小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教案-資料下載頁

　　

【正文】 練習(xí)來掌握正確的打字姿勢和指法。3．通過教師、學(xué)生本人和同伴三方的努力來規(guī)范學(xué)生的打字習(xí)慣。六、教學(xué)課時 1課時七、教學(xué)準(zhǔn)備把“金山打字通”相關(guān)課程的內(nèi)容及“鍵盤小能手(基本功)，打字練習(xí)軟件發(fā)送到學(xué)生的電腦上。八、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入 教師活動 學(xué)生活動，除了掌握基準(zhǔn)間鍵的指法外，還有血藥掌握其他字符的指法，如基準(zhǔn)鍵的上下方的字母鍵。，并觀察學(xué)生是如何嘗試去按這些鍵的。通過觀察，總結(jié)學(xué)生按這些鍵的方式。這些按鍵是否與基準(zhǔn)鍵一樣，有哪些指法要求呢？ 下面我們將分別對這兩排鍵進(jìn)行指法學(xué)習(xí)。、下排鍵與基準(zhǔn)鍵對應(yīng)的位置關(guān)系。（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)“基準(zhǔn)鍵”上。“上排鍵”上。“下排鍵”上。“記事本”軟件，并嘗試在“記事本”軟件中輸入字符。“打字姿勢”，熟悉基準(zhǔn)鍵與上、下排鍵以及各個手指之間的對應(yīng)關(guān)系。“上排鍵”的指法。“下排鍵”的指法。“記事本”軟件，并試著用正確的指法輸入字符。（三）動手實(shí)踐“金山打字通”軟件。“金山打字通”中選擇指定的課程進(jìn)行上下排鍵指法練習(xí)。、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢。K ，及時糾正不正確的打字姿勢。“金山打字通”軟件。“金山打字通”中選擇指定的課程進(jìn)行上下排鍵指法練習(xí)。，還要觀察、監(jiān)督相鄰?fù)瑢W(xué)的打字姿勢和指法。（四）交流體會。，讓學(xué)生思考并試著提出解決的方法。、快抬。，要求學(xué)生打字時一定要堅持正確的打字姿勢。、手指分工、擊鍵的方式等，回答教師提出的問題。，并在練習(xí)時有意識地加強(qiáng)這方面的練習(xí)。、快抬，并在練習(xí)是有意識地這樣去做。，嚴(yán)格要求學(xué)生自己按照正確的打字姿勢去做。（五）鞏固練習(xí)、下排鍵的指法。、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢，注意學(xué)生擊鍵的方式。，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。、指法和擊鍵方式。，相互提醒，及時糾正錯誤的打字姿勢、指法和擊建的方式，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。（六）課堂小結(jié)第十課中文輸入法授課時間: _______ 年___ 月___ 日第三篇：小學(xué)三年級上冊 信息技術(shù)教案第一單元 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識 第1課 信息就在你身邊教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和興趣。知識與技能：讓學(xué)生初步了解信息是什么？計算機(jī)又有哪些作用呢？過程與方法：先采用學(xué)生自學(xué)、提問討論，教師總結(jié)的教學(xué)過程與方法。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)媒介：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天呢，是我們第一次上信息技術(shù)課，第一課的課題名稱是《信息就在你身邊》，先來解決第一個問題，信息就在我們身邊，我們身邊的哪些東西屬于信息呢？二、新授這節(jié)課課我們就慢慢的了解信息是什么？信息技術(shù)是什么呢？哪它們和計算機(jī)有什么聯(lián)系呢。請學(xué)生打書開第1課，解決問題1：什么是信息？我們生活中哪些屬于信息。學(xué)生討論回答以上問題。師總結(jié)：信息就是用語言、文字、數(shù)學(xué)、符號、圖像、聲音、情景、表情、狀態(tài)等方式傳遞的內(nèi)容。生活中的信息有：電視播入出來的圖像、歌曲、短信、報刊、電話??信息技術(shù)就是專門研究如何處理信息的科學(xué)技術(shù)。信息與計算機(jī)的關(guān)系。計算機(jī)又叫電腦，它能幫助你收集、存儲、加工、傳輸和維護(hù)各種信息，是你用來處理信息的好伙伴。現(xiàn)在，計算機(jī)的應(yīng)用已遍及社會的各行各業(yè)，人們的生活、學(xué)習(xí)和工作與計算機(jī)的關(guān)系越來越密切，所以我們更應(yīng)該好好地認(rèn)識它們、了解它們。計算機(jī)怎樣處理信息： 輸入——處理——輸出三、總結(jié)我們現(xiàn)在生活在信息的社會里，人們每天要處理的信息不計其數(shù)，如果沒有計算機(jī)幫忙，就無法完成，社會的發(fā)展就會受到影響。所以，學(xué)習(xí)操作使用計算機(jī)是信息社會對于我們每個人的要求。教學(xué)反思：第一課是學(xué)生的入門課，先讓學(xué)生了解什么是信息，在了解信息的基礎(chǔ)上再理解信息技術(shù)，明白我們所開設(shè)的信息課就是：用學(xué)習(xí)用計算機(jī)處理身邊的數(shù)據(jù)、文字、圖片、聲音、符號等等。計算機(jī)是一門工具，我們學(xué)習(xí)的是一門技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中讓學(xué)生塑造一個良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個新時代的合格信息技術(shù)公民。