè)集體（上）11我們是一個(gè)集體（下）12快樂(lè)的集體生活（上）12快樂(lè)的集體生活（下）13大家都是好朋友（上）13大家都是好朋友（下）21歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)（上）21歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)（（下）22家鄉(xiāng)的故事（上）22家鄉(xiāng)的故事（下）31垃圾帶來(lái)的煩惱（上）31垃圾帶來(lái)的煩惱（下）32節(jié)約用水（上）32節(jié)約用水（下）33環(huán)境好 我快樂(lè)（上）33環(huán)境好 我快樂(lè)（下）2014——2015學(xué)下學(xué)期譚坊小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃任課教師：王苓趙秀梅張玉華2015年3月8日第五篇：六年級(jí)下學(xué)期品社教學(xué)計(jì)劃20162017學(xué)第二學(xué)期 六年級(jí)品社教學(xué)計(jì)劃韓德英大尚莊小學(xué) 一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分三個(gè)單元，放眼看世界、珍愛(ài)和平生活、只有一個(gè)地球。每個(gè)單元下設(shè)3個(gè)學(xué)習(xí)主題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要突出了視野的全球化，主要涉及到我的家鄉(xiāng)、我是中國(guó)人、走進(jìn)世界等三個(gè)方面的課程內(nèi)容。（一）放眼看世界。世界有多大；多彩的世界；與世界同行。（二）珍愛(ài)和平生活。戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶；和平衛(wèi)士；放飛和平鴿。（三）只有一個(gè)地球。地球哺育了我們；地球的傷心事；為了地球的明天。二、教材的設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容視角的全球性本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容將看似距離學(xué)生遙遠(yuǎn)、實(shí)際上已與學(xué)生的生活不可分割的當(dāng)今世界，通過(guò)地理環(huán)境、文化遺產(chǎn)、節(jié)日風(fēng)俗、民族習(xí)慣、科學(xué)技術(shù)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平等不同側(cè)面，展示在學(xué)生面前。啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)世界、關(guān)心并初步了解世界，將自己的生活、家鄉(xiāng)、文化、思考與世界的發(fā)展聯(lián)系在一起，增進(jìn)對(duì)世界的親近感，愿意成為一個(gè)自立于世界的中國(guó)人。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要是拓展學(xué)生的視野，為進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。以認(rèn)識(shí)世界為主線，促使學(xué)生了解世界的地理、世界的發(fā)展史，把握人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的步伐。注重把握世界發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)，在分析審視歷史的同時(shí)，關(guān)注世界（人類(lèi)）熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，使學(xué)生能縱向看待分析人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成科學(xué)合理的分析解決問(wèn)題的思路。以探究性學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)主題學(xué)習(xí)的綜合性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變本冊(cè)教科書(shū)注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方式的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，進(jìn)而自己分析、探究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題。如：二三單元教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，使學(xué)生在探究的基礎(chǔ)上深入分析思考問(wèn)題，從而把握解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。同時(shí)，同時(shí)主題學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式綜合化，融合了體驗(yàn)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，使各種學(xué)習(xí)方式有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。以學(xué)生的情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在親歷中感悟和提高本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生在親歷親為中經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生走進(jìn)了歷史、走進(jìn)了事件，親歷了情感的波動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與情感互動(dòng)、與道德教育互動(dòng)，情感的提升的效果真實(shí)有效，注重從學(xué)生的認(rèn)知和感悟中尋找品德教育的觸發(fā)點(diǎn)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)展現(xiàn)了人類(lèi)社會(huì)在發(fā)展歷程中的波折和問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中縱向研究、對(duì)比反思，不斷產(chǎn)生問(wèn)題，觸發(fā)疑惑，這種思考和解決問(wèn)題的歷程有利于學(xué)生自己對(duì)事件進(jìn)行反思和思考，從而能夠自主引發(fā)對(duì)教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的品德教育主題的思考，教師要善于從學(xué)生的認(rèn)知和感悟中尋找品德教育的觸發(fā)點(diǎn)，使品德教育真正落到實(shí)處。三、課時(shí)安排每單元12課時(shí)左右。四、學(xué)情分析擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班品社教學(xué)，這批學(xué)生是實(shí)施課程實(shí)驗(yàn)的第一批。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但和前三年的學(xué)習(xí)相比，本學(xué)期歷史社會(huì)知識(shí)增多，要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。五、教學(xué)目標(biāo)(一)、學(xué)會(huì)合作知道社會(huì)生活中有許多事情只有合作才能做好。懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽(yù)等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。(二)、放眼看世界初步知道世界的海陸分布及主要的地形等基本常識(shí)。了解一些人類(lèi)的文明遺產(chǎn)知道一些國(guó)家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況。知道我國(guó)已加入的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用。(三)、放飛和平鴿和平，我們共同的愿望⑴知道世界各地的人們表達(dá)向往和平的方式，懂得和平的含義。⑵了解為和平服務(wù)的組織，掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡。⑶激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想情感。２、戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)的災(zāi)難⑴了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的不幸與災(zāi)難，進(jìn)一步體會(huì)和平的美好。⑵使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境，居安思危，增強(qiáng)優(yōu)患意識(shí)。(四)、只有一個(gè)地球１、地球，生命的搖籃⑴認(rèn)識(shí)到地球是人類(lèi)賴以生存的家園。⑵通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽深深的愛(ài)。２、大自然的訴說(shuō)⑴了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜物種瀕臨滅絕等問(wèn)題挑戰(zhàn)著人類(lèi)，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。⑵讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。地球累了⑴知道人中問(wèn)題是當(dāng)今世界的重要問(wèn)題之一，了解人口膨脹給人類(lèi)生活造成的影響。⑵讓學(xué)生了解可供人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用的自然資源是有限的，人類(lèi)無(wú)節(jié)制地開(kāi)采，必將導(dǎo)致資源枯竭的惡果。引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)資源。守望碧水藍(lán)天⑴使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。⑵教育每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力，用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。