xxx學院20xx年度教學質量與教學改革工程項目建設進展報告-資料下載頁

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【正文】 計 30 萬字的 編寫工作，已出版發行。 （ 2）方樂金參加了國家林業局科技服務林改實用技術叢書《南方主要樹種育苗技術》 5個樹種計 40 萬字的編寫工作，已出版發行。 （ 3）方樂金參加編寫《安徽特色樹種》， 20余萬字，即將出版。 應用型人才 培養效果顯著， 特色鮮明 通過充分發揮專業資源優勢，更新教育觀念，完善人才培養方案，以專業人才培養為核心，以教學內容與課程體系改革為重點，改革實踐教學，培養的專業人才，綜合素質高，理論較扎實，專業技能強，具有?會做人、會做事、會學習?的鮮明特色。 34 （ 1）林學專業學生對口就業率高，尤其考取區縣林 業局技術員、公務員人數較多。考研錄取率達 37%。 （ 2）林學專業畢業生歷年一次就業率保持在 90%以上。 （ 3） 2021屆林學畢業生刁松峰被評為全國林業院校優秀畢業生。 （ 4）林學專業學生創新意識增強， 20212021 獲準立項大學生科研項目 00項。參加教師科研項目 3 項 20多人次。 （ 5） 2021 屆林學專業畢業生發表論文 3篇。 五、 經費到位、使用和管理情況 本項目立項校級特色專業時，到位經費 5 萬元，使用 萬元剩余 萬元。 立項國家級特色專業時為自籌項目，《高等學校特色專業建設點任務書》經 費預算 280萬元，主要用途為師資培訓、進修、深造，校內、校外實訓基地建設，創新人才培養模式調研和教材建設等。師資培訓、進修、深造和校內、校外實訓基地建設兩方面費用得到學校大力支持，已由學校直接開支 3050 萬元。人才培養模式調研和教材建設因其他工作未能按期開展，擬于 12 月份進行，費用待后開支。 六、 存在問題與建議 存在問題 （ 1）隊伍是基礎，人才是關鍵。林學專業教師年齡結構有待進一步優化，專業技能有待進一步提升。 （ 2）教學立專業，科研強專業。學科建設和科研能力有待進一步加強。 （ 3）辦學就業好，招生難 度大 。報考林學第一志愿少，應加大專業宣傳力度。 （ 4）產學研機制有待進一步完善。 建議 35 （ 1）建議校級教研項目和質量工程項目指標要優先立項。以利完成項目建設任務。 （ 2）建議適當放寬經費使用限制，利于項目建設順利開展。 36 特色專業 2021年度建設進展報告 37 目 錄 省級化學 特色專業 2021年度建設進展報告 省 級 環境科學 特色專業 2021年度建設進展報告 省 級 市場營銷 特色專業 2021年度建設進展報告 38 省級化學特色專業 2021 年度建設進展報告 化學 專業 于 2021 年度申報省級特色專業并獲省教育廳批準立項建設。三年來，全系上下認真 貫徹科學發展觀，按照學校的辦學定位，積極開展教學改革，充分利用現有資源優勢，改革人才培養方案和課程教學內容，注重學生學習能力、實踐動手能力、綜合素質、創新能力和個性發展的培養，加強師資隊伍建設，加強實踐教學管理與創新，積極探索新形勢下化學專業的特色。眾所周知，化學師范專業處在萎縮階段，進口不旺，出口不暢，對口就業率偏低，市場的需求迫使我們轉型，培養目標向應用化學分流。因此， 將化學專業定位 師范教育和應用化學化工并舉是完全必要的。三 年來，專業建設取得了階段性的成果，具體匯報如下： 一、構建了應用型人才培養新機制 制（修）訂了人才培養方案 應用型本科的特點是服務地方經濟發展，經過調研和充分論證，修訂了 09 級化學專業培養方案，在此基礎上先后分別制定了 10 和11 級的培養方案。全部方案的特點是突出應用型，具體表現為實踐課程的學分比例由 %提高為 %；為使學生向應用化學化工分流，增設了應用類選修課程模塊，如材料化學、環境化學、環境監測、應用電化學、無機材料專題講座等；同時為提高學生綜合素質，制訂了化學系專業綜合素質學分（ 2 學 分以上）實施細則。 改革實驗內容，規范實驗要求 三年來，實驗教學從單一的驗證性實驗擴展到驗證性、綜合性、設計性，并建立開放實驗室，把地方資源的開發利用引進了學生實驗內容。