人教新版小學英語六年級上冊lesson13教學設計-wenkub.com

　 　

【正文】 Practice in pairs 學生自由結組練習問答播放錄音，充分利用全班讀、男同學讀、女同學讀等多種方式，慢慢過渡到背誦。第五篇：冀教版小學英語五年級上冊Lesson 6教學設計Lesson 6 Having Fun Together一、教學目標：知識與技能：孩子們掌握并能充分運用詞語：watch a movie(the animals), have supper , fly kites ,buy clothes ,play ：通過小組合作等形式，能夠準確的理解并練習We go to the you go to the to ? 進行口語交流。:同學們：通過這節課的學習，你學到了什么知識呢？（引導學生總結。(2)介紹。兒童節Children’ s Day母親節Mother’s Day感恩節Thanks Giving day婦女節Women’s Day?④ Let’s send our teacher a ，教授單詞 ‘send’(送，寄)教師在黑板上寫出短語send somebody ：send you a present（送你一份禮物）send her some flowers(送她一些花)send him a birthday card(送他一張生日賀卡)Let’s send her some ’s send him a birthday “Let’s ?”的句型，此句型常用來表示 “提議”，跟動詞原形連用表示“讓我們干什么事情”。如果有人接不上對話或是反應不上來，就要為他們的組扣上一分。② Hello!This is ? that ?speaking? is ? 。talk：表示和某人進行談話，比較隨便。教學過程：（Warming up）通過A和B的對話復習上一課內容，引出本課所學內容。學法指導：，加強印象，學習單詞。②掌握教師節的表達方法和一些傳統節日的表達方法。同時掌握教師節的表達方法和一些傳統節日的表達方法。我的做法反其道而行之，使得課程的整體性不夠嚴謹。（4）整節課互有呼應，在課前提出了教學目標，課后檢測課中所學，鞏固了學生的知識。教學過程安排合理，從易到難，便于學生的理解。詞匯的學習是為了幫助學生更好地理解和完成課文內容的輸入過程。）Step 6 Homework(1 minute)Draw your family then write the passage about your _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________(設計思路：寫關于學生自己的家人更加貼切學生的生活，而且所寫的內容就是本課的重點，可以加深學生對于新知識的理解與掌握。driver的動詞形式為drive，意為“駕駛”。2)定冠詞加上姓氏的復數也可表示“一家人”或“夫婦二人”。如：This is a map of 。貫穿于課堂教學始終的形式性評價包含了自我評價和相互評價，有利于學生發展調控策略，形成自主學習能力。在教學過程中，教師應創設“介紹家庭”的情景，通過Free Talk/Song 引導學生學習。在新課程改革的今天，教師已不再是只傳授現成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識。同樣，老師的收藏對于學生們永遠是神秘的，想探尋的。此外還出現了多位大家所熟悉的著名運動員：張怡寧、姚明和足球運動員貝克漢姆。因此要加入更多的信息內容，但方式一定要是學生們喜歡和感興趣的。在教學中我多次用到小組合作以便提高學生小組合作的意識，使學生能主動地參與，并且體現了任務型的教學途徑，通過解決問題達到學習的目的，及解決問題的愉悅促進學習熱情，在此基礎上培養學生形成積極向上，有益健康的興趣和愛好。七、Homework 用今天學到的知識詢問5為好朋友的興趣愛好。Teacher shows the student picture to let the students guess what’s teacher’s hobby at that : Can you guess what’s my hobby at that time? 引導學生觀察猜測，鼓勵學生用英語進行表達，并對學生的回答做出評價。Teacher shows the baby picture to let the students guess what’s teacher’s hobby at that : Can you guess what’s my hobby at that time? 引導學生觀察猜測，鼓勵學生用英語進行表達，并對學生的回答做出評價。第一篇：人教新版小學英語六年級上冊Lesson13 教學設計Lesson13 教學設計一、Teaching aims and demands skills Words: hobby, toy, stamp, candy paper Sentence: What’s your hobby? My hobby is collecting toy ： 能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。并在此過程中學習collect 和 toy ，并讓學生猜測教師當時的愛好。并在此過程中學習candy paper ，并在播放視頻后向同學們提出幾個問題，讓學生回答。八、Blackboard 13 What’s your hobby?Hobby My hobby is ? Collect Do you like?? Toy car I like ?..Stamp I enjoy ?.Lesson13 教學設計薄臺小學 劉樂2013年10月14日第二篇：人教新版小學英語六年級