三年級上冊信息技術全冊教案-資料下載頁

　　

【正文】 技術的應用等。在應用信息技術的過程中，去體驗與人合作、表達交流、尊重他人成果、平等共享、自律負責等新的理念；樹立信息安全與道德法律意識；培養判斷和創造性思維能力；提高發現、分析、解決問題的能力。以任務驅動，在完成任務的過程中，學會有目的地選擇和應用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，培養應用信息技術進行學習和工作的能力。改變學習方式。在學習的過程中，要利用網絡有效地獲取信息，學會識別信息的真實性，歸納分析知識，解決實際問題，形成自主探索的研究性學習方式。加強學習過程的評價。在學習的過程中，學會運用信息技術表達自己的觀點，采用自評和互評的方法，加強交流，及時反饋。學習過程的評價包括：學習態度、合作方式、實施途徑、解決方法、對新技術的興趣、選擇工具的原則、可靠與有效程度等等，在評價的過程中學會學習。三、復習漢字輸入的基本操作。第一節 演講的好幫手教學內容：初識“金山演示”程序。打開演示文稿。視圖方式。關閉演示文稿。退出“金山演示”程序。教學要求：使學生認識“金山演示”程序。通過學習，學會打開和播放演示文稿。使學生認識“金山演示”的視圖方式。使學生掌握啟動和退出“金山演示”的方法。教學重點和難點：打開演示文稿。教學時間：2課時 教學過程：第一課時一、激趣引入出示一個精彩的多媒體演示文稿，吸引學生的注意力，提起學生學習的興趣。同學們觀看了剛才的演示文稿后，一定是想試一試吧？別著急，我們還得一步一步慢慢學，才能制作出豐富多彩的演示文稿來，先來讓我們認識一下“金山演示”吧！二、初識“金山演示”程序啟動“金山演示”程序。（1）根據課本自學這一部分內容。（2）指名演示了解認識“金山演示”程序窗口。三、打開演示文稿教師演示打開一個演示文稿，邊講解。學生自己動手打開一個演示文稿。四、視圖方式根據課本自學“金山演示”的三種視圖方式。同桌相互做一做進入三種不同的視圖方式。五、關閉演示文稿 自學這一部分內容。六、退出“金山演示”程序。根據課本自學。七、拓展創新退出一個程序的方法很多，課本上給我們介紹了兩種退出“金山演示”程序的方法，同學們自己試一試看看誰還能發現更多的方法。八、展示創新結果教師可根據學生的演示給予評價、肯定。第二課時一、談話引入我們已經初步認識了“金山演示”程序，后面的學習中我們會和它交上朋友的。我們在制作一個幻燈片不可能一次就完成，還需要修改、完善，因此就要保存起來，所以先要創建一個自己的文件夾，用來保存我們即將制作的演示文稿。二、件夾的創建讓學生自己在E盤中創建自己的文件夾。教師巡視指導，發現有困難的學生給予幫助指導。指名演示創建文件夾的過程。三、文件的保存教師啟動多媒體演示系統邊演示邊講解。（1）單擊工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。（2）單擊“保存在”框右端的下拉按鈕，在彈出驅動器列表中選擇（E：），在文件夾列表中選擇自己的文件夾，雙擊它，該文件夾就出現在“保存在”框中。（3）“文件名”框中單擊，使“文件名”框中出現插入點光標，用退格鍵刪除默認的文件名“文檔”，輸入新的文件名教師退出多媒體演示系統，學生動手進行操作。教師巡視指導，發現問題及時糾正。三、評價小結同學們通過這一節課的練習，請回答下列問題，對自己的學習效果進行評價。（1）我知道“金山演示”程序是完成什么工作的軟件嗎？（2）我會啟動和退出“金山演示”程序嗎？（3）我能在“金山演示”中打開與關閉演示文稿嗎？（4）我能區分與切換幾種不同的視圖方式嗎？ 學生依據問題自主評價，教師進行總結。四、小結第二節我的第一張幻燈片教學內容：輸入標題幻燈片中的文字。在幻燈片中插入圖片。改變圖片的位置和大小。鞏固練習，實踐活動。教學要求：使學生認識文本框，學會在幻燈片中添加文本框。通過學習，使學生學會在文本框中輸入文字。通過學習會在幻燈片中設置文字格式。使學生學會在幻燈片中插入圖片。教學重點：在幻燈片中輸入文字。在幻燈片中插入圖片。改變圖片的位置和大小。教學難點：在幻燈片中插入圖片。教學時間：5課時 教學過程：第一課時一、談話引入演示文稿的第一張幻燈片一般稱為標題幻燈片或封面幻燈片，用來演示報告的標題和報告人的基本信息。一般畫冊都應該有一個設計精美的封面，用來吸引讀者。同樣的，演示文稿的標題幻燈片應該能夠產生強烈的視覺效果，當播放演示文稿時，從第一個畫面開始就對觀眾產生強大的吸引力，從面提高作品的感染力。