課堂教學(xué)改革活動總結(jié)-wenkub.com

　 　

【正文】 我們對新課改下教師、學(xué)生的評價途徑和方法進(jìn)行了積極的探索。構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系，注重師生之間的互動、交往，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。課堂上，絕大多數(shù)教師都能明顯的體現(xiàn)新課堂的特征。教學(xué)要求由過去過多強調(diào)共性，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的個性差異和個性化發(fā)展。課后記錄好教學(xué)反思，以便在以后的教學(xué)中改進(jìn)。立足在個人備課的基礎(chǔ)上，以年級學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，要采取典型引路，充分利用學(xué)校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人進(jìn)行示范、引領(lǐng)，相關(guān)學(xué)科教師全員觀摩、學(xué)習(xí)，參與人數(shù)不少于三分之一（即獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師）。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：講普通話；教師講課不得超過20分鐘，學(xué)生活動不得少于20分鐘；教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成，不壓堂、不拖堂；教學(xué)過程體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念，并付諸于教學(xué)實踐；教師能通過師生、生生互動促進(jìn)相互間的交往和感情交流。教師先進(jìn)的教育理念需要通過課堂實踐才能真正落實于教學(xué)行為，教師課堂教學(xué)能力的提高更需要在課堂實踐中反復(fù)磨練，才能見效。使教師們盡快適應(yīng)新課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其次是加強教師全員培訓(xùn)。首先是加強骨干教師的培訓(xùn)。在縣教育局的統(tǒng)一要求下，我校根據(jù)教育辦制定的《課堂教學(xué)改革實施方案》和《集體備課要求》在教學(xué)實踐中不斷充實、完善。學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生以護(hù)理程序的方法分析和研究病人的需要，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；在護(hù)理操作技能訓(xùn)練和臨床實踐環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維及良好的人際交往能力。總之，我校教師在教學(xué)方法與教學(xué)手段改革方面做了大量的探索和研究工作，也取得了一些經(jīng)驗，收到了較好的效果。三、現(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用近年來，我系大部分教師利用自己的業(yè)余時間努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，認(rèn)真制作教學(xué)課件，使各門課程的教學(xué)質(zhì)量、吸引力得到了極大的提升。教師要在有限的時間內(nèi)傳授較多的醫(yī)學(xué)知識，幾乎沒有多余的時間留給學(xué)生。“直觀教學(xué)法”的展開直觀教學(xué)法，是利用和借助實物、圖片、模型、標(biāo)本、動作語言等進(jìn)行具體形象的教學(xué)的方法。3.“探究式”式教學(xué)方法使用探究式課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動形式。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中獲得良好的效果。因此，按照知識和問題的內(nèi)在結(jié)構(gòu)規(guī)律，由表及里，由淺入深，從現(xiàn)象到本質(zhì)，由實踐到理論，一個一個地剖析知識體系，并巧妙地提出使學(xué)生感興趣的問題，既順乎事物的發(fā)展規(guī)律，又能引起學(xué)生的求知欲望。近年來，我系教師在過去實踐的基礎(chǔ)上，不斷探討討論式教學(xué)法的更進(jìn)一步的深化和提高。要求以教研室為單位，人人參與教學(xué)方法和教學(xué)手段改革研究。為了貫徹落實黨的十六大精神和《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》精神，實踐“三個代表”重要思想，切實推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，近年來按照學(xué)校對教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的總體部署和要求，積極探索課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想 教育必須開展教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，廣泛吸收和應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。