20xx小學語文教師暑假培訓個人總結-wenkub.com

2026-01-07 06:39 本頁面

　　

【正文】語文教育是藝術，美在享受母語，陶冶身心。”基礎教育改革過程中，尤其是新教材的實施中，要求教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間，體現(xiàn)教師不僅是課程實施的主體，事實上，新教材的實施過程，就是教師發(fā)展、提升自己素質和能力的過程。在語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。另外教師在教學反饋中，要善于評價學生學習地過程，評價學生的學習態(tài)度、方法和效果?！闭Z文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味傳道授業(yè)解惑，學生一味地服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。主要反映在語文課改中淡化字詞句篇基礎知識和文體知識的教學，但不是說教師在課堂中不教這些知識，而是教學生在具體語言環(huán)境中與生活中學會運用語言，這是一種不同以往的新的理念。
　　語文新課程不僅繼承了語文教學的工具性，更重要的是強調了語文教學的實踐性。
　　語文課程還應該重視提高學生的民族精神和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。例如重視民族精神、國際視野的形成。通過學習我明白了最前沿的語文教改情況。對于組內成員的問題，我總會耐心解釋、盡力幫助，并主動和班級輔導員聯(lián)系，反映問題。
　　課程學習讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺，大家在這里質疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。喬煒老師的《槐鄉(xiāng)五月》，以優(yōu)美的語言，把學生引入“花朵、花美、花香”的世界，《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編，使學生學文本，用文本，學生的語言得到有效的訓練和發(fā)展。即使讀書，也只是一知半解，或是為了幾篇讀書筆記，臨時抱佛腳。把握教學意圖。王教授的講座，深入淺出，一個個鮮明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺，也為我今后的閱讀教學指明了方向——從關注“教學方法”轉向“教學內容”、從關注“教的活動”轉向“學的活動”?；貋砗蟊阕ゾo時間學習網(wǎng)上培訓內容，專家的教育新理念，讓我眼前一亮。積極參與網(wǎng)上和網(wǎng)下的各項業(yè)務活動，高質量完成課程作業(yè)?？臻g方面，學員受培訓地方管理器的限制，實際上別的省份的指導和討論更詳細、更精彩，我們是否以后可以隨便進入?還有，教師培訓不應該只是本門學科的提高，我

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