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2025-11-30 09:15本頁面

【導讀】（根據實際回答。（復習數字11～20。（玩一個數字游戲，拿出數字卡片，方法見SectionA。旁邊寫上小寫字母“orange”，再手拿桔子的實物圖片提問。黑板上的字母拼讀出這個單詞。（播放錄音，讓學生跟讀并理解它的用法。然后教另一半對話，使用that,（啟發(fā)學生還是用It’sa/an…（指導學生使用You’rewele。（教師指著較遠處的一個鉛筆盒問。（板書下列內容。

　　

【正文】 S6: Yes, it is. S5: Is that a ruler? （拿一塊橡皮放在較遠處后用手指著問。） S6: No, it isn’t. It’s an eraser. （拿出一幅蘋果的實物圖片，讓學生練習關于 “that”的對話。把圖粘在較遠的黑板拐角處。） T: Boys and girls, look at this photo. Make a dialog about it and act it out, please. S5, S6, you two, please. S5: Excuse me. What’s that in English? （指著畫中的蘋果問。） S6: It’s an apple. S5: How do you spell it? S6: Adouble PLE, apple. S5: Thank you. S6: That’s OK. 3. （拿出準備好的小黑板，讓學生口頭朗讀填空。） T: Look at the small blackboard。 plete the conversation and practice with your partner. （小黑板的板書設計如下：） A: Excuse me, what’s this/ that English? B: pencil. A: ? B: , . A: Thank you. B: That’s . / You . 4. （練習 a/an。擦去板書中的 a/an，讓學生再填一遍，加深對 a/an的印象。） T: Boys and girls. Look at the blackboard, please. I’ll clean up “a” and “an”, then plete the sentences by yourselves. Step 5 Project 第五步綜合探究活動（時間 :5分鐘） 1.（拿三件學習用品： a pen, a ruler, a book, 玩一個猜謎游戲。）（教師先問。） T: What’s this in English? Ss: It’s a pen/ruler/book. （學生熟悉了物品后，叫兩位同學上講臺，一位同學蒙上眼睛，然后猜另一位同學展示的物品，猜對時，同學們給予掌聲鼓勵。此游戲可更換物品，讓學生輪流做。） S1: Is this a book? S2: No, it isn’t. S1: Is this a pencil? S2: No, it isn’t. S1: Is this a pen? S2: Yes, it is. Congratulations! （如果一次猜中，也算獲勝，掌聲鼓勵。） 2. Homework: （ 1）總結：在學過的名詞中，哪些前面加 a，哪些前面加 an。（ 2）參考 1a，自編兩則對話，寫在作業(yè)本上。

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