實用的學校的教研工作計劃模板集合9篇-wenkub.com

　 　

【正文】 　　(6)進一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”,本學期在這方面應作為一個重點,在原有基礎上不斷拓展,創新,做好充分準備,迎接有關領導對此課題的中期評估。編寫教師中間積累的心理輔導個案,形成心理輔導個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。完成課題的實驗報告。　　,力爭多出精品。做到定內容、定教師、定時間、定領導負責,保證質量。研究的過程貫穿教學的始終。　　二、主要工作及措施　　(一)圍繞課程改革,繼續強化校本研究,推進科研創新。　　深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。　　六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用　　學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。每年度教師個人撰寫相關文章4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。　　教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。　　充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。　　（二）校本培訓分層次、突重點　　校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。　　組織教師進行聽課、評課、說課等活動。　　狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。小學高級教師3名，小學一級教師5名。本學年本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。同時注意材料的搜集整理工作。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。　　（3）扎實落實“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，引導教師提高課堂教學效率，促進教師的專業成長。以教導處為主導，下設3個教研組：語文教研組、數學、技能科教研組。積極搭建優秀教師成長平臺，為他們提供學習機會，通過理論學習、課堂實踐、經驗總結，使教師形成自己的教學特點，成為學校的教學骨干。教師學習培訓采取集中學習、教師自學、網絡學習相結合的形式，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師的知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。　　三、具體措施　　1．重視學習培訓，提高教師素質　　（1）認真學習新課程標準，準確理解和把握新課標的變化，領會教材編寫意圖，把握教學要求。　　二、工作目標　　，規范教研活動，提供研討平臺，創設良好氛圍，扎實推進真教育。　　經費到位。　　制度到位。　　擬定培訓時間：20xx年6月。　　擬定培訓時間：20xx年5月。　　擬定培訓時間：20xx年12月—20xx年4月。　　擬定培訓時間：20xx年10月——11月。　　五、研修分段：　　（一）第一階段研修主題：創設學習共同體，建設網絡家園　　擬定培訓時間：20xx年9月。　　①每月每位教師聽課3節；　　②鼓勵教師校內跨學科、跨年級聽課；　　③實行外出聽課學習回校匯報交流制度。　　①以教研組為單位，進行集體備課活動。圍繞各相關主題開展教學研討活動。　　（1）堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平；堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。　　結合學校實際，將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平，實現生態課堂。每一位教師都要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。　　（1）教研主題專題化。　　校外：　　走出去，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是中青年教師，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長。　　（二）專業引領——搭建教師學習對話的平臺。　　學校一方面參加“20xx國培的遠程培訓項目”的引領性研修等培訓；另一方面學校開展多種自主性研修培訓。　　四、研修措施：　　（一）學習提高——認真做好校本培訓工作。　　利用網絡研修平臺，采取網絡與校本研修相結合的方式，在學科課程專家引領下，通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓研修，打造教師學習共同體，推動信息技術與學科教學深度融合，提升教師教育教學技能，引領專業成長。　　近年來，隨著課改的實施與深入，我校借農遠工程實施的契機，在校本研修中，以提高認識為先導，以技術培訓為前提，以資源建設為基礎，以全員應用為核心，以課題研究為抓手，狠抓資源整合，強化應用研究，優化課堂教學，提高教育質量。制定歙縣鄭村中心學校國培計劃實施方案。全鎮各小學秋季開學后精心準備，積極參加“襄陽市第二屆小學生語文(英語)課本劇匯演大賽”活動。教學大檢查時作為一項硬性指標進行量化。為12月初，全區開展“創建特色項目(學校)我先行”校長演講比賽活動做準備　　九、素質教育不能松，豐富多彩搞活動。　　八、形成特色創品牌，特色項目有方案。　　七、推行三名工作室，示范帶頭創試點。　　中學以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，加強課題研究過程管理，做好“十二五”課題研究過程管理工作。　　學習觀摩。本學期計劃于期中考試之前，對中學和小學進行一次學生學業質量抽考。課堂教學是常規教學的重中之重，為切實提高課堂教學的實效性，落實校本教研制度，促進相互交流借鑒，加強教學過程管理，突出常規教學管理的重點，提高常規教學的有效性。要做到有檢查、有通報。　　各學校均要成立以校長、分管教學的副校長、教導主任等主要領導為組長的學科“常規教學監控與指導小組”。進一步學習《襄州區中小學幼兒園常規管理評價細則》做好檢查、評價、指導工作，規范我鎮中小學教學常規管理和常規教學。英語、品德、科學：鎮小和新橋各推薦4名，二小推薦2名參加全鎮導學案評選。教案要體現近年來襄州區課堂教學改革的成果。再由同年級各位教師對導學案進行個性化的修改，以便符合自己班級實際，最終形成格式統一，內容實用，符合實際的導學案。　　四、集體備課抓落實，形成規范導學案。在這一過程中，學生不但獲取了知識、提高了能力，而且激發了情感、陶冶了情操。　　生成的課堂要以學生的認知基礎和生活經驗為教學的起點，以學生的“學”為核心進行充分的預設。繼續開展“一課同講”或“同課異構”活動，讓生活的、生成的、生命的課堂煥發生機和活力，實現以學定教，讓學生主動、全面、和諧地發展，促進教師專業水平的提升。　　三、課堂教學主陣地，“三生課堂”高效率。　　教育部正式印發了《義務教育課程標準(20xx年版)》之后，強調要把修訂后的課程標準的學習和培訓活動作為深入推進課程改革的重要契機，要采取專題培訓或以研帶訓等方式認真組織開展教師的全員培訓，幫助教師全面理解、深入領會和準確把握修訂后的課程標準的精神實質和主要變化，切實把課程標準的教育教學理念和要求全面落實到課堂教學之中。各校要提高對德育工作重要性的認識，堅持德育首位，圍繞社會主義核心價值觀，開展學校德育工作。　　以上各條計劃要認真實施,并在實施過程中不斷進行修訂、和提高,帶領全專業老師為創建保持優秀教研室而奮斗,為全面完成本學期的各項教學工作而拼搏,創造更輝煌的業績。　　六、認真組織專業技能大賽,提高學生的實踐技能,在本學期,每個年級至少組織一次。在20xx年完成省級精品課程1門,沒有達到院級的逐步達到院級水平,評為院級精品課程的向省級邁進。　　三、制定出一套切實可行的監督、激勵機制,保證老師的教學質量,調動老師多講課、講好課的積極性。　　(三)加強實踐教學,教前做好實驗項目的制定,期中結合教學進度認真落實實驗項目,做到有課必有實驗,有實驗必有報告,有報告必有成績評定與匯總,期末上交,作為評定學生成績的20%。　　組織青少年競賽。　　組織各教研組制定教學研究項目。　　（七）進一步落實的總體要求，促進教學和科研工作順利進行。　　（三）在學校教學當中融入競賽，組織青年活動，開展活動，以提高教師的教學能力。　　4，做好教學和研究的日常監督管理工作，主要是做好教師教案的審核工作。要求學校工作的開展要以與現代教育技術相結合，堅持教育的改革和研究基礎上，做了工作流程管理，發揮了良好的教學和科研，使得教學和研究活動