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度昂然，教學(xué)氛圍濃厚，作為信息技術(shù)教師，應(yīng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣開展教 學(xué)，針對學(xué)生想打游戲的想法，展開引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生計算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的工具，而不是游戲機(jī)，要端正想法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。第2課 神奇的計算機(jī)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過學(xué)生讓學(xué)生知道計算機(jī)有哪些神奇的功能、計算機(jī)的發(fā)展。并認(rèn)識各種類型的計算機(jī)。讓學(xué)生了解計算機(jī)和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢？ 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中讓學(xué)生塑造一個良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個新時代的合格信息技術(shù)公民。過程與方法：在本節(jié)課教學(xué)過程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來開展教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：從生活中了解計算機(jī)的功能，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)和實(shí)際生活是分不開的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)媒介：計算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們初步了解了計算機(jī)，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)計算機(jī)有什么神奇功能呢。二、新授：計算機(jī)機(jī)的神奇功能讓學(xué)生說說計算機(jī)在生活中能做些什么？ 師總結(jié)：計算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計算、氣象預(yù)測、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、輔助設(shè)計等等。主要列舉在學(xué)校里計算機(jī)可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)等事例。各種各樣的計算機(jī)計算機(jī)有哪么多功能，它的發(fā)展是不容忽視的，讓學(xué)生通過資料了解計算機(jī)的發(fā)展歷史，并說說現(xiàn)在的現(xiàn)在計算機(jī)和以后計算機(jī)的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。計算機(jī)與人類的關(guān)系。愛護(hù)我們的計算機(jī)。計算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)品，是對我們學(xué)習(xí)和工作有很大幫助的工具，因此在使用計算機(jī)時要做到愛護(hù)。關(guān)于怎么愛護(hù)，請學(xué)生自己說說，師在根據(jù)書的的愛護(hù)知識進(jìn)行總結(jié)，最后通過練習(xí)想一想來進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識。通過知識的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。三、總結(jié)通過對本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識和了解了以下的知識：知道了什么是計算機(jī)及計算機(jī)與信息的關(guān)系。了解了計算機(jī)的神奇功能和發(fā)展歷程。認(rèn)識了各種各樣的計算機(jī)。了解了計算機(jī)與人類的關(guān)系。知道了怎樣愛護(hù)計算機(jī)。教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解計算機(jī)的神奇功能，明白計算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)物，進(jìn)而要愛護(hù)計算機(jī)。做一個合格的信息技術(shù)公民。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生愛護(hù)計算機(jī)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個長期的持之以恒的過程，所以教師在整個教學(xué)過程中，都要通過各種方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、鞏固，讓學(xué)生養(yǎng)成不要帶食物和水到機(jī)房，愛護(hù)計算機(jī)設(shè)備，不要在機(jī)房打鬧的好習(xí)慣。整個教學(xué)過程中，P8頁的四幅圖對教學(xué)來說起到了非常重要的作用，這四幅圖的教學(xué)采用讓學(xué)生小組觀察，思考，然后舉手回答自己的觀點(diǎn)，最后對同學(xué)的回答作出補(bǔ)充，說出自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在討論過程中情緒激昂，發(fā)言積極，這樣一樣，整個教學(xué)內(nèi)容在輕松愉快的氛圍中完成了。