怎樣寫好作文-文庫吧資料

　　

【正文】 要迅速抓住讀者的心，引發讀者的閱讀興趣。（選自湖北省仙桃中考滿分文《“民主墻”的**》）技巧點撥：寫作記敘文要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節才能吸引人。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺襲上我的心頭。文中先寫月色，由溶溶月色引發了“我”的聯想，使“我”回憶起同樣是在這樣的一個夜晚發生的故事。技巧三：聯想回憶，巧妙敘述獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車??（選自河南省中考滿分文《當我面對溶溶月色的時候》）技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追述過去發生的某一件事，此時不妨聯想回憶，引發思緒。技巧二：開門見山，亮明觀點朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境！”《桂林山水》的開頭： 人們都說：“桂林山水甲天下。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快死了呢？他得了什么病？這一連串的問題自然而然地使你迫不及待地想知道下文。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。護士只有在吃藥、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。這里不談“豬身”，只講講漂亮的“鳳頭”和有力的“豹尾”。《我的家》離題習作主要寫成了“家”中的某一個成員，例如寫爸爸，寫媽媽，寫爺爺，寫奶奶，或者寫自己，或者寫我家與別人家的關系等等；應重點表現“我的家”是一個“和睦”的家，或者是一個“幸福”的家，或者是一個“破碎”的家或者是一個“不幸”的家等等。《有趣的課外活動》常見“跑題”失誤分析—— 沒有審準題眼（“有趣”），沒有緊扣“有趣”來寫。審察題目可知，由于是寫“媽媽”，屬于“記人”，所以文體是“記敘文”，記敘文的表達方式是“敘述”，材料來源于“媽媽”；由于題眼是“閑不住”，所以主題是歌頌媽媽的“勤勞”；由于題目的中心詞是“手”，所以寫作重點是通過媽媽的“手”（做事）來表現媽媽的“勤勞”。《媽媽笑了》 體裁：寫人記敘文 題眼：“笑”關鍵：挖掘“笑”的背后 《媽媽有一雙閑不住的手》偏題習作大都以“紀實”為主，或寫母親的手粗糙，長滿了老繭；或寫母親的手細滑，涂了紅指甲；或寫母親的手肥大，打人很痛；或寫母親的手殘疾，不能工作等等。《一段往事》 不能寫成“一件往事”。如《他給了我??》，被省略了的“力量、信心、勇氣、啟示、時間”等等，都是題眼；《我有一個的家》，被省略了的“和睦、2 《怎樣寫好作文》 侯明君整理幸福、溫暖、光榮、破碎”等等，都是題眼。并列短語的題目，并列的幾者都是題眼，如《時間與效益》，二者都是題眼；《父親和我》，“父親”和“我”都是題眼。動賓短語的題目，一般來說，賓語是題眼。又如《一顆誠摯的心》，這是由一個短語組成的題目，中心詞是“心”，離中心詞最近的一個修飾語是“誠摯”，所以，“誠摯”就是“題眼”。《我有一個快樂的家》，是一個陳述句構成的題目。因為，修飾語或限制詞往往就是題目的“題眼”。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。如《過生日》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。舉例：如《一次不尋常的考試》中的“不尋常”就是應深入挖掘的字眼，《今天真好》中的“真好”就是應反復渲染的重心，《最舒心的時候》中的“最舒心”就是應濃墨重彩的內容。如果寫《美麗的校園》，我們就應該把校園“美麗”的特點作為重點寫具體。比如《美麗的校園》《最難忘的一個人》《記憶最深的一件事》等都屬于這種類型的題目。以最后一個題目為例，我們在作文時就要把“為什么會成功的”，“成功后的情景是怎樣的”等內容作為重點寫具體。有的作文題目是由“誰怎么樣”組成的，比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。把握了題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區。文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的題眼。（二）、審“題眼”，定重點 所謂“題眼”，顧名思義就是“題目的眼睛”。寫景的題目有時與狀物的題目難以識別。題目中有要求描寫季節、時間或游覽、見聞意思的，一般是寫景作文。