20xx年古浪三中高一家長會-wenkub.com

　 　

【正文】 你們的子弟－－我們的學生就能在未來的競爭中立于不敗之地，在三年后的高考中考取理想的學校。如果父母給孩子講得頭頭是道，而實際行動卻是另一回事，自然孩子就不會信服，就難以達到教育的目的。但是只講道理還不夠，也難以達到教育目的，因為孩子講道理，只能講幾分鐘或更長一點時間總不會很長，而且孩子接受這種說教也只能用耳朵聽，聽到的是空空洞洞的道理，然而父母的言行舉止卻是從早到晚，時刻都出現在孩子的面前，孩子用眼睛看到的，是具體的，活生生的形象，兩者相比，后者比前者更有影響力。五、身教與言教統一的原則家長在教育孩子過程中，不僅要善于用說理的辦法，同時也要以自己的行為給孩子做出榜樣。如果對孩子動輒打罵，訓斥，孩子就不愿意接近父母。前面講了如何關心愛護的問題，這里再講一下嚴格要求的問題。溺愛的形式各有不同，但這些家長的共同特點是不把孩子看成是國家和社會的未來，而是看成個人的私有財產，忘記了把孩子培養成為社會主義現代化建設有用人才的基本目標。對孩子的不良品德和習慣不批評、不教育，往往包庇護短。（一） 愛而不溺父母對自己孩子的關心愛護，應以有利于孩子身心健康為前提，離開這個前提就容易與望子成才的愿望背道而弛。因此，家庭教育要取得成功，家庭成員在教育孩子的問題上，采取一致態度是非常重要的。只有家庭成員對孩子的教育互相配合協調一致，有統一的認識和要求，就能取得良好的效果。相反，有的孩子缺乏自信心，什么都不敢做。孩子的天賦和智商是有差異的，如果孩子不具備某些天賦，家長只憑主觀愿望，要求學這學那，這就是強人所難了。父母的希望自己的孩子長大成才，是無可非議的。只要從孩子的實際水平出發循序漸進地啟發發育孩子，才能達到教育目的。因此，在家庭教育中，家長一定要全面了解孩子身心發展水平和所學知識的實際水平。一、循序漸進的原則要使教育獲得成功，就全面了解孩子身心發展的實際水平，遵循孩子生理和心理的發展規律，以此考慮怎么教育。總之，如何做稱職的家長是需要為人父母認真對待的事情，家長們從事的事業是塑造人類靈魂的事業，是提高整個中華民族素質的事業，而我們為這個事業的成功不斷地在探索、在實踐，當你們的孩子成為黨和國家的有用之才時，能夠說一句：我盡到了為人父母、為人之師的職責。烏魯木齊市少年管教所曾對少年犯作過一項調查，發現40％的孩子是由于父母離異無人管教而走上了犯罪道路。（三）和睦的心理氣氛家長還應為兒童在家庭中創造一個和睦的心理氣氛。盡管每個家庭因經濟水平、住房條件各有不同，其布置標準不可強求，但居室布置整潔、色彩素雅諧調還是可以做得到的，使孩子能生活在一個環境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。有些家長卻逼著孩子學習，不僅起不到作用，反而會挫傷孩子學習的積極性，對學習產生反感情緒，可謂欲速則不達。 家長還應具備堅強的性格，遇到困難敢于碰硬，善于動腦去解決，不達目的不罷休，這對形成孩子堅強的個性、勇于戰勝挫折的心理是十分必要的。家長在實施家庭教育中，還應具備耐心細致的心理品質。可見，家長的文化素質對孩子品質形成有著重要的影響。（二）努力提高文化科技知識水平當今社會，文化科技日益發達，知識不斷更新，即使高學歷的人，如不繼續學習，也會跟不上時代的要求的，知識也存在老化問題。榜樣的力量是無窮的，它具有很強的說服力和感染力。有人說：父母的素質就象火山底下的巖漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成才的爆發力越強烈。根據當今時代的要求，以及我校的實際情況，我想在此談談如何做稱職家長。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福!我們在這里鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支持你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策!(六).正確看待三年以后的高考。其實三年高中是人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎 學習方法 個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。但在這里我們家長也應該統一一個認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。(三)相信鼓勵自己的孩子。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。　　對于走讀的學生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念和責任意識，每天午休是在家還是在學校一定要落實清楚，這段時間比較長，以免我們的孩子鉆空子上網或是到處流蕩。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣。生活要勤儉節約，不要大手大腳花錢。但做人是無止境的。人人都喜歡被尊重，尊重是和他人交往的先決條件。洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則　。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。三 我們的目標　　我們的教學理念是先成人后成材，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習，學會做人。對于高一學生來說，時間就是分數，在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，時時有收獲，天天有進步。　　一是樹立紀律觀念。　　，自己作到以最高度的責任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。　　當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越大越不服管教”。在高中時期他們的思維具有以下兩大特征：。在平時的教學中，我們一直強調課堂上關注后進生，并加強課后的疏導。我們的班級管理規范而科學。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放松，一如既往地到宿舍去看看，經常和孩子們聊天，關注他們的學習、生活和情感變化。本學期來，我們繼續貫徹學校的辦學理念，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學質量，使每個學生的個性特長進一步得到張揚。(4)、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。主要問題有：(1)、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。一、學生分析1．班級基本情況介紹我班現有學生87人，其中男生48人，女生39人，住校生男生25人，女生30人，班長黃國安，副班長茹滿鮮、陳福斌、張寧，生活委員李曉玉，體育委員朱永康，團支部書記鄭淑尹，宣傳委員丁國澤，文藝委員趙國金，組織委員齊偉業，學習委員李小鳳