教師三嚴三實組織生活會-文庫吧資料

　　

【正文】 實。第五篇：三嚴三實組織生活會發(fā)言材料三嚴三實組織生活會發(fā)言材料根據(jù)中央和省委、市委開展“三嚴三實”專題教育部署要求，今天由我講一堂專題教育黨課，通過同大家一起上黨課，進一步深化思想認識，掌握有關(guān)要求，全面啟動我區(qū)“三嚴三實”專題教育工作。要加強督促檢查，推動集中學習教育工作任務落到實處。四、有關(guān)要求。領導班子成員要緊密聯(lián)系個人實際深入思考，并安排專門時間進行交流討論。要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，對照檢查個人思想境界、素質(zhì)能力和作風形象等方面存在的差距和不足，帶著問題學，聯(lián)系實際改。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。要把集中學習教育作為一項重要內(nèi)容，引導廣大黨員干部充分認識學習貫徹“三嚴三實”要求的重大意義，深刻理解“三嚴三實”要求的豐富內(nèi)涵，大力學習弘揚焦裕祿精神、沈浩精神，推動“三嚴三實”要求入腦入心，做到內(nèi)化于心、外化于行，不斷取得作風建設新成效。一、集中學習教育時間和范圍從2015年5月份開始，用一個月左右的時間，組織全校黨員、教師開展“三嚴三實”集中學習教育。學習貫徹好“三嚴三實”，對于進一步加強作風建設，具有重大而深遠的意義。充分發(fā)揮報紙、宣傳欄、學院門戶網(wǎng)站等媒體的作用，運用新聞報道、先進典型宣傳、言論評論、工作綜述、專題專訪等形式，廣泛宣傳中央、省委、市委和院黨委決策部署精神，宣傳開展專題教育的重大意義，宣傳專題教育的進展成效和好的經(jīng)驗做法，努力營造學習踐行“三嚴三實”的濃厚氛圍。同時，采取專題調(diào)研、座談交流、隨機抽查等形式，加強專題教育和整改工作的督查和指導，推動各項任務的落實、落地。(二)強化督查考核。要發(fā)揮好服務協(xié)調(diào)和參謀助手作用，推動主題教育全面融入學校重點工作。辦公室作為牽頭部門，要深入研究謀劃，協(xié)調(diào)各方面具體抓好各項任務的落實，加強工作指導，及時掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題，提出推進措施和解決問題的建議。(一)落實領導責任。五、組織領導“三嚴三實”專題教育在院黨委的領導下進行，辦公室牽頭組織實施。圍繞解放思想、深化改革，努力破解改革發(fā)展難題，加強頂層設計，深入研究技能型人才培養(yǎng)、人才隊伍建設等重要工作的目標、思路和措施。四是推動學校持續(xù)健康發(fā)展。圍繞落實黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任，修訂完善黨風廉政建設責任制工作考核辦法、縣處級領導和中層干部廉政談話辦法，進一步健全黨風廉政建設工作機制。三是健全完善制度機制。堅持邊學邊查邊改，黨委成員對專題教育查擺出的“不嚴不實”問題，列出問題清單，制定具體措施，即知即改，逐項抓好落實。結(jié)合開展專題教育，牢固樹立持續(xù)整改、長期整改的思想，對教育實踐活動整改落實情況進行一次“回頭看”，持續(xù)鞏固深化整改事項和專項整治工作，持續(xù)從嚴從實抓好作風建設制度的執(zhí)行和完善。要把抓好問題整改和立規(guī)執(zhí)紀工作貫穿專題教育全過程，認真落實好即知即改與專項整治相結(jié)合、跟蹤督查與強化問責相結(jié)合、鞏固深化與健全制度相結(jié)合，做到思想問題和實際問題一起改，建立健全踐行“三嚴三實”的長效機制。黨委書記主持起草領導班子對照檢查材料，帶頭撰寫個人黨性分析材料，并對黨委成員的黨性分析材料嚴格審閱把關(guān)。院黨委成員要參加并指導各黨支部專題組織生活會，并以普通黨員身份參加所在黨支部的專題組織生活會。本次“三嚴三實”專題民主生活會、專題組織生活會安排在年底進行。如何提升干事創(chuàng)業(yè)的民主決策、科學決策能力水平，堅持從實際出發(fā)謀劃發(fā)展、推進工作，敢于擔當、善于成事，努力創(chuàng)造師生滿意、促進發(fā)展的業(yè)績。重點學習研討如何自覺遵守憲法法律和黨的紀律，自覺增強法治思維和依法依規(guī)辦事能力，做到按規(guī)則、按制度履職用權(quán)，敬法畏紀、為政清廉。