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2025-12-26 09:03 本頁面

　　

【正文】 ”這種現象屬于教師的（）選項 2: 道德強制 1 在社會教育事業中，班主任（）不僅是一種重要的職業道德要求，而且應當是每個班主任必備的個人道德品質素養。（）正確在某種意義上說，能否頂住外在的壓力，遵循自己的道德情感，堅守自己的道德良知，堅持自己的道德判斷，并允許學生相對自由地進行道德選擇，是優秀的班主任與普通班主任的一個重要區別。（）錯誤在教育工作中，一切都應該建立在教師人格的基礎上。既不鼓勵學生，也不反對學生；既不參加學生活動，也不提供幫助和方法。選項 1: 專業化（）是學校內部的基層管理。（）正確合理的規章制度，會使得班級各項工作有章可循，職責分明，獎懲合理，從而有利于穩定班級秩序，提高管理質量。（）錯誤一個科任教師不合格，影響的是一門學科，一個不合格的班主任就會影響一個班級學生的成長和發展。選項 2: 傾聽 1 （）學生，其意義在于可以給談話創造一個安全、溫暖的氛圍，這樣的氛圍可以使學生敞開心扉，最大程度表達自己，并獲得一種自我價值感。（）錯誤兒童的從依賴性的情緒調節到獨立的自我情緒調節的發展，是兒童心理健康成長過程的必由之路。（）正確尊重是對人的價值和潛能的一種積極肯定，它是班主任用行為表達出來一種人本理念和態度。” 選項 2: 幫助父母李嵐清總理提出，實施素質教育的四個關鍵環節與核心問題，即：課程改革、（）、師資隊伍和考試評價。（）正確（）不僅是班級組織者、學生管理者，而且還應該成為學校教育力量的統合者。合理情緒療法松弛訓練肯定性訓練系統脫敏療法 50、題型：多選題分值： 2 《學生傷害事故處理辦法》的制定的宗旨是（）保護學生的合法權益妥善處理在校學生傷害事故積極預防在校學生傷害事故保護學校的合法權益班主任是學校教育第一線的骨干力量，是學校教育工作最基層的組織者和協調者。一切行為都是獎勵的結果（勒波而夫）表揚使人產生榮譽（卡爾 .約翰松） 4 題型：多選題分值： 2 積極開展（）等未成年人喜聞樂見的活動，把思想道德建設內容融于其中，充分發揮對未成年人的教育引導功能。”這句話出自（）陶行知 3 題型：單選題分值： 2 班集體是由整個班級所組成，以完成學校教育教學目標為共同目標，有一定組織結構、規章制度的（）。這里的“三結合”教育一般是指（）。暈輪效應 2 題型：單選題分值： 2 在班級建設與管理中班主任必須身體力行率先垂范，這是因為所教育的對象具有（）的特點。正確 17在學生進行心理咨詢時，教育比傾聽往往更有效錯誤 1 題型：判斷題分值： 2 尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。

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