如： 竹材的綜合利用 熱化學酚化技術、竹纖維的馬來酸酐接枝、竹塑復合材料的制備、竹材的碳化改性、竹基醋酸纖維素的制備，等等。供學生自選。 39 規范了實驗要求：從實驗預習、規范操作、觀察記錄、實驗報告、交流討論等主要環節進行了規范。 開展了?中學化學課堂演示實驗改進與創新?系列活動。 在 2021 級化學專業進行了小班導師制的探索 把課 堂搬進企業，把企業引進課堂 把課堂搬進企業。在太平盛基醫藥實訓基地，我們 充分利用基地的人力資源優勢，選聘有豐富實踐經驗的高管、工程師，在學生進入實訓基地后，利用工余時間（主要是休息日）講授《生產安全與法規》課程，并由企業出考題進行課程考核，考核成績計入學籍檔案。選聘的企業教師有豐富的實踐經驗和嫻熟的法規理論，課堂氣氛活躍，學生興趣高，課后學生能結合生產實際消化知識，受到學生的熱烈歡迎。 把企業引進課堂。我們與大北農集團公司合作，在績溪建立了實習基地，在校內開辦了?大北農班?，選拔了 120 名學生，利用雙休日授 課，目前進展態勢良好。將銅都雙語學校的高管和專家請進學校，把該校的中學教育新課改?五環課道?引進校園，該校的專家用?五環課道?模式給我們的大學生上了一堂?材料化學?課，中學的教改成果向大學課堂遷移，這是史無前例的嘗試，課后，同學們的興趣和情緒史無前例的高漲，?原來大學的課也可以這樣上啊！??比我們的課有趣多了！?其結果是，把原來不想當老師的、不想到私立學校工作的學生思想轉變過來了，報名要去銅都實習的超過計劃數的兩倍。 二、構建了應用型師資開發、培養、提高新機制 師資是辦學之本，是特色之源，是建設的重中之重。 特色專業建設必須有特色的師資。我們要求每一位教師（無論是新進的，還是原有的老教師）都需要突破教學關、企業關、科研關、育人關，對新教師還要把好進口關。新教師的進口關是要求?碩士學位 +企業工程背景?。 40 教學關。系里每年舉辦青年教師教學基本功競賽，人人參加；推薦選手參加學校的青年教師教學基本功競賽和教學優秀獎競賽，系教學督導組聽課，教研室組織聽課和評課；我們要求每學期每一位教師聽同行的課不得少于三次，教研室組織集體評課不得少于二次；教研室每學期期中召開學生座談會一次。系領導還開辦了?如何講好一門課?的專題講座 ，等等措施，提高了整體的教學水平。 企業關。要求每一位教師都必須有一定的企業工作經歷，熟悉企業管理、熟悉企業流程、了解企業的技術需求。我們要求無論是教授，還是博士，都要到基地輪流工作，每次一周。青年教師還要利用暑假和寒假到企業掛職。到目前止，到基地工作的有 30 多人次，到企業掛過職的有 3 人。 科研關。我們會議室的橫幅是?提高教師科研能力，提升教師基本素質?。如果說教學關和企業關是需要?逼?，科研關是需要?幫?，一是集體幫扶；我們舉辦了博士座談會、暑假科技實踐交流會、專利申請報告會、青年教師科研座談會等 。二是個別幫扶，請有經驗的老教師幫助青年教師修改科研申請書， 2021 年，我們突破了35 歲以下青年教師無廳級項目的瓶頸。 育人關。要求教師尤其是青年教師做好育人工作，兼職輔導員，小班導師、實習基地小組指導教師，大學生科研項目指導，學科競賽指導，等等。積累育人和管理經驗，提升綜合素質。 全體教師都制定了 35年的發展規劃。 三、構建了學生實踐教學新模式 應用型本科的基石是實踐教學，其核心是實習實訓。我們探索了從實驗教學、科學實踐、集中實習實訓這三位一體的實踐教學模式。 實驗教學 （該部分內容前面已介紹） 41 科學實踐 在校生的科學實踐包含假期社會調查、課外興趣活動、參與教師科研、大學生科研項目等等。還應該包括畢業論文（設計）。 2021 年獲黃山學院大學生科學研究計劃項目 24 項。 在全各級各類大學生比賽中，我系均取得優異成績，獲多次獎項。多名同學以第一作者發表了論文，并參與了國家發明專利的申請。 