下面，我們就開始制作“賽上新五寶”演示文稿的標題幻燈片。一、標題幻燈片的制作啟動“金山演示”程序。在系統自動創建的默認標題幻燈片中輸入文字。教師介紹在空白的幻燈片上插入文字。單擊菜單欄上的插入，打開“插入”菜單，將鼠標指針指向文本框，在彈出的子菜單中單擊橫向或豎向命令，鼠標變為“十”形；將鼠標指針移到幻燈片中適當的位置后按下左鍵拖動，就可以在幻燈片中添加一個新的文本框。學生練習在空白的幻燈片上插入文字。二、本框的選定及改變在普通視圖的“幻燈片編輯”窗格中，單擊文本框里的文字，文本框四周會出現一檢點虛線框，框上有8個控制點，這表示文本框被選定了。將鼠標指針移到邊框上，當指針變成雙向十字形箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的位置。將鼠標指針移到某個控制點上，當指針變為雙向箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的位置。將鼠標指針移到某個控制點上，當指針變為雙向箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的大小。若按住Ctrl鍵后再拖動鼠標，在改變大小時可以保持文本框的寬高比不變。三、字體格式的設置（2）選定文字的方法。（3）字體格式的設置。四、小結本節課我們主要學習制作了標題幻燈片的方法，現在同學們已經做好了，但是當我們關程序后就沒有了，所以我們還要將我們制作的幻燈片保存起來，下節課我們再來學習保存幻燈片。第二課時教學過程：一、談話引入經過上節課的學習，同學們制作的標題幻燈片都不錯，那么我們怎樣將我們制作的幻燈片保存起來呢？通過這節課的學習我們的幻燈片就會保存在自己的文件夾中了。二、幻燈片的保存教師啟動多媒體演示系統邊演示邊講解。單擊常用工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，單擊“保存在”框，在打開的下拉列表中選中E盤；再在對話框中的文件夾列表中雙擊你自己的文件夾，“保存在”框中就出現了你的文件夾名。在對話框的“文件名”框給文件取一個名字，在“保存類型”框中選用默認的保存類型“WPS2005文件（*.dps），單擊”保存“按鈕，這個演示文稿就保存到你的文件夾中了。教師退出多媒體演示系統，學生進行保存，教師巡視指導。修改后的保存我們將幻燈片制作完成后，還需要修改，哪么修改后的幻燈片如何保存呢？我們只需要單擊”保存“按鈕就可以了，這時不會再出現對話框了。注意：在實際制作和修改幻燈片時，要經常執行保存操作，以免出現故障時丟失操作結果。三、小結根據學生練習操作情況進行小結。第三課時教學過程：一、激趣引入教師演示一張有文字和圖片的標題幻燈片，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。同學們看到的這張標題幻燈片和你制作的比一比，哪一張更好？想不想讓自己的幻燈片也配有漂亮的圖片？好！下面我們就來利用”金山演示“程序提供的剪貼畫給自己的標題幻燈片也貼上圖片。二、在幻燈片中插入圖片讓學生根據課本P1920頁的介紹，自學在幻燈片中插入圖片。教師巡視指導，發現問題及時解決。指名演示給其他同學看，教師作補充。三、改變圖片的位置和大小在幻燈片中插入圖片后，一般情況下圖片的位置和大小都不太合適，因此還需要對圖片進行適當的調整。下面同學們根據課本P2122頁的”做一做“來自己學習怎樣改變圖片的位置和大小。學生自學教師巡視指導。學生演示教師作補充說明。四、刪除幻燈片讓學生根據課本P22頁”金鑰匙“的解紹自學刪除幻燈片。（教師強調：要刪除幻燈片必需先選定要刪除的幻燈片）五、小結本節課我們主要學習了圖片的插入及圖片位置和大小的改變，同學們在今后的學習中還要注意插入的圖片要根據制作的幻燈片內容來選擇適合內容的圖片，不能只圖好看，還要注意和你制作的幻燈片內容相搭配。第四課時教學過程：一、談話引入上節課我們學習了在幻燈片中插入”剪帖畫“中的圖片，同學們的興趣很濃，但是”剪帖畫“中的圖片中有限的，有時我們制作的幻燈片內容與剪帖畫中的圖片不太符合，這時我們就需要從外部素材庫中尋找一些圖片了。下面我們就來學習怎樣插入外部素材中的圖片。二、插入文件中的圖片教師啟動多媒體演示系統邊演示邊講解。（1）單擊菜單欄上的插入菜單，再單擊”插入“菜單中的圖片來自文件，打開插入圖片對話框。