第二單元 初步認(rèn)識計算機(jī) 第3課 計算機(jī)的組成教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：對計算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件有一個簡單的了解。能夠認(rèn)識計算機(jī)的一些硬件設(shè)備的名稱。情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機(jī)設(shè)備的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。過程與方法：采用實(shí)物展示，學(xué)生思考，教師講解的教 學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重點(diǎn)：計算機(jī)系統(tǒng)的組成及分工。教學(xué)課時：一課時教學(xué)媒介：計算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 小朋友們，通過我們前面的學(xué)習(xí)，計算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來學(xué)習(xí)計算機(jī)的組成。二、新授認(rèn)識計算機(jī)從外表上看，一臺比較完整的計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。一般的計算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。請學(xué)生分別認(rèn)識以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。計算機(jī)的硬件系統(tǒng)（1）理解什么是硬件系統(tǒng)計算機(jī)由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機(jī)才能完成各種工作，顯示出強(qiáng)大的功能。這些組成計算機(jī)的各個部件，我們就稱為“硬件”。（2）部分計算機(jī)硬件及功能列舉主機(jī)：主機(jī)是計算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。拆開主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進(jìn)行比較講解。三、總結(jié) 教學(xué)反思： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生對計算機(jī)硬件有一個簡單的認(rèn)識和了解。計算機(jī)的硬件的幾大部件主要分為顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、等。主機(jī)內(nèi)部的部件主要讓學(xué)生介紹主板、內(nèi)存條、網(wǎng)卡、電源、CPU、數(shù)據(jù)線、電源線、光盤驅(qū)動盤、硬盤、軟盤驅(qū)動器、優(yōu)盤接口。本節(jié)課的擴(kuò)充內(nèi)容是對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤的認(rèn)識，這個知識點(diǎn)主要是與實(shí)際生活相聯(lián)系起來。因?yàn)檫@些都是我們實(shí)際生活中的存儲設(shè)備。本節(jié)課由于采用了實(shí)物展示，學(xué)生切身觀察了計算機(jī)設(shè)備，特別是拆開了主機(jī)箱內(nèi)部的部件，揭開了學(xué)生對主機(jī)的神秘感。所以整節(jié)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對設(shè)備的認(rèn)識掌握得非常牢固。再教補(bǔ)充：應(yīng)該讓學(xué)生摸摸主機(jī)內(nèi)部的設(shè)備，讓學(xué)生對主機(jī)內(nèi)部的部件有一個觸覺上的認(rèn)識，進(jìn)一步滿足學(xué)生好奇心。第二課時 計算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)的硬件，計算機(jī)僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機(jī)軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個問題。（1）軟件的的概念支持計算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令，就稱為計算機(jī)的軟件。計算機(jī)要靠軟件的支持，才能進(jìn)行正常工作。（2）軟件的分類系統(tǒng)軟件，如Windows 2000/98/xp 應(yīng)用軟件，如 Word2000/Powerpoint2000/Frontpage2000、金山打字等。打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對軟件有一個感性的認(rèn)識。（3）認(rèn)識鍵盤常用的計算機(jī)鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)： 文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。①空格鍵 ②回車鍵 ③退格鍵 ④上檔鍵編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標(biāo)的。功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。教學(xué)反思：本節(jié)課主要教學(xué)的是計算機(jī)的軟件系統(tǒng)，對三年級的學(xué)生來說，軟件系統(tǒng)他們是比較陌生的。