專題三：嚴以用權(quán)，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔當?shù)男滦蜗蟆Ｈ绾螄栏褡袷攸h的組織紀律和組織程序，服從組織決定，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，落實好“三會一課”、過好雙重組織生活。重點學習研討如何嚴格遵守黨章，落實好總書記在十八屆中央紀委五次全會上提出的“五個必須”的要求，自覺把遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩貫徹到思想工作中，做到思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。專題二：嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”。如何堅持高職院校辦學方向，堅持立德樹人和思想引領，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習先進人物事跡，不斷提升自身的黨性修養(yǎng)、政治品質(zhì)和道德品行。如何站穩(wěn)黨和人民立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于黨的教育事業(yè)。專題一：嚴以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關(guān)”。每名領導干部都要把自己擺進去，聚焦查擺自身和班子存在的“不嚴不實”問題，談認識和感受、差距和不足，在深入討論中看到問題、找到癥結(jié)，在思想碰撞中相互交流、形成共識，在深化認識中明確方向、拿出措施。每個專題安排集中研討1次，時間半天。學習研討采取個人自學和集中研討相結(jié)合，讀原著、學原文、悟原理，深入學習總書記系列重要講話精神，深入領會貫穿其中的立場、觀點、方法，切實做到學而信、學而用、學而行。(二)高質(zhì)量組織好“三嚴三實”專題學習研討。“四個點出來”即把領導干部思想上的模糊認識點出來，把教育實踐活動中整改不到位的問題點出來，把普遍存在的“不嚴不實”問題包括反面案例點出來，把師生反映強烈的突出問題點出來。注重聯(lián)系實際，通過深入調(diào)研，了解基層黨員干部的思想作風情況，掌握師生想什么盼什么，想清楚講什么怎么講，增強貼近性、現(xiàn)實感，入情入理、講出共鳴，防止照本宣科、泛泛而談。講好黨課關(guān)鍵是堅持“三個注重”、把握“四個點出來”、做到“三個講清楚”。黨委成員結(jié)合專題學習研討，為分管部門的黨員干部講專題黨課。(一)高質(zhì)量講好“三嚴三實”專題黨課。參加人員主要是學校現(xiàn)任縣級領導干部。堅持圍繞中心、服務大局，把專題教育融入學院改革發(fā)展穩(wěn)定大局，融入學院和學院部門的重點任務，把專題教育作為落實全面從嚴治黨的重要契機，作為推進學院重點改革的重要機遇，作為理清辦學思路、加強制度建設、轉(zhuǎn)變工作作風、提高治校水平、加快學院建設發(fā)展的強大動力，做到兩不誤、兩促進，以促進建設發(fā)展的成效、以解決問題的成果、以師生滿意程度，檢驗評價專題教育成效。把握好專題教育常態(tài)化的突出特點，積極探索開展經(jīng)常性教育的有效途徑，把集中動作轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常舉措，把任務觀念轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)生自覺，把依靠外力轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃痈M，積極探索形成常態(tài)的、可供借鑒的做法和經(jīng)驗，著力健全完善長效機制。縣級干部要結(jié)合本職崗位開展專題教育，真正把“三嚴三實”要求體現(xiàn)到履職盡責、做人做事等方面，自覺形成上行下效、上率下行的良好局面。(三)注重以上率下。(二)突出問題導向。突出把握以下要求：(一)堅持從嚴從實。堅持問題導向，切實解決“不嚴不實”問題，高質(zhì)量、高標準地抓好各項工作，打造符合“三嚴三實”要求的領導班子。