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17一年級數(shù)學認識鐘表教學設計匯編-文庫吧資料

2025-10-13 20:11本頁面

　　

【正文】們的聲音，咱們一起來把這句話念一念。（你真勇敢）。師小結：剛才大家說的這些都是“整時“（板書：整時）（3）當鐘面表示整時時，鐘面上有什么相同的地方？（分針都指著12）師：對了，分針指向12，就是整時。請看，（鐘面時間分別是8：00、3：00、6：00。我們在生活上經(jīng)常這樣講，不過咱們在數(shù)學上我們叫它7時。認識整時。咱們一起來數(shù)數(shù)看，鐘面上一共有幾個大格？（出示“鐘面上有12個大格”）（4）、指一指。師：那么還有一根比較短的針叫什么？我們一起來叫叫它（“時針”）好樣的。課件出示“鐘面上有12個數(shù)字”（2）分針。師：咱們一起來讀讀有哪些數(shù)字。師：誰愿意把你觀察到的的鐘面介紹給大家。（小眼睛看黑板）（板書課題）二、自主探究觀察鐘面。師：希望同學們都能珍惜時間，合理安排時間，讓我們都來做時間的小主人。（教科書第94頁練習十六第3題）五、設計題這個周末你準備怎樣安排？你能用今天所學的知識，自己設計一個“愉快的星期六”嗎？生：能。師：那就趕緊在你自己手中沒有指針的鐘面上畫上時針和分針吧！畫后總結：畫對的小朋友請向前面的小朋友微微笑、招招手。（放音樂，學生邊唱“找朋友”的歌邊做游戲。）游戲：找朋友（教科書第94頁練習十六第1題）課件演示：師：小芳想邀請我們小朋友一起去郊外玩，大家快去瞧瞧吧！我們在郊外的大草坪上做一個游戲，好不好？生：好。指名說一說小軍什么時候在做什么。四、實踐應用小朋友，時間是寶貴的，作為一名學生，我們應該合理利用時間，安排好我們一天的學習生活，從小養(yǎng)成愛惜時間、珍惜時間的好習慣。師（小結）：關于時間的問題還有很多很多，以后我們還會繼續(xù)學習。師：通過剛才的學習，還有沒有問題不明白，可以提出來？生：（1）、有沒有一根針的鐘表？（2）、有秒針怎樣讀？我們一起認識了表示整時的時間，并學會了表示整時的時候，有兩種表示方法。（5）、創(chuàng)設情境：老師中午12時吃午飯，過一個小時要午休，你知道老師是什么時候午休嗎？指名提問學生，使學生建立時間之間聯(lián)系的理念。（4）、創(chuàng)設情境講解12時。（2）、接著，讓學生給學生出題撥鐘，并相互評價。反饋練習。（1）、教師提問：“你知道8時在電子表上怎么表示嗎？”當學生說出以后，再出示8:00，驗證學生的說法。教師小結：在鐘面上，當分針指向12的時候，時針指向幾就是幾時。②引導學生觀察8時、3時、6時，問：這三個鐘面上的分鐘都指著哪個數(shù)字？時針又分別指著哪些數(shù)字？然后分組討論：“怎樣才能準確地很快地看整時的時間？”學生可能回答：8時的分針指向12，時針指向8；3時的分針指向12，時針指向3；6時的分針指向12，時針指向6。①先出示8時的鐘面，提問：“這是幾時？你是怎么看出來的？”同時寫出“8時”并教讀法；然后出示3時和6時的鐘面，讓學生說，并在練習本上寫出來，指名學生在黑板上分別寫出3時和6時。小朋友們會看鐘表嗎？讓我們一起來試一試。② 中間有2個點會閃爍。（點擊閃爍，配有畫外音：我的身體長，我叫分針；我的身體短，我叫時針。（2）學生交流，反饋：（得出以下幾種答案）鐘面：① 有1～12個數(shù)字。揭題：認識鐘表二、探究新知認識鐘面、電子表面。小芳是幾時起床的？你是怎樣知道的？（看掛鐘和電子表）小芳7時就起床了，她有沒有賴床？師：對，我們要學小芳按時起床，上學才不會遲到。指導看主題圖。學具準備：每個學生準備一個學具鐘。教學重點、難點：能正確說出并會表示幾時，并會應用到實際生活中去。（3）、結合學生已有的生活，讓學生充分感知到生活中時時處處有數(shù)學，并樹立學好數(shù)學的信心。教學目標：（1）、使學生初步認識鐘面和電子表面，能結合自己的生活經(jīng)驗正確地讀、寫整時時刻，初步建立時間觀念。2．先看鐘面下方是幾時半，再在鐘面上畫出時針和分針的位置。22頁【二、拓展練習】1．小動物說的對嗎？為什么？21頁2．畫出最右邊鐘面上的時針和分針。課時：第4課時授課日期：教學內(nèi)容認識鐘表：《實踐應用》【一、提高練習】 1．連一連。2．連一連。b．同桌合作，一個說時刻，另一個撥出來。課時：第3課時授課日期：教學內(nèi)容認識鐘表：《實踐應用》一、實踐應用1．投影課本第20頁“做一做”?！拘〗Y】：電子表的半時用“30”表示?！拘〗Y】：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。] a．師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？學生匯報：發(fā)現(xiàn)了3時半、8時半、10時半鐘面上的分針都是指向6。請學生觀察，并讓同桌合作，動手撥一撥，說一說。）b．師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌討論）由學生自主交流匯報：時針指向3和4中間，分針指向6，就表示3時半。三、預計教學時間： 1 節(jié)四、教學

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