為了能形象的完成教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中打開“金山打字”，讓學(xué)生有個感性的認(rèn)識。在鍵盤的教學(xué)中，不易過于詳細(xì)，主要讓學(xué)生了解鍵盤的各個分區(qū)，在以后的教學(xué)中逐漸對鍵盤的各個功能鍵進(jìn)行講解。第4課 開機(jī)和關(guān)機(jī)一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確的開關(guān)機(jī)、認(rèn)識Windows桌面，對 Windows操作系統(tǒng)有一個感性的認(rèn)識。認(rèn)識并能夠熟練的操作鼠標(biāo)。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐操作能力。過程與方法：教師講解+學(xué)生自主操作+練習(xí)鞏固二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能夠正確開機(jī)和關(guān)機(jī)。三、教學(xué)難點(diǎn)鼠標(biāo)的四種操作方式的掌握四、教學(xué)課時 一課時五、教學(xué)媒介 計算機(jī)多媒體教室六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入小朋友，如果我們想讓計算機(jī)為我們工作，我們首先要學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)，以及鼠標(biāo)的正確使用。要使用計算機(jī)，首先得與計算機(jī)交個朋友，學(xué)會打開、關(guān)閉和正確使 用鼠標(biāo)。啟動計算機(jī)先按顯示器上的電源開關(guān)，再按下主機(jī)箱上的電源開關(guān)，看看顯示器上什么變化。檢查學(xué)生的開機(jī)狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請教。認(rèn)識Windows桌面計算機(jī)啟動成功后，我們看到的這個畫面，稱為Windows的桌面。讓學(xué)生指出 “開始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針分別在哪里，并請學(xué)生演示。和聰明的“小老鼠”握握手（1）介紹鼠標(biāo)名字的由來和鼠標(biāo)的外形、作用。（2）介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺操作、等待。（3）介紹鼠標(biāo)的握法大拇指和無名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。（4）鼠標(biāo)的操作移動：握住鼠標(biāo)，在操作臺面上移動，隨著鼠標(biāo)的移動，指針也在屏幕上跟著移動。單擊：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。雙擊：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標(biāo)左鍵，然后迅 速放開。拖動：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)到預(yù)定位置，再放開左鍵。（三）、練習(xí)鼠標(biāo)的四種操作移動鼠標(biāo)，分別把指針移到屏幕桌面的四個角。單擊桌面上的幾個圖標(biāo)，然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。將“我的電腦”圖標(biāo)拖動到屏幕的右上角，然后又拖回來。雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看是否有一個新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個畫面。（四）關(guān)閉計算機(jī)開始—關(guān)閉計算機(jī)—關(guān)閉練習(xí)：按正確的方法開啟、關(guān)閉計算機(jī)。總結(jié)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識：認(rèn)識了計算機(jī)硬件的基本組成。了解了計算機(jī)軟件。學(xué)會了開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。學(xué)會了操作使用鼠標(biāo)。教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)，在學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)的基礎(chǔ)上能夠熟悉的掌握鼠標(biāo)的操作。教學(xué)重點(diǎn)是開機(jī)和關(guān)機(jī)的正確順序，教學(xué)難點(diǎn)是鼠標(biāo)的四種基本操作。在開機(jī)和關(guān)機(jī)的教學(xué)中，請學(xué)生舉手回答，因?yàn)楦鶕?jù)實(shí)際情況調(diào) 查結(jié)果來看，每班都有絕大部分配有家用電腦，有半數(shù)以上學(xué)生使用過計算機(jī)，學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)，先開顯示器，再開主機(jī)，學(xué)生在教師的監(jiān)督下打開電腦。在第一次開機(jī)的過程中有極少數(shù)學(xué)生存在困難，請旁邊的同學(xué)幫忙完成。電腦啟動后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“桌面、桌面圖標(biāo)、‘開始’按鈕、任務(wù)欄、鼠標(biāo)指針”認(rèn)識完鼠標(biāo)指針后順勢引入下一個課題，鼠標(biāo)的四種操作，“單擊”：單擊開始按鈕，“雙擊”：“雙擊”：雙擊打開“我的電腦”窗口，并單擊關(guān)閉