對于繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習領會中央“四個全面”戰(zhàn)略布局，切實加強黨性修養(yǎng)、樹立良好作風，理清辦學理念、提高教育質(zhì)量、全面深化學校改革，解決“不嚴不實”的突出問題，營造風清氣正的辦學環(huán)境，推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，開創(chuàng)高職教育的新局面，具有十分重要的意義。黨中央作出開展“三嚴三實”專題教育這一重大決策，充分體現(xiàn)了對當前工作任務的準確把握，充分體現(xiàn)了持之以恒推進作風建設的堅定意志，充分體現(xiàn)了對黨和人民事業(yè)高度負責的政治擔當。一、重要意義總書記多次強調(diào)，各級領導干部要嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權(quán)，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。把“三嚴三實”要求作為重要標尺，使各級領導干部把主要精力用在管理工作上，用在服務師生上，用在謀劃發(fā)展上，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。五要與正在進行的“嚴明政治紀律，嚴守政治規(guī)矩”教育活動和“兩訪兩創(chuàng)”活動相結(jié)合。三要與抓好學校大學章程和依法治校相關(guān)制度的健全完善、深入推進內(nèi)部管理體制改革相結(jié)合。做到“六個結(jié)合”：一要把專題教育與學校“十二五”建設發(fā)展規(guī)劃總結(jié)收官、“十三五”規(guī)劃謀劃布局相結(jié)合。(四)堅持統(tǒng)籌兼顧。充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡和校報、廣播等媒體(平臺)的作用，按照“做深、做實、出新、出特色”的要求，積極宣傳中央和省委關(guān)于“三嚴三實”專題教育的決策部署、宣傳活動的重大意義，擴大師生對專題教育的知曉率和覆蓋面，引導黨員干部和廣大師生把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委和學校黨委的精神上來。堅持以從嚴從實作風，推動專題教育深入開展，堅決防止和杜絕形式主義，對搞形式、走過場的要嚴肅問責。學校將結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動整改落實工作，采取專項檢查、隨機抽查等方式，對專題教育進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒，促其改進，有效傳導壓力，確保層層落實到位。各級黨組織主要負責人要承擔起第一責任人的責任，要把抓好專題教育作為履行黨建主體責任的重要任務，納入黨建工作述職評議、考核的重要內(nèi)容。“三嚴三實”專題教育在學校黨委領導下進行，相關(guān)部門密切配合、協(xié)同推進，形成工作合力。五、組織領導開展“三嚴三實”專題教育，是從嚴治黨管黨的一項重要舉措，是一項重大而緊迫的政治任務，各級黨組織要樹立高度的政治責任感和強烈的大局意識，切實加強領導，統(tǒng)籌推進落實，確保取得實效。堅持上級為下級作示范，班長給班子成員當標桿，一級做給一級看，一級帶著一級干。要按照上級和學校黨委要求，結(jié)合工作實際，認真謀劃、精心實施，把各項工作做扎實、做細致、做到位。(三)堅持嚴字當頭。把問題意識、問題導向貫穿于專題教育全過程，緊緊盯住“不嚴不實”突出問題及其具體表現(xiàn)，認真梳理分析，弄清問題性質(zhì)，找到癥所在。把思想理論武裝擺在第一位，切實用好思想建黨這個法寶，著眼于堅定理想信念、強化黨性觀念、增強實干精神，領會核心要義，掌握精神實質(zhì)，以思想自覺引領行動自覺，內(nèi)化于心，外化于行，擰緊思想上的“總開關(guān)”，做政治上的“明白人”。要立規(guī)執(zhí)紀，對“不嚴不實”問題建制度立規(guī)矩，強化剛性執(zhí)行，推動踐行“三嚴三實”要求制度化、常態(tài)化、長效化。要正風肅紀，對存在“不嚴不實”突出問題的領導班子和個別領導干部，立足于教育提高，督促其改進。要自覺整改，對領導干部個人查找出來的問題和尚未完成的教育實踐活動整改落實任務，要列出清單，逐項跟蹤推進，確保整改到位。