中考語文總復習――作文篇-展示頁

　　

【正文】 煩躁，找不出原因。跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線。這是事實。大風起兮云飛揚。我的視線追隨著項羽，愛憎是那么的明顯。楚王項羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無雙，但他們敗了，敗在區區劉邦手下。請同學細心體會。下面一篇文章也是上海市中考滿分作文。還有一篇滿分作文也是以表現的親情為主題，小作者敘述了一位殘疾父親對兒子無限的關愛。小作者緊緊圍繞“雨傘”，選取了成長中的幾個感人的畫面進行描寫，在不變的雨傘中傳遞著濃濃親情。點評分析：本文的小作者將自己的視線聚集在一把雨傘上，這把普通的雨傘也是親情的象征。于是我的視線便牽絆于那把藍色的傘，每天深夜在燈下夜戰的人是我，每個周末穿梭于補課地點的人是我……這一切，都因為那把傾斜的藍色的傘。那把褪了色的傘，又重現以前明徹如天空的藍色。“媽，它真的沒有歪，沒有。”“是真的，雨傘歪了。”媽媽提醒我。而我的肩膀濕了，頭發也濕了。或許是巧合，又是一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。“沒有，雨傘沒有歪啊。“媽媽，雨傘歪了。小時候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍色的雨傘來學校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。其構思、取材相當精巧、新穎。下面的文章，是上海市中考作文滿分作文。而“視線”的范圍是非常廣泛的，眼睛看得見的大千世界，都可以用來作為“視線”的具體內容。很明顯，這是一篇要求寫出個人情感體驗的文章。中考典例上海市中考作文題目之二：以“我的視線”為題作文。這是一種錯誤的觀點。因此希望同學們在備考作文的時候，一定要引起足夠的重視。其實不是這樣的，因為字數不夠，同學們作文的內容也會較簡單，老師同樣可以在內容這一點上扣分。有同學們說，評分標準中有規定，數字不足600字，每少50字扣1分，最多扣4分。因此對于卷面和書寫，同學們一定要引起充分的重視。有人做過試驗，同樣一份中考作文，書寫不一樣，一份抄寫的認真，一份抄寫的比較潦草，讓不同的老師來批改，得分竟然能夠差上十多分。八、作文的卷面一定要整潔，書寫一定要工整。如果是議論文，一般的思路是“提出問題”、“分析問題”、“解決問題”，一定要清楚圍繞主題去組織材料，使得文章各部分之間有著緊密的聯系。七、在文章內容與結構安排方面，應該注意的是結構應該完整，條理清晰，但切忌寫成結構單一的三段式。可以選擇“開門見山式”、“名言引入式”、“設問置疑式”等。六、文章的開頭是一篇文章的門面，同樣，好的開頭，對于中考作文來說，也具有重要意義。另外，題目不宜過長，這樣給人不簡潔、繁復的感覺。還應該注意找到合適的角度，比如“感悟快樂”，那么主題便會集中的多。比如“雨中送傘”、“拾金不昧”、“坐車讓位”等，或者“張海迪身殘志堅”、“愛迪生百折不撓”等過于純熟的事例。四、大家在備戰中考作文時，還應該注意避免一些常見問題，掌握一些寫好中考作文的技巧。恰當地選用多種表達方式，增強文章的生動性與語言的感染力。情感要真實，不要表達虛假情感、編造“悲劇”、或者刻意拔高主題。三、內容與表達這兩項，雖然說在短時間里不太容易有大幅度的提高，但是大家如果能夠注意審題、立意，結合所給的作文要求認真思考，確立一個恰當的中心，然后圍繞中心選擇恰當的材料，合理布局，那么文章就會顯得思路清晰、內容嚴謹。希望大家能夠重視這個問題。閱卷的老師們，冒著炎熱的天氣，從早到晚地批改試卷，難免心情煩躁，如果卷面干凈、字跡清晰，自然會留給閱卷老師一個好印象，如果卷面模糊、字跡潦草、難以辨認，必然影響閱卷老師的打分。然后扣去錯別字、標點、以及字數等該扣的分數，最后才是作文實際得分。內容和書寫有三個等級，表達有五個等級。（各省市地區評分標準略有不同，本文以北京市中考語文作文評分標準為例）。如果說達到前面三點要求需要長期的練筆與積累，那么第四點則更多地是一種人為因素，是每個同學都是可以達到要求的。不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，卷面整潔。運用聯想和想像，豐富表達的內容。根據寫作需要，確定表達的內容和中心，做到感情真實，內容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。備考指南一、同學們首先應該了解中考對于寫作的要求，只有明白中考要求寫什么樣的文章，我們在寫作的時候，才能有一個標準去衡量自己的作文。考題可以引導學生關注身邊的熱點話題，放眼社會生活，表達自己對于生活的美好感受。