小學藝術教育工作計劃通用14篇-文庫吧資料

　　

【正文】 學藝術課的開展，并開展適合本校特點的藝術實踐活動。其余各科老師不得占用或隨意調換藝術課程。　　（三）落實課程：　　藝術必修課開齊、開足。培養他們高尚的審美情趣和正確的審美觀念，使學生成為全面發展的有用人才。小學藝術教育工作計劃8　　藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，是學校教育的重要組成部分，是加強社會主義精神文明建設、傳承中華民族傳統文化、潛移默化地提高學生道德水準、陶冶高尚情操、促進智力和身心健康發展的有力手段。第三，模式是產生教學藝術的基石，會降低追求課堂藝術的難度，在環節的規范中，學生能碰撞出智慧的火花，老師能產生因材施教的靈感。　　高效課堂強調模式的意義體現在：第一，模式是教學和自主學習的框架，對教與學有一定的規范作用，有了模式就不會放任自流，“漫無章法”。積極組織教師參加校內外的各種競賽活動，組織教師觀摩各種形式的教學公開課及教學研討活動，加強教師基本訓練，努力提升自身業務水平。推進藝術教師教學工作，以提高教學質量。　　抓好教學常規管理工作，力求做到備課認真，規范，教研活動有計劃有總結，有實效、有提高。　　四、具體措施　　認真學習新課程標準，改進傳統教學方法。　　豐富學生的藝術生活，藝術教師積極加入到科技節的活動中去，培養藝術特長生，促進學生藝術個性發展。　　提高藝術教師基本功，音樂教師xxx通過參加音樂教師基本功比賽，力爭取得最佳成績，激勵全體藝術教師修煉自身基本功的熱情。反思是一種提高教學有效性的方式，教師要有連續反思，多角度反思的意識。　　以教學反思為載體和突破口，將常規課堂的有效教學研究引向深入。　　有效利用各種現代化媒體，對課堂教學進行分析、整理、豐富教學資源，提高課堂教學的有效性。通過教與學的溝通，提高藝術課堂教學水平。　　定期開展形式多樣的教研活動，做到以課堂教學為重點，以教書研究為方式，加強教師間的對話和交流，整體提高藝術教師群體的職業水準。有效，要保證學生能夠收獲課堂效益；開放，要追求學生素質的全面發展、長期發展；合理，要求能夠發現、運用課堂教學的規律。　　通過上述系列活動重視藝術思維訓練，培養學生有一雙會發現美的眼睛，提高藝術素養；通過藝術課堂的評價，激勵學生自信，讓更多的學生享受成功的喜悅；讓學生在掌握藝術知識，提高藝術表演技能的同時，感受過程，培養情感陶冶情操，形成正確的審美觀。公開課要以別人優點，補己之短；教研進課堂，同組之間、同事之間手把手幫扶和學習；課堂診斷能擠掉課堂上多余的“水分”；反思會更能“暴露”自己的不足。　　第五，要培養學生良好的學習習慣，自主學習的習慣，積極展示的習慣，互助合作的習慣，點評評價的習慣，積累鞏固的習慣，創新質疑解疑的習慣等。　　第三，要在課堂的評價中下功夫，及時鼓勵與激勵孩子，配合班級，正確使用評價手段，讓孩子們在“安全”的課堂氛圍中學習，提高交流與展示的實效性。對教師來講：　　第一，首先提倡的是集體備課，發揮集體的智慧，研究重難點，備知識，備學生。在常規教研活動中，我們將根據大家在實踐課堂教學模式過程中出現的問題，定期安排研討課、公開課、示范課、觀摩課，組織教師聽課之后進行專題研討，面對面進行交流提高。鼓勵教師在網上學習先進的教育教學理念，高效課堂的操作途徑及時掌握學習到專家關于高效課堂的最新指導意見。反思總結到位：在教師上完課后，我們要求教師要及時進行反思、總結，本節課自己成功在哪些地方，不足在哪個環節，應該怎樣操作效果會更好？等等，并要求教師做好教育隨筆的記錄，及時的進行反思和總結。　　（二）精心組織活動，確保高效深入　　開展同課異構活動。協調好美術、音樂兩門課的關系，討論交流打造高效課堂的重要意義、怎樣的課堂才能稱之為高效課堂、怎樣才能實現高效課堂這三方面的問題。