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人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)木瓜恰恰恰課堂觀察報(bào)告-wenkub.com

2025-10-03 13:50 本頁(yè)面

　　

【正文】 4．這篇教案設(shè)計(jì)的沒(méi)有什么驚人之處，一堂課也不能承載的太多，更存在許多不足，例如能有教師范唱的環(huán)節(jié)就會(huì)更好些。教后反思：1．本節(jié)課是以唱歌教學(xué)為主的音樂(lè)課，學(xué)生在學(xué)習(xí)新歌的過(guò)程中，教師讓學(xué)生按歌曲的節(jié)奏形式朗讀歌詞，為學(xué)習(xí)歌曲打基礎(chǔ)；在學(xué)習(xí)曲譜的過(guò)程中，先帶領(lǐng)學(xué)生唱比較典型的幾小節(jié)，然后讓他們分組自學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性并培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。2．女生演唱，男生用腰鼓為歌曲伴奏。13．欣賞叫賣歌。9．集體跟琴唱。（恰恰恰屬于襯詞，暫時(shí)不讀）6．學(xué)習(xí)曲譜。師：聽(tīng)了這首歌曲后你有什么感受？（聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)出感受）3．認(rèn)識(shí)歌曲中出現(xiàn)的水果。二、學(xué)習(xí)新歌 1．解釋叫賣歌叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種歌曲。2．能夠用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。由于歌曲運(yùn)用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌曲顯得非常活潑并富有情趣。五、小結(jié)：師：今天我們學(xué)會(huì)了印度尼西亞的民歌《木瓜恰恰恰》，了解了叫賣歌的形式，要知道賣東西招攬顧客不是那么容易的，只有辛勤勞動(dòng)，有付出才會(huì)有收獲。同學(xué)們想一想，你還知道哪些“叫賣歌”？生：《賣報(bào)歌》師：《賣報(bào)歌》是我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲，也是一首典型的叫賣歌，我們一起來(lái)唱一唱。第二段：師：我們知道這里的主打水果是木瓜，那誰(shuí)能夸一夸木瓜，推銷給顧客？生：第二段歌詞夸木瓜（木瓜皮薄個(gè)大味兒鮮，勞動(dòng)后吃一個(gè)就足夠，賣的又是多么便宜呀，兩個(gè)木瓜只要兩毛六）生：加入旋律，學(xué)生自學(xué)第二段。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們都去過(guò)哪些地方？生：喜歡，北京、上海、青島、香港等等師：今天老師帶你們?nèi)?guó)外走走，去印度尼西亞看一看播放歌曲的伴奏音樂(lè)（熟悉旋律），欣賞印尼的風(fēng)景圖片印度尼西亞的風(fēng)景美極了，它位于亞洲的東南部，由大大小小成千上萬(wàn)個(gè)島嶼組成，所以又叫“千島之國(guó)”（出示印尼地圖）這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，還盛產(chǎn)各州各樣的熱帶水果，我們一起到印尼的集市上去看一看，這里有些什么水果呢？（播放歌曲動(dòng)畫，初聽(tīng)歌曲）生：菠蘿、榴蓮、芒果、番石榴、香蕉、蘋果等等師：通過(guò)歌詞我們知道這里的主打水果是？生：木瓜！二、新課：師：出示課題，今天我們學(xué)唱這首印度尼西亞民歌《木瓜恰恰恰》出示歌譜，請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，感受一下歌曲的情緒是怎樣的？（看歌譜復(fù)聽(tīng)歌曲）生：歡快的、熱情的、高興的等等師：通過(guò)歌詞我們發(fā)現(xiàn)歌曲中有一個(gè)很有特色的襯詞，是什么？生：恰恰恰師：是用怎樣的節(jié)奏演唱的？生：ｘｘｘ恰恰恰師：歌曲的第一部分用了“恰恰舞”的韻律，情緒更加歡快、熱情。教學(xué)目標(biāo)：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。其實(shí)啊，這些音樂(lè)都于我們的生活，只要你多做有心人，你也一定可以創(chuàng)作出動(dòng)聽(tīng)有趣的音樂(lè)。后部分的兩句是一樣的。，我隨著音樂(lè)加上了恰恰恰的動(dòng)作，大家可能發(fā)現(xiàn)，不管我手上的動(dòng)作怎樣變化，我都隨著音樂(lè)在扭胯，讓我們來(lái)試試吧。印尼小姑娘漂亮的服飾和翩翩的舞姿都令人賞人悅目。師：它的主打產(chǎn)品是什么水果？生：木瓜。2.（出示叫賣歌曲含義）師生齊讀共同了解其含義。師：對(duì)。二、導(dǎo)入：.教師拿報(bào)紙表演賣報(bào)的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體打擊樂(lè)各種水果教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師：同學(xué)們好！生：老師好！師：很高興能和你們共同度過(guò)這段美好的時(shí)光。第三篇：四年級(jí)音樂(lè)木瓜恰恰恰教案四年級(jí)音樂(lè)木瓜恰恰恰教案木瓜恰恰恰教學(xué)目標(biāo)：.用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 ⑴ 讀歌詞 ⑵ 唱歌詞⑶ 分組用打擊樂(lè)為歌曲伴奏 ⑴ 讀歌詞 ⑵ 唱歌詞⑶ 分組用打擊樂(lè)為歌曲伴奏最新版⑴ 讀歌詞 ⑵ 唱歌詞⑶ 分組用打擊樂(lè)為歌曲伴奏四、歌曲拓展師：老師這兒還有些叫賣歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這是在叫賣什么呢？聽(tīng)賞《賣湯圓》《新貨郎》《冰糖葫蘆》師：我們剛才聽(tīng)了3首叫賣歌曲，你覺(jué)得它們有什么共同的特點(diǎn)呢？（生答）師：歡快、活潑、幽默、詼諧其實(shí)就是叫賣歌的特點(diǎn)。（發(fā)現(xiàn)較好學(xué)生，請(qǐng)她上臺(tái)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)一次。）“恰恰恰”。印尼小姑娘漂亮的服飾和翩翩的舞姿都令人賞人悅目。師：它的主打產(chǎn)品是什么水果？生：木瓜。2.（課件出示叫賣歌曲含義）師生齊讀共同了解其含義。師：對(duì)。二、導(dǎo)入：。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體課件打擊樂(lè) 各種水果教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師：同學(xué)們好！生：老師好！師：很高興能和你們共同度過(guò)這段美好的時(shí)光。第二篇：四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 木瓜恰恰恰教

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