名 稱 類 別 作 者 指導教師 無毒低游離甲醛木質素基酚醛膠粘劑的制備 2021年自然科學類校級二等獎 習小威、吳計付 方紅霞 黃山地區土壤有機質現狀及提高途徑 2021 年自然科學類校級三等獎 卜 新銀等 孫金余 省高校 第二屆 化學實驗技能大賽 二等獎（ 2021 年安徽大學舉辦） 唐方媛、柏 彧 李偉偉 安徽省首屆師范生技能大賽 二等獎 柏 彧 戶外用高性能環保型竹塑復合材料 2021 年省挑戰杯二等獎 任兵杰、陳宇翔、解坤等 方紅霞 安徽省第二屆 2021 師范生技能大賽 二等獎 吳成秀 王溪溪 實習實訓 改放羊式發散型實習為集中式計劃性實習。 抓好基地建設 基地單位 類型 黃山盛基藥業有限公司 成建制 大北農集團績溪農華生物科技有限公司 成建制實訓 新生大北農班 集中實習 安徽立興化工 有限公司 集中實習 黃山市徽州區循環經濟園區 黃山恒遠化工有限公司 黃山錦峰實業有限公司 黃山康佳化工有限公司 集中實習 黃山強力化工有限公司 集中實習 42 黃山永佳（集團）有限公司 黃山華塑新材料科技有限公司 黃山永新股份有限公司 集中實習 銅都雙語學校 （新課堂改革教學試點學校） 集中實習 歙縣現代職業學校 集中實習 寧國三津中學 集中實習 郎溪中學 集中實習 抓好制度建設。規范了實習實訓的管理模式 抓好指導到位。 抓好階段評優 抓好實習總結。 四、構建了服務地方經濟 發展的新平臺 應用型本科社會責任和義務之一是服務地方經濟建設與發展，引領地方經濟建設與發展。就我們目前的水平，引領談不上，但從服務層次上，我們積極地、努力地、熱情的、不惜血本的探索產學研合作的新路子，服務企業，服務三農、服務基礎教育、服務社會，我們的要求是，一名教授就是一根標桿，一名博士就是一面旗幟，在旗幟和標桿下組建團隊，搭建平臺，我們的目標是要把化學的牌子打出去。實踐證明，我們的工作是有成績的。 產學研項目我們從無到有；與企業聯系開始時是我們通過熟人去找企業，現在是企業通過熟人來找我們，這是一種悄然的、 微妙的、質的變化。 近兩年來，先后獲得市級科技進步三等獎二項，省級科技進步三等獎一項。獲 安徽省 2021 年科技計劃項目（科技人員服務企業項目） 2 項；獲國家科技部 2021 年度科技型中小企業技術創新基金項目 1項；獲省級成果鑒定 1 項。還為休寧強力化工完成了發明專利一項，開發新產品一項。還有兩家企業的產品開發項目正在啟動。 服務三農的工作已經初露頭角，今年 9 月，化學系 120 名實習 43 生受大北農的派遣，赴河北省進行了為期一個月的農藥新品種推廣，全體學生凱旋而歸，得到大北農集團總部的認可，把黃山學院的旗幟插遍河北農村大地，取 得良好的社會效益。 五、存在的問題和后期的建設 特色是什么，需要提煉，需要加工，需要補充、需要完善。 師資問題，質量和數量是特色建設的瓶頸。 學生實習的經費標準需要提升。 后期的建設應進一步著重課堂教學體系的改革。 總之，? 革命尚未成功，同志仍需努力 ?。 44 省級環境科學特色專業 2021 年度建設進展報告 黃山學院環境科學專業 2021 年被安徽省教育廳批準為特色專業，近二年來，生環學院根據環境科學專業的現狀和建設任務書，積極開展建設工作，現將實施情況匯報如下。 一、 建設目標 （ 1）充分利用已有的資 源，發揮專業優勢，更新教育觀念，改革人才培養方案，培養專業知識結構合理，專業理論扎實，專業技能強的應用型人才。 （ 2）建立一支科研有方向、專業知識面寬、創新素質高、實踐能力強、教學效果好的復合型教師隊伍。 （ 3）建成課堂教學、實驗教學、實踐教學、創新培養、個性發展相互銜接和配套的教學體系。 二、 建設原則 （ 1）立足當地，面向國內、適應市場原則。 （ 2）突出改革重點，強化技能，全面提高教學質量原則。 （ 3）專業理論、專業技能與現行生產實際緊密結合原則。 （ 4）加強綜合素質培養原則。 三、 建設措施 加強專業師資隊伍建設 （ 1）提升教師的技術職務層次 （ 2）提升教師的專業學歷層次 （ 3）提升教師的科研創新能力 （ 4）形成年齡結構合理的專業教師隊伍 改革、創新人才培養的方案 （ 1）培養規格的定位 知識面廣、專業能力強、綜合素質高的 45 應用型技術人才。 （ 2）培養方向的拓展 在環境科學專業內設立環境科學、環境生態等 2 個學科方向。 （ 3）培養模式的改革 在實驗、實習、實訓教學中堅持與實際生產相結合，做到學用結合，學以致用。 （ 4）教學內容的改革 除教學大綱規定的實踐