二上道德與法治教學(xué)計劃(參考版)

　　

【正文】 第一課時一、回憶引新：我們的祖**親叫什么名字？ 國慶節(jié)是哪一天？ 小結(jié)：中華人民共和國是祖**親驕傲的名稱，1949年10月1日是新中國的誕辰日，每年的10月1日是國慶節(jié)。搜集感受祖國廣大的資料及首都北京的有關(guān)資料。中國地圖。教學(xué)難點：了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。分個人、小組、集體唱一唱我們偉大的祖國 如《哇哈哈》、《祖國祖國多美麗》、《小朋友，愛祖國》等學(xué)唱歌曲《愛我中華》（播放錄象）我愛您，祖國教學(xué)目標(biāo)：知道我們的祖國很大，民族很多，幅員很遼闊。分組把搜集的照片、資料、調(diào)查表等展示交流，體會祖國的偉大成就。同學(xué)們課前進行了了解，我們學(xué)校準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶？你知道哥哥姐姐們會怎樣做？我們可以怎樣來慶祝國慶節(jié)，為祖國媽媽獻上一份生日的禮物呢？三、播放歌曲《今天是你的生日》結(jié)束。為慶祝國慶，展示我們國家建國以來在各行各業(yè)取得的巨大成就，國家還會舉行隆重的“閱兵”式，讓我們一起來觀看“建國五十周年的閱兵式 ”的盛況。此時此刻，54門禮炮轟鳴齊放28響,天按門廣場一片歡騰師：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！為了紀(jì)念這個偉大的日子，從此以后，每年10月1日 被定為國慶節(jié)，全國放假一天，普天同慶。下午3點，毛澤東、朱德（板書）這兩位世界偉人，一前一后地登上了天安門城樓，緊跟著的是剛當(dāng)選的國家各位領(lǐng)導(dǎo)，有周恩來總理，劉少奇副主席，陳毅、賀龍元帥，宋慶齡奶奶（選學(xué)生比較熟悉的領(lǐng)導(dǎo)人）等。在廣場上，歡樂人群的旗幟、彩綢、鑼鼓、燈飾匯成了喜慶的錦繡海洋。小朋友想看看新中國誕生的隆重的開國大典嗎？（看錄象）如果沒有錄象，出示圖片或幻燈片。在音樂老師的指導(dǎo)下學(xué)唱有關(guān)歌曲，如《娃哈哈》《小朋友愛祖國》等《開國大典》 《建國五十周年國慶閱兵》錄象 VCD《今天是我的生日》《愛我中華》教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo):知道國慶節(jié)是新中**親的誕辰日,了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地為祖**親慶祝生日的莊嚴(yán)、熱鬧、隆重的場面激發(fā)學(xué)生熱愛祖**、了解新中國的誕生日，知道國慶節(jié)的來歷出示：北京天安門圖片 小朋友，這是什么地方？（祖國的首都北京）那你們知道我們的祖**親叫什么名字？（紅筆板書中國）師述新中國的誕生：是啊，中國——我們偉大祖國的名字，一個響亮世界的名字！但我們的祖**親多災(zāi)多難，特別是近一百多年的舊中國，祖**親遭受西方帝國主義列強的侵略，我們的國土被霸占，我們的人民被屠殺，人民生活在水深火熱中。以“ 夸成就、唱祖國”的表達形式，激發(fā)少年兒童對我們祖**親的熱愛自豪之情。國慶節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知道國慶節(jié)是新中**親的誕生日。四、溫馨祝福：贈送賀卡或當(dāng)面表達祝福都可以。猜中的同學(xué)笑嘻嘻地跑去領(lǐng)獎，沒有猜中的同學(xué)雖抓耳撓腮，交頭接耳，但卻也樂在其中。（2）看燈猜謎：色彩亮麗、形狀各異的彩燈上掛著一個個燈謎。一會聽聽故事，一會看看歌舞。三、綻放心情 各活動小組依次展示中秋慶賀活動。在中秋佳節(jié)這一喜慶的日子里，我們班的同學(xué)將在這里用自己喜歡的方式慶賀中秋佳節(jié)的到來。教學(xué)過程： 這節(jié)課可采用班隊會的形式來組織學(xué)生進行展示。學(xué)生按活動小組圍成半圓就坐。課前準(zhǔn)備：布置教室，營造節(jié)日氣氛。教師可作適當(dāng)指導(dǎo)。如：先確定小組負(fù)責(zé)人，別人發(fā)表意見時耐心傾聽，對不同意見如何協(xié)調(diào)一致等。喜迎中秋節(jié)（1）學(xué)生自愿組合精心策劃一個自己喜歡的節(jié)日慶?；顒樱勺詣?chuàng)，可仿效，可表演）。（1）學(xué)生講述對中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過節(jié)方式。