要善于創設情境，激發學生興趣，圍繞教學目標，積極開展“課堂教學有效”的探索。為促進課堂教學改革向縱深方向發展，進一步深化“惜時增效輕負高效”工作。培養學生發現美、表現美、創造美的美好情趣，進一步以藝術手段發展學生個性特長，促進學生健康、快樂地成長。關注體藝教師的教科研水平，用新的理念設計教學，提升教師專業能力和水平。小學藝術教育工作計劃7　　　　以學校工作計劃為指導，以新課程標準為工作理念，全面加強藝術教學工作，圍繞學校課程建設總體方針，切實加強提高學生的藝術修養。　　在音美課堂教學中充分發揮學生的積極性和主動性，發揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術教師要認真鉆研新課程標準，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，使學生成為真正的學習的主人。　　加強對各興趣小組的管理，學校提供時間、場地和器材。　　將藝術素質訓練滲透到學校教學的常規活動中，潛移默化中藝術修養得以提高。　　四、具體措施　　開展系列藝術教育活動、豐富學生課余生活，如：小型的藝術比賽或專題活動等，為培養學生的藝術興趣，展示藝術才華搭建舞臺。　　藝術課外活動是對學生實施藝術教育的重要途徑之一，是提高學校藝術教育質量的關鍵。創造一切機會，組織藝術教師進行教學研究，參加各類培訓、觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高他們的理論水平、業務素質和教學藝術。　　建設高素質的藝術教師隊伍，是全面提高學校藝術質量的基本保證。嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，夯實藝術教師的教學基本功。　　我校一直十分重視藝術教育工作，并把藝術教育作為學校的辦學特色來抓，充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。　　三、具體工作。　　深化藝術類課程的教學改革，用心打造具有“嚴謹與博學”之美的藝術教師團隊，真心構建具有“平等與開放”之美的藝術課堂，將藝術審美、創新精神和實踐能力的培養融入藝術學習的全過程，培養學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，提高藝術教育教學質量。以科學的態度，創新的精神，扎實的工作作風，開展藝術學科的各項工作，努力開拓我校藝術教育的新局面。　　 藝術節結束后，學校將根據各班的參賽情況及獲獎情況評分，進行表彰。　　 文藝匯演：六一兒童節將藝術月的獲獎節目串編起來，組合一臺有質量也有娛樂性的大型匯演，即讓學生得到了鍛煉和展示，也能讓學生感受大集體過節的快樂。　　（五）舉辦校園文化藝術節，陶冶學生的藝術情操　　具體活動設想：　　 演藝比賽：如唱歌，舞蹈，小品等，通過個人或者團隊的形式來展現學生的藝術特長。　　堅持教育創新，拓寬思路，尋求新亮點、新發展點，顯現校外教育的不可替代性，與校內教育互聯互補、共同發展。　　（四）提高校隊文藝水平，尋求新亮點和發展點　　要求教師在藝術教學中充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎上，充分開發其潛能。　　確定本周所教的內容，把握教材重點、難點。　　具體措施：每周五下午進行教材研討活動。本學期，藝術教師要加強自身的業務學習，主動更新知識結構，不斷改進教學方法，提高自身的業務素質和育人本領。　　（三）加強軟件建設，提高藝術師資素質　　建設高素質的藝術教師隊伍，是全面提高學校藝術質量的基本保證。領導組將隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。　　