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我的第一本書教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-文庫(kù)吧資料

2025-10-28 13:55本頁面

　　

【正文】。苦中求樂，這也許是他們覺得上學(xué)有趣的一個(gè)重要原因吧。作者對(duì)童年的感覺是辛酸的，童年沒有樂趣，那是他童年生活艱辛沉重。當(dāng)父親看到“我”那本凄慘的課本時(shí)，父親并沒有批評(píng)指責(zé)，只是深深的嘆著氣，既包含著對(duì)兒子做法的默許，又有對(duì)兒子同學(xué)生活貧困的深深同情。父親關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束，問“我”考了第幾名，“我”說：“第二名。作者的同情心和對(duì)同學(xué)的情誼讓人感動(dòng)。作者的第一本書承載著一段苦難的歷史，這讓他心情沉重，但作者卻又說這第一本書“值得用崇敬的心靈去贊美的”為什么? 生1：因?yàn)樽髡吒袆?dòng)。生活的苦難和不幸讓作者對(duì)童年的感覺是辛酸的，追憶往事的心情自然沉重?zé)o比！??師（請(qǐng)學(xué)生暢談自己的生活學(xué)習(xí)條件，在今昔對(duì)比中教育學(xué)生感受苦難，珍惜今天的幸福生活。這就是生命最初的快樂。由于貧窮，同學(xué)喬元貞讀書卻沒有書，“我”把書撕成兩半，讓同學(xué)有書讀，父親知道后，幫“我”把撕開的兩個(gè)“半本書”加上他的手抄部分，最后裝訂成兩本完成的書，“我”一本，喬元貞一本，這也讓“我”的第一本書有了不同尋常的來歷??生2：作者對(duì)童年的感覺是辛酸的，“童年沒有幽默”，寫其童年生活的艱苦而沉重，不僅自己家的生活是窘困的，幾乎所有同學(xué)都在生存的底線出掙扎，哪有幽默可言？但是，畢竟是童年，無論生活多么艱苦，也抹不去與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣。但從牛漢的追憶中，我們是否感覺到了他心情的沉重？這是為什么呢？生1：是，我也感受到了作者在說起往事時(shí)很壓抑、很沉重。人不能忘本。生:（憂傷地）我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。那么，感人的因素有哪些呢？生: 帶著這個(gè)問題有感情的朗讀課文,并標(biāo)出使自己最為感動(dòng)的句子。（學(xué)生表示贊同，氣氛活躍，認(rèn)真做好準(zhǔn)備）（評(píng)：教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近學(xué)生和老師的距離）生：小組之間說說自己聽后的感受。今天，我們一起跟隨詩人去了解，看這第一本書演繹了怎樣的故事。）師：不少同學(xué)對(duì)自己讀的第一本書已經(jīng)記不清楚了，但詩人牛漢對(duì)自己的第一本書卻永志不忘，這是因?yàn)榈谝槐緯撬嚯y童年和溫暖親情的恒久記憶。教學(xué)過程一揭題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境師：書籍是人類進(jìn)步的階梯，在如今這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，誰都離不開書，從小到大，我們已經(jīng)讀了不少書，想一想，你讀的第一本書是什么？生：請(qǐng)生說說并談?wù)勛约旱母惺堋Ｉ朴谕诰蚪滩娜宋囊蛩貋頋B透教育，讓學(xué)生在感知中受教育；其次，在語言文字品味中與人文教育有機(jī)整和，善于抓住情節(jié)和敘述的內(nèi)容來讓學(xué)生體會(huì)、感悟人文內(nèi)涵。作者通過“第一本書”的故事的追敘，寫出了自己對(duì)20世紀(jì)初中國(guó)遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的苦難生活境況的深刻體察和獨(dú)特感受，這份體察和感受對(duì)人的啟發(fā)和教育是顯而易見的。積累背誦關(guān)于“書”的名言。再加上當(dāng)?shù)匚幕⒔?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，他一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢?我并不比喬元貞聰明，而“我”后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去（再后來，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩人）。六、暢所欲言讀了本文，你最大的感受是什么？難道僅僅是第一本書的故事嗎？沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯馕渡铋L(zhǎng)。“本”，雙關(guān)，指那第一本國(guó)語教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。人不能忘本。“我”的父親是一位知書達(dá)理，并且非常疼愛兒子的父親。這就是生命最初的快樂和幻想。作者對(duì)童年的感覺是怎樣的？聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂和夢(mèng)幻。作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書”的？作者是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，感情復(fù)雜，心情沉重，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。結(jié)尾：（14）呼應(yīng)開頭，表達(dá)對(duì)第一本書的珍視銘記之情（不能忘本）五、合作學(xué)習(xí)展示交流“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書.(這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。主體：（29）第一本書不同尋常的來歷。學(xué)會(huì)在生活中體驗(yàn)、思考人生，體味情趣。練習(xí)書寫三、明確學(xué)

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