25、詞五首教案-wenkub.com

　 　

【正文】 三、質疑問難。《破陣子》更多的是表達自己壯志未酬的抑郁、憤慨。《破陣子》：渴望建功立業，壯志未酬的抑郁、憤慨。《江城子》：打獵：雄壯、開闊。可是自己已經年近半百，還有機會實現自己的理想嗎？把握三首詞的感情。《破陣子》作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉下思想之淚。通讀這三首詞，討論大意。本文寫于他密州作太守時。我們學過《岳陽樓記》，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（1）范仲淹（9801052），字希文，北宋政治家、文學家。八、布置作業：背過這兩首詞，熟讀其他三首，爭取背過。今天我們學的詞接近婉約派的風格。”使文章的風格既含蓄又直樸、率真。（2）“聞說”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。思考：（1）在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會到作者什么心態？（2）“聞說”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？（3）本文是如何抒發作者感情的？學生思考、討論，發表意見，教師指正。學生概述，教師指正。金兵入據中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤 苦。文學常識：本文選自《李清照集校注》，李清照，南宋女詞人。（5）教師總結：本文短短27個字，卻容納了很多內容：時間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫到斜語文九年級上冊教案暉、江水，又寫到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。“獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。體會文章寫作特色。理解大意。（2）花間派。教案設計《望江南》文學常識（1）作者簡介。C、詞作最后用感嘆兼反問表達愛國思想、民族意識、國破家亡之恨。2．下列對詞作內容理解不準確的一項是?????????????????()A、詞一開頭連下十四個疊字。B、從內容看，這首詞作法獨特，以豪放縱恣之筆寫激動悲愴之懷，始終緊扣悲秋之意，寫盡作者晚年的凄苦悲愁，是一首個性獨具的抒情名作。三杯兩盞淡酒，怎敵它、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。風格上豪放、開闊、雄壯。不同：《漁家傲》與思鄉緊緊聯系。（2）《漁家傲》：思鄉，愛國，渴望建功立業。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點？（2）下片分別抒發了什么感情？有何異同？（3）這三首詞總體上有什么異同？ 學生討論，教師答疑。夕陽西下時，坐落在群山中的小城緊緊關閉了城門。范仲淹散文、詩、詞均有名篇傳世,其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風光和征戰勞苦見長。夜半投宿吳氏泉湖四望樓，聞鄰笛悲音，為賦《賀新鄧》以見意。語文九年級上冊教案辛棄疾對“鵝湖之會”的有自述：陳同甫自東陽來過余，留十日。九轉丹砂牢拾，取管精金。樹猶如此堪重別。父老長安今余幾，后死無仇可雪。長夜笛，莫吹裂。佳人重約還輕別。何處飛來林間鵲．蹙踏松枝微雪。追到鷺鷥林，遇到一場大風雪，舉步維艱。酒至酣處，陳亮舞起寶劍，辛棄疾引吭高歌。中原淪陷已歷經六十余年，再不北伐討虜，收復失地，中原百姓就難見復國的一天了。陳亮來訪稼軒，兩人痛飲。兩人遂為友，辛棄疾于此憂國而不得志之時，逢此良友，真乃一大快事，怎可不飲?可是畢竟剛剛戒了酒。那人將馬三躍，馬三次退卻，那人大怒。陳亮何許人也?陳亮陳同父，也是文武全才，賦性慷慨，任俠使氣，一時稱為豪杰。酒只會消磨他的斗志，他不甘心就如此置北方那些在金兵鐵蹄下的百姓于不顧。但朝中終是主和派的天下，他越來越不得志。)這便是詞中“劍”的來歷。此劍削鐵如泥，乃是神兵寶器。辛棄疾想想義軍前途渺茫，只有想辦法打入朝廷內部，壓倒主和派(攘外必先安內嘛)，從而取得朝廷的支持才是義軍的出路。真是進退兩難。不料朝廷此時正在議和，不肯出兵。兩人商量不出辦法，辛棄疾可是初生牛犢不怕虎，把心一橫，獨闖清風口。軍隊強大了，兩人就想著和金兵較量較量，但是遇到一個難題，在他們和金兵之間，還隔著一個清風口。但礙于這介紹人臺硬面子大(古代也興這語文九年級上冊教案個)。這一天，耿京正在休息，有人來報，說一著藍衫騎白馬的青年持帖闖山拜會要求入伙。今天咱們單說詞里的三個故事。前九句一氣貫注，酣暢淋漓，直至末句轉筆換意，痛苦的現實與理想的夢境相互映照。上闋寫夢中情景，下闋緊承文描繪戰事。2．詞的結構相對來說有規律可依。此時作者雖被迫閑居，但壯心不已。豪壯中蘊涵著深沉與蒼涼，題作壯詞，但壯中含悲，是一支失意英雄的慷慨悲歌。