新課堂教學(xué)改革推進(jìn)粒度還不夠。2012年六月論文《 論小學(xué)低年級數(shù)學(xué)信息窗情景圖的處理》獲山東省教育科學(xué)研究所論文二等獎 六、教改中存在的問題教學(xué)中注重落實知識目標(biāo)而忽視了過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。五、課堂教學(xué)改革結(jié)碩果按照《五里小學(xué)新課程課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案》，我校廣大教師積極開展課堂教學(xué)改革，努力探索新課堂教學(xué)方法、策略與模式。四、積極參加上級組織的各項課改學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作我以培養(yǎng)施素質(zhì)教育的能力為重點，以適應(yīng)新世紀(jì)、新課程、新教法、新學(xué)法的能力為出發(fā)點，積極參加上級組織的各項課改學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作。探究發(fā)現(xiàn)、建立模型：這一環(huán)節(jié)要幫助學(xué)生通過觀察、實踐、探索、思考、交流等活動，揭示出解決問題問題的基本策略，建立基本的數(shù)學(xué)模型。必須將課堂教學(xué)改革作為一項長期任務(wù)來抓，切實向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量，要效益，求發(fā)展。二、確立課堂教學(xué)改革的策略緊緊圍繞《五里小學(xué)課堂教學(xué)評價量化表》開展課堂改革試驗。只有這樣，才有可能掌握盡可能多的人類文明成果，也才有可能通過學(xué)習(xí)，提高觀察、分析、解決問題以及創(chuàng)新的能力。教研室雖在教學(xué)研究中發(fā)揮了一定的作用，但其作用發(fā)揮還有待加強，尤其是在集體備課等教研活動方面堅持得還不夠好。案例教學(xué)、研究性教學(xué)雖取得了一定的成效，但有些問題還有待深入研究，個別教師仍存在教學(xué)方法陳舊、教學(xué)手段落后的問題，不同程度地存在滿堂灌、獨角戲的現(xiàn)象，學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)地位沒有得到充分的體現(xiàn)。另外，利用每學(xué)期寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查活動并撰寫調(diào)查報告，開學(xué)后由系教師評選出優(yōu)秀社會調(diào)查報告，并頒發(fā)獎金和證書。其次把扶貧頂崗實習(xí)支教驗收工作與教師技能培訓(xùn)相結(jié)合，組織全系教師對下學(xué)期支教的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格驗收，同時，還邀請我系教師王福應(yīng)、裴云、李常生對支教學(xué)生進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)、中學(xué)教學(xué)管理等專題培訓(xùn)。同時，系分團委、學(xué)生會在全程教學(xué)實踐活動的基礎(chǔ)上，還組織全系學(xué)生進(jìn)行辯論賽、演講賽和教師技能大賽。另外，本學(xué)期我系專門安排09級思想政治教育和歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生分組集體備全部中學(xué)政治和歷史課，在經(jīng)過反復(fù)備課、講課的基礎(chǔ)上我們力求打造出一套完整的中學(xué)政治和歷史課精品教案，為以后學(xué)生支教和就業(yè)提供服務(wù)。行政管理專業(yè)的學(xué)生重點進(jìn)行演講、朗誦、公文寫作、社交禮儀等訓(xùn)練。每個學(xué)期末，在系教學(xué)指導(dǎo)小組的組織下，教師分領(lǐng)導(dǎo)小組、同行兩種情況對本系所有任課教師進(jìn)行評價，學(xué)生對本學(xué)期本班所有任課教師進(jìn)行評價。充分發(fā)揮教研室作用，以教研室為單位組織聽評課，加強對教師課堂教學(xué)的監(jiān)控，對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行適時監(jiān)控。教學(xué)管理、規(guī)章制度的完善執(zhí)行情況嚴(yán)格遵守院系兩級有關(guān)教學(xué)管理的規(guī)章制度，為教學(xué)效果的落實提供了有力的保障。如歷史學(xué)專業(yè)《中國近現(xiàn)代史》課程率先在全院推行研究性教學(xué)改革試點，精簡和壓縮教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的積極性，在課前閱讀大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，開展課堂討論，把課堂討論（撰寫發(fā)言提綱）、讀書筆記、課程論文等作為學(xué)生平時成績考核的重要內(nèi)容，課堂教學(xué)中師生互動，氣氛活躍，有效地提高了學(xué)生的分析問題解決問題的能力；中國古代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史等課程也在積極進(jìn)行研究性教學(xué)的嘗試，教師做到少講、精講，注重學(xué)術(shù)前沿的介紹和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。