（3）查看日歷，將日歷中上下日期對應(yīng)起來，找到今年的中秋節(jié)是公歷的幾月幾號。（1）出示臺歷（或掛歷、日歷卡）。課前準(zhǔn)備：日歷及介紹過節(jié)方式所需的圖畫、照片等。第二課時教學(xué)任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生自己查閱日歷，了解中秋節(jié)的日期，交流各自家庭不同的過節(jié)方式。三、發(fā)獎儀式給今日小亮星頒發(fā)獎品：小月亮胸章及小月餅。中秋可能就是秋報的遺俗。關(guān)于“團圓節(jié)”的記載最早見于明代。中秋節(jié)有許多別稱：因節(jié)期在八月十五，所以稱“八月節(jié)”、“八月半”；因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞“月”進行的，所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”；中秋節(jié)月亮圓滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。什么節(jié)日有吃月餅的習(xí)俗呢？揭示課題：中秋節(jié)二、話說中秋先用故事會的形式交流匯報，在學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，教師予以適當(dāng)補充，然后設(shè)知識擂臺賽，并評選出今日小亮星）參考資料：中秋節(jié)的來歷及別稱； 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。猜：這是什么？簡介古老的月餅?zāi)Ｗ?。分布在模子的兩面。課前準(zhǔn)備：搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事及民風(fēng)民俗。中秋節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣；積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動，從不同途徑搜集節(jié)日的信息，了解中華民族的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色；知道中秋節(jié)的日期，能從日歷中找到中秋節(jié)；能夠調(diào)動學(xué)生的各種感官，從活動中加深對節(jié)日的喜愛之情。認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌，懂得升旗的基本禮儀并能自覺遵守；會用觀察的方法了解炎黃子孫的身體特征。通過人們過節(jié)的情景，了解中秋節(jié)賞月、吃月餅等各種活動及傳說的由來。通過交流各人過節(jié)的感受，了解各地的傳統(tǒng)故事和不同地區(qū)的過節(jié)習(xí)俗，通過聽取別人的介紹，借鑒別人獲取信息的方式，嘗試在課堂中大膽地交流自己的收獲。過程和方法：親身體驗過“中秋”與歡慶“國慶”的不同感受，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化、娛樂氣息，紀(jì)念節(jié)日的莊嚴(yán)、隆重。行為習(xí)慣：初步培養(yǎng)參加節(jié)日活動的能力，學(xué)會“尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪”，并在實際行動中做到高唱國歌，自覺遵守升國旗時的基本禮儀。能感受到過節(jié)的餓快樂和激動，節(jié)日里與親友團聚，增進親人間的感情。選出小導(dǎo)游進行講解。三、展示暑假收獲小組分工合作，整理自己的假期生活收獲。不能當(dāng)場表現(xiàn)的，可以通過照片短文等與同學(xué)交流。（每個小朋友分別佩帶小蜜蜂和小喜鵲的頭飾）二、展示新本領(lǐng)挑選幾位進行介紹?？矗麄兌紟е罴倮镒约河H手制作的小物品來了。體驗勞動的快樂。五、總結(jié)是呀，快樂的暑假雖然已經(jīng)過去，但是，只要小朋友努力學(xué)習(xí)，相信我們的學(xué)習(xí)生活將更快樂。（內(nèi)容是前面互相介紹的，有關(guān)圖片或紀(jì)念品等的內(nèi)容。離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。同桌互相交流。因為這個暑假對于我們來說是最特別的，哪些特別呀？（學(xué)生暢所欲言，如：這是我們上小學(xué)以來的第一個暑假；這個暑假我們?nèi)胰ヂ糜瘟?