浙江省嘉興市中考作文考題： 請以“把握”為話題，寫一篇作文；常州市中考作文考題：以“接受與付出”為話題，寫一篇文章；山東省威海市中考作文（2）：請以“背面”為話題，寫一篇作文。考題內容能夠引導學生關注人性人情中美好的事物和美好的情感，讓考生在深入思考中加深對真、善、美的體驗和向往。如：河南省中考半命題作文：我找回了_________________（自尊、自信、友誼、母愛……）；長沙作文考題（2）： 我美麗，因為我_________________；蘇州市中考作文考題以“心事”為題寫一篇作文。考題內容上貼近學生的成長經歷，與同學們的實際生活密切相關。命題方向下面，我們結合近幾年的中考題目，分析一下命題內容。因此，作文在語文考試中，所占的比重，是五分之二到二分之一。從分值上來看，如果試卷滿分是100分，作文則占40分；如果試卷滿分是120分，作文則占60分。這種命題方式的比重有逐年上升的趨勢。從近幾年各省市中考作文命題趨向來看，話題作文仍然居于主要的位置，半命題作文、全命題作文與之并存。第一篇：中考語文總復習――作文篇中考語文總復習――作文篇命題特點近幾年來，中考作文試題講求全面對接中學生生活，強調表達真情實感，鼓勵學生表露自己的真實情懷，真正做到“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話” ；“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文”。在一些省市，出現了選題作文。同學們應該在重點練習話題作文的基礎上，兼顧其它命題。個別地方的中考考試中,作文分值為50分。從這一點上來說，作文是語文考試的“關鍵”。大體可以分為以下幾類：一是自我成長、自我感受類。因為聯系自己的生活，體會最深，感受也多，同學們比較容易下筆。二是情感體驗、思維認識類。比如北京市中考話題作文“喝彩”；廣西中考半命題作文： 感受_________________（友誼、親情、煩惱、生活……）； 江蘇無錫市中考作文考題：請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章；湖北省黃岡市中考作文考題：以“感受平凡”為話題，寫一篇不少于600字的文章。三是關注社會，熱愛生活類。如四川省的“交往”、重慶市的“責任”、浙江省金華市的“追求”、寧波市的“用美好的心靈看世界”、云南省的“真情告白”、山西省長治市的“橋”、遼寧省的“角色”、山東淄博市的“心中的太陽”、山東省威海市的“生活中的一朵花”；貴陽實驗區中考話題作文“山水”。中考對于作文的要求，主要包括以下幾點：能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般的應用文。選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。鼓勵有創意的表達。以上內容是中考作文基本要求，不論命題形式如何，同學們選擇什么文體，都應該以上面的要求為準則，進行寫作。二、同學們應該弄清中考作文的評分標準與評分辦法。中考作文的評分標準包括表達、內容和書寫三個方面，他們所占的分值分別是30分、20分和10分。閱卷老師閱卷時，先通讀全文，畫出病句、錯別字，按上述三個方面的優劣評出等級，再查閱評分表得出分數。在這三個方面中，最容易得分的還是書寫一項，同學們一定要盡力爭取少失分。如果本是一篇好文章，卻因為書寫不好的原因，得了低分，就太遺憾了。對于作文評分標準，還有幾條特別規定：每一個等級上，賦分都有幅度，目的是根據作文的實際情況，進行適當調整；數字不足600字，每少50字扣1分，最多扣4分；有草稿未抄完的，應當參考草稿評分，并酌情扣除15分；作文中如果出現區縣或者學校的名字，從總分中扣除5分。這里，需要注意得是文章的中心與內容應該積極健康，不要宣揚消極情緒。在語言表達方面，語言應該通順、連貫，用語得當。并以簡潔的短句為主，避免長句的拖沓、冗長。立意選材時，所選的題材應該貼近生活，大家在進行立意、選材時，切忌內容膚淺，題材陳舊，落入俗套。同時，也不要選擇過大的題材來寫，比如寫“感悟”為話題的作文，如果寫“感悟人生”，因為題材過于寬泛，難度自然較大，這樣內容多半會陷入空洞之中。五、好的題目會給人耳目一新的感覺，如果需要自擬題目時，一定要注意題目與內容應該一致，切忌題目一個意思，內容又是另一個意思，缺乏必要的關聯。但也不宜過短，那樣又會給人以平淡、寬泛的感覺。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美。但是要注意與下文的合理銜接。如果是記敘文，應該注意首尾呼應，情節有所起伏，不要平鋪直敘，平淡如水。在文章的結尾，應該注意點題，但是需要點到為止，不可過于直露，或者刻意拔高。書寫雖然在作文評分標準中，所占的比重不是很大，但是如果書寫不工整，也會在很程度上，影響作文的最后得分。