要進一步鞏固整治“四風”成果，對頂風違紀、不收斂不收手的，堅決嚴肅查處。領導干部在專題民主生活會上要對教育實踐活動中個人整改事項完成和銷號情況進行報告。互相批評要動真格，有辣味，出汗排毒、使人受益。領導干部之間開展交心談心，要敞開心扉、真誠交流、充分溝通，既主動說出自己存在的問題，也點出對方的問題，把問題談開、談透、談到位。深入查擺問題，采取自己找、群眾提、上級點、互相幫、集體議的方式，深度掃描，把“不嚴不實”問題找準、擺實、查具體。(五)召開專題民主生活會和組織生活會。校黨委中心學習組帶頭開展學習交流。學習研討要在深化思想認識上下功夫，見人見事、融及問題，增強自我凈化、自我完善、自我提高能力，不以輔導報告、輔導材料代替對原文的學習，不簡單以做了多少筆記、寫了多少心得體會、修改了多少次發(fā)言稿評判教育成效。重點研討如何堅持從實際出發(fā)，科學謀劃學校“十三五”改革建設發(fā)展宏偉藍圖。謀事創(chuàng)業(yè)。如何堅持民主集中制，自覺接受監(jiān)督，不唯我獨尊、獨斷專行，霸道行事。教育引導領導干部嚴以用權(quán)，干凈干事，老實做人，樹立忠誠、干凈、擔當?shù)男滦蜗蟆０凑帐∥渴穑钊胱ズ谩皣烂髡渭o律、嚴守政治規(guī)矩”集中教育活動，不斷鞏固成果，進一步增強領導干部的政治意識、紀律意識和規(guī)矩意識。如何在學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強文化自信上下功夫，始終保持高尚情操和健康生活情趣，自覺遠離低級趣味，樹立良好家風，自覺抵制歪風邪氣，堅守共產(chǎn)黨人精神家園。如何始終站在黨和人民立場上，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民。理想信念專題教育引導領導干部嚴以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動“總開關(guān)”。個人自學要注重讀原著、學原文、悟原理。學習內(nèi)容主要是總書記系列重要講話精神，重點研讀?習XX談治國理政?、?習XX關(guān)于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編?等重點書目，認真學習黨章和黨的紀律規(guī)定，學習?優(yōu)秀領導干部先進事跡摘編?、?領導干部違紀違法典型案例警示錄?等學習資料，學習焦裕祿、沈浩、吳天祥等先進典型，從***、令計劃等貪官腐敗案件中汲取教訓。校黨委書記為全校處級以上領導干部上一次黨課，其他黨員校領導和處級干部也要在適當范圍講黨課。講稿不能抄過去的文件、套走過的路子、仿原來的做法，防止照本宣科、泛泛而談，切實增強黨課的貼近性、現(xiàn)實感。黨課要重點講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴不實”的具體表現(xiàn)和嚴重危害，講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求，把領導干部思想上的模糊認識點出來，把教育實踐活動中整改不到位的問題點出來，把普遍存在的“不嚴不實”問題包括反面案例點出來。(二)講好專題黨課。采用體驗式、問診式、懇談式等形式，聽真話、聽實話、聽心里話，深入了解情況，直面正視問題，深入剖析問題根源，尋求措施對策，使領導干部在專題調(diào)研中接受教育、提高認識、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風。校領導帶頭開展專題調(diào)研。三、方法措施“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，要融入領導干部經(jīng)常性教育，不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)。圍繞“做人要實”，著力解決領導干部中對黨不忠誠、做人不老實、處事不厚道，搞團團伙伙、建“小圈子”，欺上壓下、陽奉陰違、自以為是，不堅持原則、當老好人，空喊口號、邀功做秀等問題。圍繞“謀事要實”，著力解決領導干部中急功近利、好高騖遠、脫離實際、不尊重客觀規(guī)律，思想僵化、墨守成規(guī)、不思進取，空話套話連篇，工作無思路、無措施，被動應付、蠻干盲干等問題。圍繞“嚴以用權(quán)”，著力解決領導干部中宗旨意識淡薄、不關(guān)心群眾疾苦、不關(guān)心