61三好班集體事跡材料(參考版)

　　

【正文】 2014年3月起，我班為七色花舍殘疾兒童院捐上同學們省下的零用錢累計5800余元并去慰問打掃衛生，為這些被遺棄的殘疾兒童獻上愛心。用自己的知識和行動感染帶動身邊和社會上的人們。2013年8月，第三小隊到和平區營口道松鶴養老院慰問老人，獻花，演節目。2013年2月，第七小隊到我市第一敬老院為老人們表演節目。：2013年2月，第一小隊同學到海光寺萬德花園社區參加清理垃圾的活動。，每個人都尋找校園內的衛生死角，用自己的一雙小手，干凈整個校園。，僅次于實驗班。在每月一次的中隊會上，許多同學展示了才藝，演唱歌曲、表演小品、詩歌朗誦?陶冶了情操，獲得了快樂；在學校的春季運動會、跳繩比賽、長跑比賽等體育活動中，我們努力拼搏，堅忍不拔，獲得多項冠軍，成績斐然；學校藝術節，有特長的同學大顯身手，國標舞蹈獲得贊譽，帶領我們共同暢游在藝術與娛樂的殿堂；每月堅持板報評比，壁報更新，每人都為教室美化貢獻力量；繪畫大賽，征文比賽，標識設計大賽等活動中同學們大顯身手，獲得佳績！(4)優秀的班委隊伍八年二班的班委們是班級的核心，是其他同學的榜樣，是學雷鋒的標兵和楷:全心全意為班級服務為同學服務!三、具體事跡回顧，我班獲得流動紅旗7次，超過半數。有的同學平時上課不敢發言，下課也不找老師問問題，從而導致學習跟不上，于是我們就采用一對多結對子的策略，學優生幫老師對有困難的同學進行輔導，經過這一段時間的學習后，大家發現初中是一個打基礎的時期，大家繃緊了神經努力學習，學習氣氛濃厚，使我們的成績越來越好，在期中期末考試中班級成績都名列前茅。(2)濃厚的學習氛圍學風濃厚，充分利用時間學習也是我們班的一大特色。和諧的集體是學生成長的沃土。雖然他們只是一群十三四歲的孩子，但是他們相信“雷鋒精神有愛傳遞”，決心用自己的力量讓周圍的人因為自己的存在而感到快樂，所以他們每個人每一天都在努力創設——愛心構筑快樂的特色班級！二、班級建設(1)積極向上的班級班風目標明確，努力進取，干部得力，團結協作，活動豐富，健康向上，輿論正確，班風良好，制度健全，行為有序，這就是我們的中隊。在校領導的指導支持下，在班主任的帶領下，班風正、學風濃，而且同學們之間團結協作，凝成一股力爭上游的繩，還常為學校、社會做一些好事，深受學校師生的好評。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。進步無止境，我們仍需努力。這些成果的取得離不開班級全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。在合唱節活動中，我班連續3年代表學校參加驗收，并獲得好評。多次被評為校級優秀班集體、紅旗班級。在這樣一個班集體中，同學們既是一個快樂的付出者，也是一個快樂的收獲者。無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。三、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。每次走進這個班，都會讓你感覺到一種溫馨、一種力量的存在。每期都能辦出別具特色的宣傳板報并及時傳送到班級主頁當中。定期召開班會，調動班干部的積極性、主動性、自覺性，為班級多做一點實事。每學期初，我們班根據本班實際情況，利用班會組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。團結、進取、活躍、創新是我班的最大特點。我將精心的呵護這個班級——這個大家庭，讓它幸福，和睦，溫馨，快樂！第四篇：三好班集體典型事跡三好班集體典型事跡李秀芬尊敬的各位領導大家好：我是西港小學六年級班主任李秀芬。同時，樹立了學生的自信心，甚至改變學生的不良品質，使其朝著正確的軌道發展。通過這樣的認識，我采用用欣賞眼光看待學生，你就會發現其實他們個個都非常可愛，其實他們的父母就是這種態度，因此認為自己的孩子都特別好，就是這個道理。學生“領會”并接受了教師的期望之后，自我實現的信心和動力會得到增強。人都有被別人重視的愿望和渴望，學生也是一樣，在教育教學過程中，我們經常會看到，被教師重視的學生往往進步較快，越變越好；被教師忽視的學生則往往進步較慢，甚至越變越差。通過這個活動，學生們在寫作業的時候比原來工整多了，每天都積極的表現自己，爭取多得獎卡，來換星，雖然是四年級的學生，在爭獎卡的活動中一點不比低年級的小學生差，都爭先恐后，就連我們班比較落后得的劉昌林同學都比原來有了很大的進步。在十一放假期間，我搜集了國慶慶典的彩色照片張貼在教室的墻上，讓同學們也感受到閱兵式上的威武整齊的軍容和群眾游行的宏大場面，再次體會到祖國的偉大。師生之間的感情用較短的時間拉進了距離。由于四年級被重新分配，是重新組建的班級，這個時候，極其需要用活動增強辦集體的凝聚力，對今后的教學工作和班級管理工作都有極其重要的作用。正是有了這些班委們的鼎力相助，我在管理起來非常得手，開展活動游刃有余，把工作交給他們不僅提高效率，降低我的工作負擔，還鍛煉了他們的能力。王學薇同學身為班長，雖然能力有限，但對待工作非常認真負責，以自身的形象影響著全班的學生，學生都很尊重她，她說什么大家都去執行。我們還建立了自主管理崗位，有“地面保潔員”、“黑板美容師”、“圖書管理