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學(xué)科教學(xué)和學(xué)科教研工作意見-文庫吧資料

2026-03-29 21:38本頁面

　　

【正文】，促進學(xué)科全面發(fā)展以“一科一模”為抓手，突出“四化”戰(zhàn)略：強化語文英語、硬化數(shù)學(xué)、優(yōu)化理化生政史地、亮化音體美技實踐。要圍繞“一師一格”的基本要求，積極引導(dǎo)學(xué)科教師在教育教學(xué)工作中,借鑒先進的教育理論，學(xué)以致用，創(chuàng)新教育理念和教育教學(xué)方法，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，提高育人效益，促進自身專業(yè)成長。開展學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新，提升教師創(chuàng)新素養(yǎng)和教育能力。大力開展以課堂為核心的教學(xué)反思活動，引導(dǎo)教師以課堂為主陣地，以行動研究為主要方法，開展教學(xué)反思活動，提升學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。開展教學(xué)反思活動，提升教師自身經(jīng)驗。每年組織老師們參加1次縣級以“解題、析題、命題”為內(nèi)容的教師學(xué)科能力大賽，提升教師的教學(xué)實踐能力。深入開展學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練，提升教師的教學(xué)能力。每位教師每學(xué)年至少閱讀一本教育經(jīng)典或?qū)W科專業(yè)書籍，讀書筆記不少于5000字。閱讀經(jīng)典，感悟教育規(guī)律，反思教育行為，改革教育實踐，是教師讀書成長的基本路徑。開展基于讀書成長的學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長知識經(jīng)濟時代，提高教師的專業(yè)化水平，根本在于教師通過學(xué)習(xí)、研究和實踐，實現(xiàn)自我發(fā)展。要認真組織考試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，做到組織嚴(yán)格、程序規(guī)范、信度良好，切實發(fā)揮好考試的診斷、導(dǎo)向、激勵和調(diào)控作用。規(guī)范學(xué)科考試。學(xué)科自習(xí)“三必須”：教師必須按時到教室、必須全程輔導(dǎo)、下自習(xí)必須收作業(yè)，自習(xí)考試化，提高自習(xí)輔導(dǎo)效率。對學(xué)生作業(yè)中反映的問題要做歸因分析，有針對性地對每位學(xué)生進行指導(dǎo)，加強矯正性教學(xué)。作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確，要求最大限度做到全批全改，作業(yè)批改不隔夜，習(xí)題講評不過天，每個學(xué)生每2月至少面批一次。禁止布置機械重復(fù)、照抄照搬的作業(yè)；禁止利用練習(xí)冊和各種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接布置作業(yè)。作業(yè)設(shè)計要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。要積極開展基于核心素養(yǎng)的教學(xué)改革，樹立“核心素養(yǎng)本位”的育人理念，推進學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W科育人，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的學(xué)科核心素養(yǎng)；樹立“生活本位”的學(xué)科課程理念，融通教學(xué)與生活的聯(lián)系，注重課程整合，實施深度教學(xué)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力；樹立“學(xué)生本位”的教學(xué)理念，堅持“以學(xué)為主、以練為主”，緊緊圍繞“深度自學(xué)、深度討論、深度展示、深度訓(xùn)練”，推進從教為中心向?qū)W為中心的轉(zhuǎn)變，著力解決課堂“信息容量、思維容量、活動容量、訓(xùn)練容量”不足的現(xiàn)狀；樹立“發(fā)展本位”的評價理念，交互反饋與矯正評價貫穿始終，以學(xué)評教，教學(xué)相長。要強化“四不講”：沒有充分準(zhǔn)備的課不講、可講可不講的內(nèi)容不講、多數(shù)同學(xué)懂的知識不講、不能講的雜話閑話不講。要增加提問學(xué)生的廣度和深度，允許學(xué)生出錯、允許學(xué)生質(zhì)疑、允許學(xué)生爭辯。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。上課講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。教師要提前候課，站立講課。規(guī)范學(xué)科上課。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)范要求撰寫教案，禁止抄襲現(xiàn)成教案或課件，杜絕不認真?zhèn)湔n上課現(xiàn)象。教師要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)情特點，認真?zhèn)湔n，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)評價四方面優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，做到目標(biāo)明確具體、內(nèi)容恰當(dāng)適中、方法切實可行，過程和諧有序、評價科學(xué)有效。，提升學(xué)科規(guī)范化水平以省教學(xué)管理基本規(guī)范、市基礎(chǔ)教育教學(xué)基本規(guī)程和縣教學(xué)管

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