所以，描寫靜物、動物的形態、顏色、結構、動作的作文都是狀物的作文。狀物的作文一般都能從題目中看出來。記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，包括：起因、經過、高潮、結果。命題作文題目是固定的，就不能自作主張，另寫文題；半命題作文題目是要進行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填寫；選題作文要求“多中選一”，就不可猶猶豫豫，反反復復；話題作文的題目一般是自擬的，就應匠心獨運，一展才情。審題是作文的第一步，是文章成敗的關鍵一步。第三篇：怎樣寫好作文《怎樣寫好作文》 侯明君整理怎樣寫好作文 一、一篇優秀學生習作的基本要求有新意的開頭；在作文內容切合題目和習作要求的基礎上，盡量講究內容立意新穎；結尾要點題，要有自己的體會、感悟或想法；層次清晰，每段中心句圍繞題目，每段內容圍繞中心句展開；合理運用豐富的詞語和比喻、擬人等修辭手法；平時要求：多看作文、童話等有益的課外書；多積累課文、課外書中的好詞、好句、好段；多修改作文；二、審“好”題目 遠離“跑題”一）、審題及其作用審題，即對習作題目進行準確的分析并從而判定有關寫作要求的思維過程。從以上列舉的擬題方法可以看出，它們有的是一個詞，有的是一個詞組，有的甚至是一個完整的句子，但它們有一個共同的特點就是生動、新穎、富有吸引力。這句話不僅是他對敵人的嚴厲駁斥，表現了共產黨人和國民黨人的本質區別，而且突出了中心，點明了主題。用引用的方式擬題。用對比的方式擬題。如《落花生》一文表面寫落花生雖然不好看卻很有用，贊美落花生樸實無華、默默奉獻的人。這樣寫起到揭露、批判的作用。如《踢“鬼”的故事》使用了反語手法。如《手》以手代人，指陳秉正；《帳篷》借帳篷代替野外建設者的家；《一個蘋果》借一個蘋果記敘了戰士之間的階級友愛。揭示了全文的中心，引人注目，發人深思，激發讀者興趣。用設問的語句擬題。如《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，顯得形象生動；《驕傲的孔雀》把動物孔雀當作人來寫非常醒目，突出了文章的內容；《大海的歌》把一個沒有生命的大海當作有生命的人來寫，這樣擬題，形象生動，使人感到親切，容易產生共鳴。又如《彩色的翅膀》、《綠色的辦公室》等。如《沙漠里的船》把駱駝比作船；《手術臺就是陣地》把“手術臺”比喻為戰斗的“陣地”；《鳥的天堂》把大榕樹比喻為“鳥的天堂”；《林海》將森林比作大海。十二、用修辭手法擬題。天體及自然現象名稱：如《太陽》、《雨》、《風》、《虹》等。動物名稱：如《翠鳥》、《火燒云》、《鵝》、《黃鸝和山雀》、《鸕鶿》等。這樣擬題，讀者一看就了解文章的體裁。十、用文章體裁擬題。如《為人民服務》、《視死如歸》、《一定要爭氣》等課題就是文章的中心。又如《金色的魚鉤》、《彩色的翅膀》等都屬于這一類。八、用具有象征意義的詞語擬題。《別了，我愛的中國》、《再見了，親人》分別是“我愛的中國，別了”和“親人，再見了”的倒裝。《小木船》、《一個蘋果》、《一幅壯錦》、《馬踏飛燕》等。這樣標題能抓住人物特征，未見其人，先聞其聲，反映出人物的精神面貌，有力地表現了主題。五、用文章中人物的有關語言擬題。四、文章記敘的中心事件擬題。三、文章的主要人物擬題。二、用與文章內容有關的地點擬題。一、用與文章內容有關的時間擬題。那么，我們很有必要學會自似題目。”這句樸實的語言準確地表達了“我”當時的真情實感：“我是中國人，我愛中國！”怎樣自主擬題題目是文章的“窗口”，透過它可以領會文章的內容，一個有趣、新穎、醒目的好標題能體現文章的內容和特點，能激起讀者的新聞記者興趣。這簡樸的一句話，真實而準確地表達了“我”當時的心情。《感情真實、恰如其分》（讀寫例話）一文以《窮人》這篇課文為例進行了具體闡述，并得出了結論：寫出真情實感，不在于用華麗的詞語或激昂的語句，而是要做到用詞造句恰如其分。文章以情動人，這“情”指真情實感。懷著崇高的敬意，“我”悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國！”這一具體生動的描寫，表達了作者強烈的愛國情感，這樣寫，確實感人。而真情實感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的。二、要用具體事物表達真情實感。如《難忘的一課》，寫“我”在抗戰勝利后，在臺灣高雄港口附近一所鄉村小學看到一位教師教學生們學習祖國文字的情景及在小禮堂參觀中國偉人像的經過，受到一次深刻的愛國主義教育。怎樣表達真情實感一篇好的文章都具有很強的感染力，因為這些文章除了真實具體外，還有真情實感，那么，怎樣才能使文章具有真情實感呢？一、選取自己感受最深的材料我們在日常學習和生活中，