廣東省高等教育教學改革工程項目申請書-廣東省高等教育教學改革工程項目-資料下載頁

【導讀】本人自愿申報廣東省高等教育教學改革項目。認可所填寫的《廣東省高等。對所填寫的《申請書》所涉及各項內容的真實性負責，保證沒有知識產權爭議。遵守我國著作權法和專利法等相關法律法規；遵守我。國政府簽署加入的相關國際知識產權規定。，恪守學術道德，維護學術尊嚴。廣東省高等教育教學改革項目的聲譽和公信力，不以項目名義牟取不當利益。引起的糾紛，責任由相應的項目研究人員承擔。宣傳《項目申請·評審書》內容及相關成果?；葜輰W院也是教育部2021年3月批準新建的地方性、綜合性。一般說來，像惠州學院這類新建本科院校。生實踐應用能力和創新能力的培養，努力辦出具有特色的地方本科院校。訓教育相結合的物流人才教育體系，能夠有效地滿足物流人才需求的多樣性。同時，美國已經形成了較為合理的物流培訓體系，要求所有物流從業人員必須接。受職業教育，經過考試獲得工程師資格后，才能從事有關的物流工作。除去正規學歷教育外，

　　

【正文】 名的物流企業，開展校企合作，與多家物流企業、生產企業聯合開辦校外實訓實習基地，走產學研結合的辦學道路，為學生的認知實習、專業實習、畢業實習和就業提供保障。到目前為止，我們與中海（深圳）物流資訊有限公司、 惠州金澤國際物流園、惠州市賽野物流有限公司、惠州市肉聯廠有限公司、惠州市年年豐糧油有限公司、惠州市海納糧油食品有限公司簽訂了長期共建實習基地的協議，保證了學生校外實訓實習的需要，收到了比較好的效果 （四） 鼓勵學生參加全國性或高層次的實踐性、創造性競賽活動。 比如，“ 挑戰杯 ” 大學生課外學術科技作品競賽 、“ 挑戰杯 ” 大學生 創業計劃競賽、全國大學生物流設計大賽等， 努力提高學生的科學探索能力 和實踐應用能力。獲獎成果計入學分。 （五） 學生的實踐應用能力增強 ，培養效果顯著 學生積極參與社會調查活動。 幾年來，本專業 學生 在老師的指導下 連續對惠州及珠三角地區物流發展形勢展開深入調研，先后完成研究報告“惠州現代物流發展現狀與對策”、“惠州市農產品物流發展現狀調研”、“惠州市金澤物流園區的規劃與運作”、“惠州物流業與經濟發展的相關性研究”、“惠州石化物流業發展研究”、“廣東省現代物流可持續發展研究”。其中部分成果被惠州市政協會議、《惠州經濟》采納，并予以高度評價。 學生實踐創新成果增多 。（ 1） 本專業學生通過參與各種競賽活動，鍛煉和提高學生的專業技術技能、綜合素質和團隊合作能力。 07 物流 2 名同學參與 2021年廣東省大學生挑戰杯 競賽， 17 獲得銀獎。（ 2） 有 0 07物流有 10 名同學共 2個組申報了惠州學院大學生創新實驗項目，即 ：“ 美的家用空調運輸網絡規劃 ” 、 “ 傳統儲運企業向供應連管理企業戰略轉型研究 ”， 2項課題均獲得 學校 立項資助。 （ 3） 本專業學生積極參加全國大學生物流設計大賽。在惠州學院首屆大學生物流設計大賽中，有 10支隊伍獲獎，其中 0 06物流 2支優勝隊伍被推薦參加第二屆全國大學生物流設計大賽，均進入復賽。 本專業學生積極參與教師的科研工作 ， 在教師的指導下開展文獻檢索、問卷設計、社會調查、論文撰寫等方面的工作，科研能力得到鍛煉和 提高。 共 有 15名同學參與到教師的科研課題，有 8名同學與專業教師一起發表學術論文 ，為學生考研和進一步的深造奠定了良好的基礎 。 06物流的竇芳穎 同學因學習成績優異，科研能力突出 ， 被香港理工大學 電子商務專業錄取，攻讀研究生。 以上工作成績為項目的后續研究打下了堅實的基礎 。 ，學校對項目的支持情況（含有關政策、經費及 及其使用管理機制、保障條件等，可附有關文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑 學校已具備的教學改革基礎和環境 （ 1）近年來，學校大力鼓勵教師開展教學改革研究，每年設立 一大批教研教改項目，讓廣大教師開展專業發展、人才培養方案、系列課程教學改革與研究，形成了良好的教研教改氛圍。 (2)經濟管理系具備良好的教學改革物質條件?，F有實習基地 30個，其中物流專業實習基地 11個；有專業實驗室 8個，其中有物流模擬實驗室、物流實訓室、 ERP實驗室 ，并購買了深圳中海物流有限公司提供的相關教學軟件。目前，物流專業實驗室建設資金超過了 70 萬， 為本專業提供了有力的實踐教學條件和環境。 學校對項目的支持情況 （ 1） 學校 對立項的教研教改課題提供了必要的資金支持， 制定了嚴格的項目管理制度和財務管理制度 ，能有效地保證項目參與人員能有充足的時間開展項目研究，能保證項目經費的合理使用。 （ 2）經濟管理系 實施了科研獎勵制度 。 近年來， 對 所有 科研 教研成果 的獎勵 給予了 1:1的配套 ， 極大地調動了教師從事教研科研工作的積極性 。 尚缺少的條件和擬解決的途徑 從物流管理專業的長遠發展來看，目前的實驗硬件（如自動化倉庫、 分揀裝置等 ）和軟件（如物流系統仿真與模擬軟件）都還不能滿足實際需求。 我們可以通過 與地方政府和企業合作，采用政府 撥款、企業投資和學校提供場所和人員等方式多方面籌集資金，建設 物流重點實驗室或校企共享實驗室 予以解決 。 例如， 我院的實習基地惠州金澤物流有限公司已建成了全國有名的物流信息管理平臺，擁有先進的實驗設施和物流裝備。目前， 我們已與金澤物流達成了深度合作，共享實驗室的協議 ， 今后，我們 可以把 學生 帶到 金澤物流 進行實驗課的現場教學，既 有助于 提高教學質量和效果，又突破了地方本科院校資金短缺所帶來的壓力， 從而 實現各方“多贏”。 18 （一）教研項目 張敏主持 .中國物流學會、教育部高等學校物流類專業教學指導委員會教改項目“新建地方本科院校物流管理專業實踐教學的改革與創新研究” （ JYJ081008）。 張敏主持 .惠州學院教研教改項目“物流管理專業實踐教學的改革與創新研究”（ A08007）。 吳映萍主持 .惠州學院教研教改項目“紅色資源在高校思想政治理論課教學中的地位和作用研究 ” (JGA09001)。 吳映萍參與 .廣東省教育廳 “科技發展與高素質人才培養研究” 。 曹倉參與 .惠州學院教研 教改項目“ 市場營銷 《 專業實踐 》 實施研究 ”（ JGD09022）。 楊榮主持 .惠州學院教研教改項目“ 地方高校經管類專業實踐教學體系及實踐教學內容、方法與手段的改革與創新” (JGB09008)。 賈衛麗主持 .惠州學院教研教改項目“物流管理專業發展現狀、問題與對策”（ JGB09009)。 賈衛麗參與 .惠州學院教研教改項目“經管類專業本科畢業論文考核管理機制研究”（ D08028） 。 李蓉主持 .惠州學院教研教改項目“我國物流專業人才培養模式創新研究” (JGD09025)。 李紅 主持 .惠州學院教研教改項目 “我院經管類專業實驗教學方法的改革與創新” (JGD09008)。 （二）科研項目 張敏主持 .廣東省哲學社會科學“十一五”規劃 2021 年度項目“農產品供應鏈組織模式與農產品質量安 全問題研究”（編號： 09022） 。 張敏 主持 .惠州市實施 《珠三角地區改革發展規劃綱要》研究課題“惠州石化物流業發展研究”，惠州市實施《規劃綱要》工作領導小組辦公室 ,20210706。 張敏主持 .惠州市信息產業局 2021 年惠州市現代信息服務業專項資金項目 “ 惠州物流信息服務業發展規劃研究 ” 。 張敏主持 .惠州市科技局項目“惠州公共物流信息平臺的研發與構建”（文件號：惠市科字[2021]62號） 。 張敏 主持 .惠州學院博士基金項目“可持續發展視野中的現代物流研究”（ ） 。 張 敏主持 .青島市科技局軟科學項目“青島可持續發展物流模式 —— 循環物流研究”（ 04R23） 。 張敏主持 .惠州學院 2021年人文社會科學研究重點項目 “農產品供應鏈管理創新與農產品質量安全的關聯性研究”（ C209 0304） 。 張敏參與 .橫向項目“各國紡織服裝及宏觀經濟分析” .香港旭日企業研究與發展部（ ） 。 .橫向項目“ 中國宏觀經濟研究” ,香港旭日企業研究與發展部（ ） 。 .惠州學院 人文社會科學研究項目“ 惠州市農產品物流發展問題與對策研究”（ ） 。 主持 .惠州市實施 《珠三角地區改革發展規劃綱要》研究課題“ 惠州休閑 生態旅游品牌 營銷策劃 ”，惠州市實施《規劃綱要》工作領導小組辦公室 ,20210706。 19 五、經費預算 支出科目（含配套經費） 金額（元） 計算根據及理由 合計 調研費 7000 外出學習、差旅費 1000 元 /每人 20210 小型會議費、 場地租用與市內交通費 25000 圖書、紙張、墨盒、計算機使用費 等 報告 發表 打印 7000 評審費、 版面費 、打印費等 400 部門管理費 6. 其他 600 水電費等 20 六、申請者所在學校意見評審、推薦意見 學校教學指導委員會評審、表決意見 經過教學指導委員會評審，認為《地方本科院校物流管理專業應用型人才培養模式的創新研究與實踐 —— 以惠州學院為例》項目突出產學研 用 結合，對推動地方本科院校在應用型人才培養等方面具有一定的現實意義。 同意推薦申報廣東省教改項目。 主任：（簽字 ） 彭永宏 2021 年 6 月 1 日 學校推薦意見 同意推薦 （公章） 學 校 領 導 簽 字 楊海濤 2021 年 6 月 1 日