；暑假里，我學(xué)會了——；等等）有一個小朋友叫明明，他還特意將這個暑假拍成錄像，我們一起來看一看好嗎？（觀看錄像）瞧，多有意義的一個暑假。共同分享假期的快樂。課前準(zhǔn)備：師生共同收集假期生活的故事、圖片及各旅游地的土特產(chǎn)、紀(jì)念品等?？淇湮业募倨谏罱虒W(xué)目標(biāo)：以多種形式匯報自己的假期生活。二、學(xué)唱拍手歌學(xué)唱自己試試編一編（用上剛才的安全隱患）三、送錦囊。走條棋 四人小組一起玩第二課時教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會去生活中的安全隱患學(xué)唱安全歌一、游戲鞏固，積分領(lǐng)獎上節(jié)課我們知道了如何保護我們的生命，現(xiàn)在我們來做個游戲，你能說說暑假里還要注意哪些安全。前提：既要就人命，又要保證自身安全。二、出示課題：假期安全真重要三、看圖討論小品表演（二男一女）表演內(nèi)容為外出玩耍時碰到一陌生人搭訕（1）看了這則小品，如果是你你會怎么做呢？（2）你平時生活中碰到過一些危險的事嗎，聯(lián)系實際，說一說你是怎么辦的。第一課時課時目標(biāo) ：確立“生命第一位”的觀念遇到一些不安全因素時，能做出相應(yīng)的辦法和措施玩一玩安全跳跳棋，鞏固已有知識一、看錄象，讀數(shù)據(jù)，立觀念：課件放映相關(guān)的小學(xué)生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。教學(xué)準(zhǔn)備：各種相關(guān)資料，課件，了解家里和校園里的消防通道。雨勢稍微小了一點，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。課本劇故事：丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。）學(xué)生自由發(fā)言，整理應(yīng)對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。學(xué)生四人小組討論。三、制作“外出小錦囊”T：遇到麻煩后，沉著應(yīng)對很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準(zhǔn)備，預(yù)防麻煩也很重要。以四人小組為單位制定活動計劃，教師針對性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動計劃?；顒臃桨咐镆紤]到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。（教師作采訪狀）T：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學(xué)生自由說）如有學(xué)生說到應(yīng)事先聽一聽天氣預(yù)報，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”。怎么回事呢？表演課本劇。第二課時一、課本劇表演T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的。小精靈，來幫忙。人未到，乘錯車。趕快一起來讀一讀吧！兒歌：外出時，遇麻煩。由此我們可以知道，外出時雖然會碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動動小腦筋，就能把它們解決了。）教師隨機給說得好的學(xué)生貼上“小精靈”標(biāo)志。如果你還有更好的辦法，可以補充。指名讓學(xué)生說：先說“麻煩”，再說解決“麻煩”的方法。學(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們來幫助我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。（初步鼓勵學(xué)生敢說、愿說）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。）T：現(xiàn)在，讓我們來看看小朋友們外出時都遇到了哪些麻煩事兒。寫完后，將紙片投進“麻煩大會診”的盒子中。課前準(zhǔn)備：了解 雛鷹假日小隊活動計劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會診”的盒子課時安排：2課時第一課時一、外出麻煩大會診T：（拿出一個事先準(zhǔn)備好的“麻煩大會診”的盒子）小朋友們，每一個人都會碰到大大 小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊活動，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。