（2）單擊”搜尋“框，在打開的下拉列表中選擇圖片所在的文件夾，單擊某個圖片文件名后再單擊”打開“按鈕，或直接雙擊某個圖片文件名，就可以將圖片插入到幻燈片中。教師退出多媒體演示系統學生練習，教師巡視指導。三、自由練習要求：練習將剪帖畫中的圖片插入幻燈片中。練習將文件夾中的圖片插入幻燈片中。四、小結根據學生學習掌握的情況進行小結。第五課時一、談話引入同學們，上節課我們學習了插入圖片，我們發現在幻燈片中我們所插入的圖片位置和大小都不太合適，因此，還需要對圖片進行適當的調整。二、改變圖片的位置和大小教師可讓學生根據P2122頁中的”做一做“來自學這一部分內容。提醒學生在遇到解決不了的問題同桌間可相互討論、學習，也可請教老師幫助。鞏固檢查自學情況指名到教師機上演示，并邊演示邊做說明。教師總結并補充。三、刪除幻燈片中的圖片插入幻燈片中的圖片還可以刪除，方法是：選定要刪除的圖片，然后近Delete鍵。四、完成鞏固練習第1題要求：嚴格按照題目要求去做，字體顏色可以根據自己的愛好進行設置。所插圖片除了剪貼畫中的圖片，另外從文件中再選取一幅你滿意的圖片。保存設計結果。五、小結根據學生掌握情況進行小結。第三節豐富我的演示文稿教學內容：在演示文稿中增加新幻燈片。幻燈片的版式。為幻燈片設置背景音樂。鞏固練習實踐活動。教學要求：學會在演示文稿中插入新幻燈片。了解幻燈片的版式，知道如何使用幻燈片的版式。學會為幻燈片設置背景音樂。教學重點：插入新幻燈片。使用版式。教學難點：版式的使用。背景音樂的設置。教學時間：3課時 教學過程：第一課時一、導入上一節，我們學會了如何制作標題幻燈片，在課后練習中制作了幻燈片賀卡，下面展示同學中完成得比較優秀的作品，希望大家認真學習別人作品的長處，設計出更好的作品來。教師依次播放較優秀的學生作品。現在我們的作品都只有一張幻燈片，僅有一張幻燈片，表達的內容很有限，遠遠不能表達一個較完整的主題。一般情況下，一個演示文稿是由多張幻燈片組成的，今天我們就來學習在演示文稿中插入新幻燈片的方法。二、插入新幻燈片在上面的展示中我們使用了什么視圖方式？請同學們打開自己制作的”塞上新五寶“演示文稿，看一看還需要增加幾張幻燈片？下面我們就來學習怎樣在演示文稿中插入新幻燈片。教師啟動多媒體演示系統，邊講解邊演示。教師退出演示系統，學生完成第27頁的”做一做“，教師巡視指導，請完成得好的學生進行示范。三、自主探究同學們已經學會了使用菜單命令插入新幻燈片的方法，下面我們一起看一看有沒有其他在演示文稿中插入新幻燈片的方法。請同學們閱讀第30頁”小博士“中介紹的內容自己試一試，看你能不能用方法2和方法3為演示文稿再增加幾張幻燈片。學生自主探究，教師巡視輔導。檢查自學情況。同學們對于這兩種方法都進行了試驗，有的同學做得很好，有的同學做得不好，下面我們請一位同學上來演示，希望做得不好的同學仔細觀察。然后按照29頁”試試看“的要求，在”塞上新五寶“演示文稿中再插入幾張幻燈片并保存操作結果。四、評價小結本課我們學習了怎樣為演示文稿添加新幻燈片，并掌握了多種插入新幻燈片的方法，請同學們通過回答下列問題，對自己的學習情況進行一下評價。①我會在演示文稿中插入幻燈片嗎？ ②我能用多種方法插入幻燈片嗎？③我制作的幻燈片漂亮嗎？對自己制做的結果滿意嗎？五、課后思考請同學們總結一下，對幻燈片的內容進行編輯時，導入①提問、復習添加幻燈片的操作。②展示示例作品請學生比較，經過了版式設置的作品與設置版式的作品的差別，引入主題 回答問題；觀察并比較演示作品，找出兩種作品的不同點幫助學生復習添加幻燈片的操作，讓學生通過對作品的比較，引入本節課的主題新授①介紹版式的概念，通過展示報刊、雜志的頁面布局對版式進行解釋。②介紹怎樣調用幻燈片版式。執行”格式“→”幻燈片版式“菜單命令。③安排學生閱讀教材中第31頁”金鑰匙“的內容。④教師進行演示操作，用”任務“窗格，顯示幻燈片版式。⑤讓學生按教材這第32頁”試試看“的要求進行操作練習。①聽講，了解版式的作用及在任務窗格中顯示幻燈片版式的方法。②完成教材第32頁的”試試看“。認識幻燈片版式。通過介紹傳統書籍的版式，引入幻燈片版式的概念，幫助學生理解版式的作用。講授顯示幻燈片版式的幾種方法，拓展了學生的思維，通過完成”試試看“操作，幫助學生掌握所學內容。在幻燈片中使用版式。教師進行演示操作，內容為教材第32頁的”做一做“ 觀察教師的操作 悉操作過程，為下一步學生自主操作奠定基礎課堂練習①完成教材第32頁的”做一做“。②完成教材第34頁的”試試看“。③完成”鞏固練習“第1題的