另外，注重引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科的思維方式和研究方法，教師適時引入充分體現(xiàn)本學(xué)科時代性的最新前沿內(nèi)容（包括研究動態(tài)、新出版的重要文獻(xiàn)），增強教學(xué)內(nèi)容的思想性與學(xué)術(shù)性。學(xué)生考研率逐年提高，%，%，%，2009屆的44%上升到2010屆的46%，居全院文科系之首。共有14個教學(xué)班，其中70人以上的班級2個，70人以下的班級12個，在校學(xué)生共898人，其中思想政治教育專業(yè)5個班共332人，歷史學(xué)專業(yè)5個班共339人，行政管理專業(yè)4個班共227人。最多的16節(jié)，最少的4節(jié)。針對以上差距，我們將在今后的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，查找原因，繼續(xù)在備課上下功夫，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會八字特點課模的實質(zhì)，進(jìn)一步引深“閱讀、體驗、互動、鞏固”的教學(xué)模式的實施。三、存在的不足與差距本學(xué)期，盡管我們在課堂教學(xué)改革中，取得了一定的成績，對過去我們課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了一系列的改革，特別是對優(yōu)化教學(xué)時間、擬定教學(xué)目標(biāo)、改變教學(xué)方法等進(jìn)行了有效改進(jìn)，但是離上級的要求還有一定的差距。二、取得的成效通過近一個學(xué)期的課堂教學(xué)改革，教師們的教學(xué)行為正在走向規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)的要求落到了實處，有效杜絕了各類教學(xué)事故的發(fā)生。校本教研活動，不僅提高教師教學(xué)能力和水平，同時也為有效提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，為課堂教學(xué)改革提供了動力。我們認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年課堂教學(xué)存在的問題，分析了教師的實際，把活動的目標(biāo)定位在解決教學(xué)實際存在的小問題上。四是以查促教，教務(wù)處定期檢查教師的教案，聽課筆記，檢查學(xué)生作業(yè)本，檢查教師上課情況，五緊考促教，提高教師的基本功尤為重要，課堂上的導(dǎo)入、板書、表達(dá)、演講、簡圖、總結(jié)、訓(xùn)練、綜合能力，多媒體技術(shù)在課堂的使用與考核相結(jié)合。一是以評促教。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅持課前2分鐘的候課制度，老師分充分利用課前2分鐘理清思路，另外，通過“推門課”的形式檢查教師受課情況。四查教學(xué)內(nèi)容是否能起到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。“四關(guān)”。二是培育典型引路。抓好“三引”“四關(guān)”“五促”工作在常規(guī)教學(xué)中，我校重點做好“三引”、“四關(guān)”、“五促”工作，分層督查各年級教師常規(guī)教學(xué)工作計劃的制定落實。加強“教學(xué)六環(huán)節(jié)備案”管理。通過開展研討活動，我們看到教師們的課堂時間的有效利用率有了很大的提高。具體抓了教師備課與上課，從備課中查教師各環(huán)節(jié)教學(xué)時間的預(yù)設(shè)是否合理；上課重點看時間的合理分配與有效利用。同時我們堅持每月一個重點，根據(jù)檢查情況，把存在的問題在教學(xué)例會上反饋，提出改進(jìn)要求與建議，并作為下一周的檢查重點，目的是促進(jìn)教師不斷改進(jìn)、不斷提高備課質(zhì)量，如教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）的確定、課堂分層目標(biāo)練習(xí)題的設(shè)計、各環(huán)節(jié)時間的合理分配等，從小環(huán)節(jié)入手，從小問題著眼，抓實抓細(xì)每一個環(huán)節(jié)，收到了明顯的成效。在周五下午，教導(dǎo)處組織學(xué)科教研組長，對教師的課案進(jìn)行檢查與簽字。按照區(qū)、鎮(zhèn)《深化課堂教學(xué)改革實施方案》的要求，我們強化了教學(xué)常規(guī)監(jiān)控力度。為確保學(xué)校深化課堂教學(xué)改革工作的有效落實和課堂教學(xué)改革實現(xiàn)全程監(jiān)控提供了有效保障。特總結(jié)如下：一、主要工作措施與做法開學(xué)初，我們的教學(xué)工作緊緊圍繞20112012學(xué)工作計劃，以“加大課堂教學(xué)改革監(jiān)控力度，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以“狠抓教學(xué)工作的落實質(zhì)量”為策略，以實施以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的課堂教學(xué)模式為重點，以強化六環(huán)節(jié)管理為基礎(chǔ)，以開展校本教研活動為載體，有效推進(jìn)課