（4）“壯”在心跡的表露：“可憐白發生”，不是一味的嗟嘆，而是對現實的抗議，充滿了壯志難遂的抑郁、憤慨。（1）“壯”在場面，“壯”在軍營生活活的雄豪、壯美：分食牛肉，奏悲涼蒼勁之曲，秋點兵的壯大場景。與曹操“烈士暮年，壯心不已”相比，同寫久經軍旅的老者，英雄之心尚在，不同的是，辛棄疾哀傷較重。語文九年級上冊教案2．在這首詞中，哪兩句集中吐露了作者的心聲?表達了他怎樣的思想感情? 與曹 操“烈士暮年。他要為朝廷完成統一大業，贏得生前的功勛，身后的美名。體會豪壯中蘊涵的深沉與悲涼。準備殺敵機會的到來。辛詞善用比興，并且運用典故，托古喻今；在語言方面，辛棄疾不僅運用古近體詩的句法，還吸收了散文、駢文、民間口語人詞，故有“以文為詞”的評價。《破陣子由于投降派當權，辛棄疾兩次遭到彈劾，從四十二歲起將近有二十多年退居江西上饒的帶湖。從少年時起，就受其祖父愛國思想的影響。從抒發的思想感情來看，《江城子》抒發了為國殺敵的豪情壯志，《望江南》流露了盼歸不歸的深思幽情。本詞場面熱烈，豪情壯志，把詞作中歷來香艷柔媚的兒女情換成了報國立功、剛強壯武的英雄氣。其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。詞人酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢出現了一點白發又有什么關系呢!什么時候朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢?到那時候—定會把弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。左手牽著黃犬，右臂架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘。4．射到狼：天狼星，據《晉書3．遣馮唐：據《史記”三、朗讀，抑揚頓挫，蕩氣回腸。曾致書鮮于子駿表達自己的歡喜：“近卻頗作小詞。他有志于改變“花間”以來柔媚的詞風。本文寫于他密州作太守時。豪放派詞人南宋居多，人才濟濟，因辛棄疾成就突出，故又稱“辛派”。又敢于突破格律束縛。由北宋詞人蘇軾所開創，經南宋詞人辛棄疾發展而推向高峰。但作者將本屈屬一致的東西說成此長彼消的東西，形象地描繪了希冀排遣萬千愁緒而又無計消除的無奈，顯現愁情之深。n）秋》，品味寫愁的技巧。七、布置作業：語文九年級上冊教案1．背誦這兩首詞，熟讀并背誦其他三首。兩首詞都細膩生動地再現了女主人公的內心情感，宛轉起伏，富于變化。人景情水乳交融。”李白六、總結：這兩首有什么相同之處？ 學生可各抒己見，教師總結。這次第，怎一個愁字了得。” 秦觀《江城子》“試問閑愁都幾許?—川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。寫愁名句集萃：“問君能有幾多愁，恰似—江春水向東流。通過描摹人物的外部動作和神態來寫愁：“日晚倦梳頭”，日 上三竿仍無心梳洗打扮，反映了詞人灰暗的心境和闌珊的意緒；“欲語淚先流”，欲說無語，欲訴無人，唯有借兩行熱淚傾瀉心中的無限哀愁。“物是人非事事休。“只恐”又一轉，頗有“才下眉頭，卻上心頭”之狀，滿腹的愁緒又——次彌漫心頭。—波三折感人至深。感情更深切，描寫更細膩，文辭更清新，有較強的感染力。”使文章的風格既含蓄又直樸、率真。2．“聞說”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？語文九年級上冊教案“聞說”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。她喃喃自語，眉頭稍舒繼而又愁眉緊鎖。旁邊有一只寶鴨香爐，正裊裊不絕地吐著沉香的氤氳（yīny249。i）蕩，園林內的花枝上已謝殘紅，一片片綠葉正綴滿樹梢。春去夏來，花開花謝，亙古如斯，唯有傷心的人，痛心的事，令我愁腸百結，一想到這些，我就會淚如雨下。（一）惱人的風雨停歇了。學生概述，教師指正。紹興五年(1135)寓居在浙江金華時寫了這首《武陵春》詞。有《易安居士文集》《易安詞》已散佚。這些作品反映了南渡時期背鄉離井者的共同感受，有一定現實意義。人比黃花瘦”，極委婉含蓄地表達了閨中的寂寞和離情，還有如《如夢令》(“常記溪亭日暮”)等詞，描寫自然景物，輕快活潑，富有生趣。從小便有詩名，后嫁給趙明誠．夫婦共同校勘古書，唱和詩詞，生活優裕和諧。2．李清照李清照(1084～約1151)，號易安居士。婉約派以秦觀、李清照為代表，繼承南唐詞的風韻，發揚柳永詞鋪敘、描寫的特色，又吸取東坡詞個性鮮明的長處，融為一體，形成“詞人之詞”之正宗。měng 蚱蜢zh224。《望江南》正面直寫，《錯誤》借我的誠摯表白寫思婦的相思之痛。ng)音不響，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉緊掩 東風不來，三月的柳絮不飛 我達達的馬蹄是美麗的錯誤 你的心如小小的寂寞的城 我不是歸人。教師總結：這首詞，像一幅清麗的山水小軸，畫面上的江水沒有奔騰不息的波濤，發出的只是一種無可奈何的嘆息，連落日的余暉也籠罩著無名的愁悶和難以排遣的怨恨，還有那臨江的樓欄、點點的帆船、遠遠的小洲，都惹人遐思，耐人玩味。