（二）完善常規管理，強化過程管理　　在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把學校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。　　三、具體工作　　（一）貫徹新課標精神，切實加強課題研究 。　　加大校園文化建設，重點提高校隊的文藝水平。使我們的藝術教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具個性地發展。　　積極鼓勵、培養學生對音樂的愛好，做到校園到處有歌聲，到處有樂器演奏。　　第二階段：20xx年——20xx年學年　　主要措施：　　制定和完善各“工作室”活動制度和規范，使各工作室工作正常、有效運行。　　每年在學校開設優質公開課一節，積極參加區優質公開課。　　（3）提升校園文化，保持學校藝術特色：　　我校組建了馬鞍池舞蹈社團，馬鞍池合唱團，切實抓好團員的選拔、組織、排練工作，努力創設出品牌并發揚光大。　　加強常規教研制度管理，教研組或備課組活動做到定點、定時、定主題開展，并高質、有效地進行活動。創建我校雙語特色教研。　　在名師班學習各種常規教研的特色，來強化自身的音樂素養。　　認真參加各類教育機構組織的培訓，提高音樂教師的專業素養。根據藝術學科的特殊性，實行現代教學技術及學科專業知識及技能分層培訓，使我們的音樂教師成為適應新世紀藝術教育教學的專家型教師。通過藝術教育使學生對藝術的內容和現象、創作方法和過程及藝術在社會中的價值與作用有基本了解，且具備基本的藝術態度。　　學生的藝術素養有待提高。　　但是，我校藝術教育教學工作仍存在許多不足與缺憾，具體表現為：　　教科研工作缺乏評價、檢測手段，作為支撐教科研工作的課題研究，未得到全面展開。認真與仔細，20xx年獲優秀指導師二等獎。20xx年課題《小學低段音樂體驗教學的實踐研究》被鹿城區結題，20xx年《主動參與主動傾聽》獲區文章3等獎，20xx年《課堂小天地課外大舞臺》獲區文章二等獎，20xx年《蹲下來，聽聽花開的聲音》獲區文章3等獎，20xx年優質課《天鵝》獲區三等獎，20xx年優質課《我是小音樂家》獲區三等獎，20xx年心理案例《片片真情牽引他走出自棄的圍城》獲區三等獎，20xx年案例《放飛心中的春天》獲區三等獎，20xx年《預料之中、意料之外》案例獲區三等獎。　　在過去幾年中，我在領導的指導和支持下，狠抓音樂學科課堂的教學和師資培訓，并且大力開展學生的課外藝術活動，通過教學研討、集體備課、聯動聽課、會課、評優等活動，切實加強了音樂學科的計劃性和課堂教學效益。小學藝術教育工作計劃4　　素質教育的推進，使人們逐漸認識到藝術教育在提高與完善人的素質方面所起的獨特作用。　　認真參加各級的培訓。用新課標的先進理念指導實踐，將實施藝術教育定位在開發學生潛能、陶冶學生情操、提高素質、促進學生個性發展上。　　繼續深入學習《藝術教育課程標準》，把《國家藝術課程標準》我們開展教學活動的一面“鏡子”時時對照、檢查自己教學活動是否體現新課程的教肓理念。轉變課程功能，調整課程結構，提高綜合化水平；更新課程內容，開發課程資源，優化課程實施過程，倡導自主、合作探究的學習方式。　　（三）樹立新觀念，落實藝術教育在素質教育中重要地位。　　我們要把課外藝術活動作為學校藝術教育的重要組成部分，堅持以引導學生親自參與和切身體驗為基礎，以激發學生興趣、培養學生特長、發展健康個性。教師是課堂教學的把關者、調適者和創造者，他們對課程實施的影響是十分重要的。　　關注課程改革，努力做好小學起始年級的藝術綜合課程實施工作。　　學科課程方面。　　（二）優化各項管理，促進藝術教育改革的進一步深化。各藝術教師認真對照“六認真”規范要求，做好日常教學工作。通過對優秀示范課的賞