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有理數的乘法教案-wenkub.com

2025-10-21 14:28 本頁面

　　

【正文】：，乘法的結合律：乘法對加法的分配律：二、本課典例：運用乘法的加法的運算定律簡化運算。232。9235。－2247。1246。249。(－4)＝________，234。(4)234。1233。249。5248。9248。247。231。－247。247。3246。10246。學生活動：學生在做一做中總結感受驗證的過程師:你能得到有理數的乘法運算律嗎? 師:能說出運算律的公式嗎? 生: 交換律：ab=ba 乘法結合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：a(b+c)=ab+ac 例4計算（1/2+5/67/12）（36）解：原式=[1/2+5/6+（7/12）] （36）=1/2（36）+5/6（36）+（7/12）（36）=18+（30）+21 =48+21 =27 另解：原式=1/2（36）+5/6（36）7/12（36）=18+（30）+24 =48+21 =27 說明：在師的引導下，先由學生自己思考，然后教師總結并給出解答參考【鞏固習題】1．確定下列兩數積的符號．①2（）； ②2（+3）；③（5）（7）； ④（4）6； ⑤（121113）（）⑥6（）；⑦（5）； ⑧．5382222．計算．（1）96；（2）（9）6；（3）3（4）；（4）（3）（4）．第五篇：有理數的乘法教案第十八課時有理數的乘法（2）【學習目標】1．掌握多個有理數相乘的積的符號法則；2．掌握有理數乘法的運算律，并利用運算律簡化乘法運算；【學習方法】自主探究與合作交流相結合。)]180。()180。初一gt。教師總結概括并板書：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；任何數同0相乘，都得0．給出有理數乘法法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；任何數同0相乘，都得0．讓學生自主學習發現結論，體驗成功的喜悅，培養數學的學習興趣，通過上述的結論的應用發現規律掌握規律四、嘗試做題，鞏固新知算一算：（7）3（48）（3）（）（）（3）3 強調指出：(1)法則只適用于兩個有理數相乘；(2)結果強調兩部分：一是符號，二是絕對值；(3)比較易混的是：“負負得正”和“異號得負”。生2：我認為他回答的不正確，應為：有理數的乘法可分為三類：正數乘以正數；正數乘以負數；負數乘以負數。三、課堂小結：今天主要學習了有理數乘法法則，要牢記兩個負數相乘得正數，簡單地說：“負負得正”。所以(－6)4＝－24。異號兩數相乘(－5)(－3)＝＋（）（4）綜合上面各種情況，引導學生自己歸納出有理數乘法的法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；任何數同0相乘，都得0（5）繼而教師強調指出： “同號得正”中正數乘以正數得正數就是小學學習的乘法，有理數

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