3．意境美。“梳洗罷”到斜暉欲下，隨時間的推移，獨倚江樓的女子眼里、心中，除卻陌生的江帆外，再無旁注，其情之癡，其情之深，被表現得淋漓盡致。美在精練、全詞僅僅27字，卻寫得情韻兼勝。語文九年級上冊教案鏡頭四：白蘋洲。鏡頭二：船帆。2．學生自由發言，師生一起點評。5．從這首詞中你認為她等了多長時間？從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續她的等候，直到愛人歸來。她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。此派尊溫庭筠為鼻祖，以韋莊成就最高，寫閨情，寫離別相思，風格綺麗，在當時頗有影響。）所編《花間集》而得名。他以自己的創作實踐奠定了詞這種文學樣式在文壇上的地位。他年輕時行無檢束，生活放蕩，長期出人歌樓妓館。 m242。答案提示:☆《漁家傲》:塞下景色(寒冷、荒涼、戒備森嚴)☆《江城子》:打獵(雄壯、開闊)☆《破陣子》:軍旅生活(豪放、激烈)★《漁家傲》:思鄉、愛國★《江城子》:渴望被重用、愛國★《破陣子》:壯志未酬的悲憤、愛國五、拓展延伸愛國是一種高尚的情感,古人還有很多人書寫自己愛國的激情,請舉出幾個愛國事例或愛國詩句。從情感看表達了建功立業的雄心壯志。在秋天的戰場上檢閱軍隊,準備戰斗。 弦xi225。壯詞,雄壯的詞。三、學習《破陣子》、解題破陣子,詞牌名。酒酣之后,胸寬膽壯,兩鬢間出現一點白發有什么關系呢?什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢?那時我一定會為國效力。ng 貂裘diāoqi1071年,蘇軾因對王安石變法持不同政見而自請外任。二、學習《江城子》解題江城子,詞牌名。渲染了西北邊地的荒僻,暗示了將士的思鄉之情。 燕yān 羌qiāng理解大意(學生概述,教師指正)文章大意:上片描寫塞下景色,邊塞秋天景色與中原不同,大雁過早向衡陽飛去,毫不留戀,風吼、馬嘶,同號角聲連在一起,構成塞下特有的聲音。這是他在西北軍中的感懷之作。抒發的感情相近,抒發主人公或作者的離愁別緒,凄慘心境。如“欲語淚先流”。反復朗讀,揣摩詩意理解大意(學生概述,教師指正)文章大意:暮春時節,鮮花經過春風的搖動已經零落殆盡,只有土地上還留有花的芬芳,日色已晚,自己仍無心梳洗。早期生活優裕,與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。三、學習《武陵春》解題武陵春,詞牌名。景物,從樓頭、千帆寫到斜暉、江水,又寫到白頻洲。“獨”寫盡了她的孤獨和期盼。在清晨梳洗完畢后,她在樓上憑欄眺望,看到許許多多帆船從樓前駛過,但卻沒有自己要等的那只船。五代時,后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首,編為《花間集》。二、學習《望江南》解題“望江南”,詞牌名,又名“憶江南”“夢江南”作者及背景溫庭筠(wēny情感目標:理解詩的內容,把握作者的感情。四、拓展延伸：愛國是一種高尚的情感，古人還有很多人書寫自己愛國的激情，請舉出幾個愛國事例或愛國詩句。（3）總體分析：相同：感情上來講，都與愛國緊密聯系。相同：愛國，渴望建功立業，為國效力。《破陣子》：回憶軍旅生活：豪放、激烈，具有英雄氣概。（1）詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。在秋天的戰場上檢閱軍隊，準備戰斗。[話題拓展] 金戈鐵馬愛國 蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。劍是英雄立功沙場的武器，此時“醉里挑燈”這一“看”，顯示出詞人在刀光劍影中抗金殺敵的愿望是多么迫切啊。[詩中言志]既表達了作者忠君報國的愛國情懷和建功立業遠大抱負也表達了壯志難酬報國無門的苦悶[名句賞析]“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。[全詩精釋] 醉了之后把燈撥亮了看著我的寶劍，一夢醒來，在想象中回到了號角聲接連不斷的軍營。[了解背景]《破陣子》是一首自抒英雄情懷并用以激勵友人的壯詞。辛棄疾 想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。射天狼”，表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業的雄心壯志。兩鬢已生出白發，這又算得了什么！遙想當年，馮唐手持文帝的符節去解救戰將魏尚，使其免罪復職，什么時候朝廷能派遣馮唐式的義士來為我請命，讓我像魏尚一樣受到重用，戍邊衛國呢？我也能拉開雕弓圓如滿月，隨時警惕地注視著西北方，勇敢地將利箭射向入侵之敵。頭上戴著錦緞做的帽子，身上穿著貂皮做的大衣，帶領千余膘馬席卷過小山岡，威武雄壯。字子瞻，號東坡居士。抒發由打獵激發的豪情壯志錦帽貂裘、千騎卷平岡。樂器 岑參 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。[話題拓展]