這是多么可怕啊。作文的字數一定要夠數，不能夠相差太多。那我寫400字，老師也只能扣我4分。作文的成功與否，關系到語文成績的好壞，也會對中考成績產生重大影響。現在有一些學生，在復習語文的時候，只注重基礎知識與閱讀的訓練，而忽視了作文的訓練，這一部分學生的觀點，就是“作文，主要看考場上的臨時發揮，不用復習”。如果我們在平時不能夠作有效的準備和復習，只想著在考場上臨時發揮，是很難寫出滿意的作文的。題目分析：“我的視線”是一個偏正短語，它限制了文章的主人公是“我”，應該以第一人稱來寫“視線”的具體含義。什么是“我的視線”、為什么是“我的視線”，這是立意構思時應該首先考慮的問題。但是“我的”則限制了所寫的內容必須與自己密切相關，大家在構思時應該選擇自己感受最深切的事物來寫，由“我”與“視線”引出一段動人故事，表現出真摯的情感。同學們可以看看這位同學是如何將親情形象地溶入“我的視線”中的。我的視線 ——記一把藍色雨傘我的視線，這么久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆……那藍色，明徹如天空。后來的一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發也濕了；而我，依舊置身于一片藍色的無雨的天空。”我提醒道。”媽媽輕輕回答。”媽媽卻固執地說道，“沒有，真的沒有……”后來我長大了，不再要媽媽在下雨天來接我，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我已淡忘了它。我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍色的無雨的天空。“雨傘歪了。“沒有，沒有歪啊。”媽媽重復道。”傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起了一片無雨的天空，現在，我多想也給媽媽一片快樂的藍天，雖然孟郊說過“誰言寸草心，報得三春暉”。那藍色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開永遠都不敢移開。小作者巧妙地將“視線”化為“雨傘”，再用“雨傘”來抒寫親情。小作者在開篇點題，結尾扣題，將“視線”、“ 雨傘”、“親情”不著痕跡地溶于一體，自然流暢、感人至深。在去中考的路上，父親的眼神、背影都成為兒子最為寶貴的“視線”。但是它的構思與上篇文章截然不同。我的視線“眼睛是心靈的窗戶”，這是對眼睛的贊美，視線常常是我自己的，但我的視線是否明亮，是否明白呢？霧里看花，水中望月，生活常常是這么模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢？古時楚漢之爭是歷史的傳奇，悠悠數千年被人們歷代傳誦。我悲憤了，看著項羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當作人杰，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過江東，看著溫柔的虞姬陪項羽度過四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲那金陵之君不過無恥小兒。可是劉邦是贏者，是他，建立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛青揮舞著旗子走向沙漠；是他，創造了中華大地的基業，引領了大漢四百多年的輝煌。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號角，歷史鄭重地告訴著人們：劉邦比項羽更有才能去成就一番事業。我開始時視線是模糊的，我模糊劉邦的偉業，模糊了項羽的自負。視線總是需要調整的，怎樣去看做到了，還要明白應該去看什么。偶爾看見一個小小的心理實驗，決定試一試。安南的啟蒙老師告訴他，為什么這么大一張白紙你沒看見，卻只盯在一個黑點上呢？接著，他又拿了一張黑紙，中間有一個白點，學生們異口同聲地回答他們看到了一個白點。而當外面都是黑色，就要更樂觀一些去專注那白色。去觀察白色，我的生活從此不同；而不同的視線會有不同的心理,關鍵在于你會不會調整自己的視線。點評分析：與上文的感性不同的是，這篇文章更多地顯示出小作者的理性體驗。”文章流淌著睿智、理性的分析與感悟，給人耳目一新的感覺，也是一篇非常出色的文章。比如“珍惜”、“感謝”、“理解”、“珍惜”、“寬容”等等考題都可以聯系到親情、友情、師情上，這樣寫起來，言之有物，與自己密切相關。每位同學的都有自己的個性，有的比較感性，有的比較理性。那么就一個題目而言，大家應該結合自己的個性特點來寫，找到最適合自己的寫作方式，揚長避短，將自己最精彩的一面寫出來