學(xué)習(xí)制定外出計劃，能有效預(yù)防外出時可能出現(xiàn)的麻煩。暑假的一次外出教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動時可能遇到的麻煩。動手創(chuàng)造好心情 用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小紙條改成好心情，投入到好心情的信箱中去，讓孩子感受自己創(chuàng)造心情的快樂。三、創(chuàng)造好心情請有“傷心”、“害怕”等心情的同學(xué)上臺，說一說，演一演讓自己有壞心情的事件，請同學(xué)們一起來想想辦法，怎樣讓壞心情離開，創(chuàng)造出好的心情來。請學(xué)生從信箱中任意選取紙條，請被選到的同學(xué)上臺來講講自己的快樂激動或傷心害怕的事，也可說說你有什么啟發(fā)或感想。）教師交流自己假期生活的幾件小事，邊講邊拿出相應(yīng)的符合表達自己當(dāng)時心情的信箱出示給學(xué)生看，然后在黑板上用短句板書，表示該生活小事。小結(jié)：這些都是不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識，都是有意義的一天。（小記者搜集的信息由教師直接寫入課件里，供下一環(huán)節(jié)同學(xué)們的選擇）二、故事交流（全班）教師：剛才通過小記者的采訪，老師也了解到一些小朋友的暑假生活，我把它寫進了電腦，你想知道什么故事，我們一起來采訪他好嗎？通過學(xué)生點播，教師請出小記者對該代表性活動的主人來做專訪（模仿專訪的過程進行）教師隨機板書點評，如：在家 有規(guī)律 勞動 辛苦 快樂 游玩 高興 新發(fā)現(xiàn) 生病 難受教師點評，看來小朋友的暑假生活是豐富多彩，各有各的新鮮事兒。課時安排：2課時第一課時教學(xué)準(zhǔn)備：選取自己班級的孩子典型的暑期生活事例準(zhǔn)備一些其他學(xué)生的暑期生活事例一、故事交流（小組）教師引入：小朋友們，兩個月的暑假過去了，我們又重新回到學(xué)校開始了我們的學(xué)習(xí)生活，今天這節(jié)課，老師受學(xué)校廣播站小記者的委托，說是要開一個暑假生活故事會，特地來采訪我們一（1）班，想聽聽小朋友們的暑假故事，那么，你的暑假是怎么過的？是平淡的？還是新奇的？是快樂的還是難過的？選擇你想說的一天，先在四人小組里介紹一下。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的生活。學(xué)會點評自己的假期生活。由于此次假期是一年級小朋友在小學(xué)生活中的第一個暑假，因此學(xué)生的感受肯定是多元而復(fù)雜的，既有新鮮與興奮，又有雜亂甚至無聊等其他負(fù)面的感受，而由此引發(fā)高興、害怕、擔(dān)憂、生氣傷心等情緒。從你們的描述中，我能感覺到未來家鄉(xiāng)的美好，如果能把她畫下來，就更好了。二、家鄉(xiāng)特色代代傳 活動三: 家鄉(xiāng)探寶老師家鄉(xiāng)變化真大啊? 那家鄉(xiāng)有沒有什么一直沒變呢我們一起找找吧學(xué)生，分小隊匯報“家鄉(xiāng)探寶”活動成果。(讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”)是感覺石家莊的變化很大呀? 學(xué)生：《路》老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)大家都是怎樣調(diào)查的呢? 都調(diào)查到了什么? 有什么想法呢? 我們大家下面分小組進行交流(過渡)（二）講授新課 我家門前新事多 活動一 社會調(diào)查交流(同學(xué)們分組對社會調(diào)查進行交流。通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力。通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？設(shè)計“我的服務(wù)計劃”。在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫，再全班交流，互相補充。3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學(xué)。家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)