61三好班集體事跡材料-文庫吧資料

　　

【正文】 員”、“板報設計師”、“護花小使者”等等。組織大家是讀課文，還是寫口算，還是默英語單詞，只要學生們手里有活干，他就不會鬧起來，而且教室里也非常有秩序。班委會成立后，實行輪流負責制，即每周都有一名班委會的成員執勤，其實就讓他在前邊寫作業，維護班里的秩序。經過兩個星期的考察，我基本上已經明確了人選，在公開選舉時做到了心中有數。有了他們的幫助，我可以騰出手來處理一些作業和幫助學困生解決一些實際問題。班干部是班級內部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。我這樣做的次數多了，那些愛鬧事的學生也就沒有了機會，他們的紀律自然就好了起來。他們也逐步回到了課堂當中的正確表現，課堂紀律有了明顯地改觀。然后找他們單獨談話，了解原因，解決問題。俗話說“擒賊先擒王”，我班的紀律不好其實就是有個別同學造成的，個別同學已經成了“名人”，尤其是在語、數、外以外的課上表現的很不好，他們不是交頭接耳，就是隔著好幾個同學對口型，當老師找到他時，他還不承認錯誤。說了等于沒說，做了等于沒做，執行力較差。改變初見成效。學校作出了一個決定，改變原三年級的學生，打亂之后再重新分班，這是改變的前提，接下來的是改變學生自己的學習方式，改變自己的思考方式，改變自己的行為方式，多思考、多創造，自主去完成老師交給的任務。1．開學伊始，動員學生，提高思想認識做學生的思想工作，轉化學生的思想觀念，使學生盡快的從三年級過渡到四年級，加強宣傳的力度，使學生逐漸意識到我長大了，我是高年級的學生，我要在文明禮貌、行為習慣上給低年級的同學做個表率，不能再像原來一樣，無拘無束了。還有我們的“星級”評比欄，上面記錄了同學們“奪星”的情況：有認真執勤的班長王學薇，有熱愛勞動，每天都堅持幫助同學們做衛生且最后一個離開的楊順利，有遵守紀律，為同學做表率的紀律委員趙全博，有經常幫助同學補習的計妍等等，每當看到這些，我總有一種說不出的欣慰，并對我班工作的開展充滿十足的信心。走進我們的教室，你會看到一排排整齊的桌椅，左面的墻上掛著我們的光榮榜，上面有我們班獲得的獎狀，“科技比賽四年級團體第一名”、“手抄報比賽創新獎”、“大港區優秀三禮班集體”等，在它的右面是展示欄，上面展示著同學們的各種作品，這些都激勵著同學們，每天看到到它，心中都會升起一種榮譽感和自豪感。我接手這個班的時候，心里真的一點底都沒有，甚至有些擔心，生怕自己干不好。但是，我喜歡接近這些幼小的心靈，傾聽他們心里的喜怒哀樂，喜歡聽他們那些童言無忌的話語，雖然有些學生令你頭痛，但是，就像教育專家說的那樣，蹲下身來和他講話，用欣賞的眼光去看待他，其實他也是一朵美麗的花。面對未來，五年級一班的全體同學充滿信心，他們正團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。在2016年，我們又提出新的奮斗目標，全班學生朝著共同的方向前進。更離不開校各位領導的關懷幫助。這是我們在班會中得到的啟示。上學期，我們開展了 “愛在我心中”主題班會，班會中，我們講述了父母的關心，社會的愛心，子女的孝心，同學的熱心。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。在班級的集體生活方面，我們堅持開展設計和開展豐富多彩的班隊活動。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學。特別是喚起“后進生”內心的尊嚴感，使他們產生“我有著其他任何人都有的智慧”的自信與自尊，從而形成真正的平等意識。班主任把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建設美好的集體。現在，同學們有了很高的自覺性，即使老師不在，我們也能按部就班的進行一天的學習生活，在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如數學題練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如大課間活動、課間休息、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每天的值日，學生間的評價等。在我們班的墻上掛著我們自己制定的班風、班訓、班歌、班徽、班旗，我們的班級管理目標，我們就記錄當天的大事小情，放學的時候再將一天中的情況作以總結，及時反映班里的問題，監督同學們改正。我們還設定了規范監督崗，使我們的紀律越發穩定。這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性。在一年半的時間里，我們已經領略到了老師們的博學與負責，親切與熱情，和諧融洽的師生關系，讓我們更堅定地相信，有老師的愛的付出，有我們的不懈努力，我們一定可以讓夢想照進現實。五年級一班就是這樣一個集體，在大家的共同努力下，我們班很有凝聚力，在很多方面表現的很突出。同樣，一個好的班集體需要同學們的努力才能成為一個溫馨的大家庭。是的，我們是相親相愛的一家人。我們相聚在XXX小學，聚在五年級一班，這是一種緣分。我們用愛點亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進的路上有再多的陰霾，我們也不會退卻。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的努力，一定能結出更豐碩的成果。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。優良的班風受到了所有任課老師的一致好評。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才