(人教版)三年級起點英語上冊26課教學設計合集-展示頁

　　

【正文】 解釋新句型：，就是說，第一個人用了Morning!那么第二個人也可以用Morning!來回答，還可以用Good morning!來回答。解釋人物：Miss，漢語意思是女士，小姐。二、認讀新句型：老師用手指著黑板認讀Good morning!Good morning!練習讀新句型：Good morning!Good morning!（齊讀—分行讀—自讀。兩個人的對話，第一個人對你說Good morning!那么第二個人也要用Good morning!來回應。教學過程一、熱身：老師進了教室和學生用英語Hello打招呼，學生和老師一起唱Good morning!歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。四、教學重點：本課教學重點是： 三會單詞：panda ：Good morning , Miss morning ,boys and !Morning!五、教學難點：本課的教學難點是：兩會單詞：Good morning Miss boys and girls六、教具：設計好的課件，動物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。第二篇：三年級起點英語上冊3課教學設計三年級英語上冊三課教學設計Lesson 3 Good morning 學習目標一、語言要素 詞匯三會：panda bear二會：Good morning Miss boys and girls(一）(二）語言目標Good morning , Miss morning ,boys and 、Morning!Morning!（三）話題呈現： Good morning!（四）任務設計： Good morning!二、能力目標：讓學生在真實的語言環境中，通過聽、說、讀、演，小組學習，合作學習等一系列方法，能夠運用Good morning , Miss morning ,boys and !Morning!這些句型行交際。然后老師用課件演示出今天學習的內容。展示表演課文：（三組）五、創新展示小組活動:兩人一組，把自己帶的玩具或者文具給你的同學看，用句型 Hi，xx,I have a new …… Really ? what colour is it? ? No Blue? No no!Green? no no no yelow ? Yes!然后進行創新展示。學生自讀讀課文：學生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認識的地方，如果有問老師。四、整體感知課文看課件出示課文空圖小組討論：他們會說什么？小組匯報：Hi，GaoWei，I have a new ? what colour is it? ? No Blue? No no!Green? no no no yelow ? Yes!(展示一組或者兩組）看課件課文圖：打出課文內容。小組練習：兩個人一組，互相展示自己的有黃色或者綠色的玩具車或者圖片。歌曲:Who is wearing green today?二、新句型：用舊句型帶新句型I have a new ? what colour is it? ? ?Yes!老師拿出一個新公共汽車玩具，藏在身后說：Hi I have a new ；Really ? what colour is it?老師說：，老師說:：Hi，I have a new ? what colour is it? ? No Blue? No no!Green? no no no yelow ? Yes!（提前打好一條線，寫句子，單詞用四線格，提前打好）認讀新句型：老師用手指著黑板認讀：練習讀新句型：（齊讀—男女生對讀—分行讀—自讀）隨意練習：老師隨意拿出的玩具圖片，進行練習。（二）新單詞yelow green學生摸出老師袋子里的marker：老師說，Look , I have a marker。并且用學過的句型用學過的句型 Oh,It’s big,或者 Wow!It’s nice等描述一下。學生用英語說自己摸出來的東西。二、新單詞（一）導入：用舊句型帶新單詞導入：Let ‘s play a game(讓我們做一個游戲：猜袋中物）老師說。八、教法學法：本課重點運用情境教學法，合作學習法。四、教學重點： 三會單詞：yelow ：I have a new ? what colour is it? ? ?Yes!五、教學難點：本課的教學難點是：兩會單詞：what colour is it六、教具：設計好的課件，一盒彩筆，顏色圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。第一篇：(人教版)三年級起點英語上冊26課教學設計（人教版）三年級起點英語上冊26課教學設計 Lesson 26 What colour is it? 學習目標一、語言要素（一）詞匯三會：yelow green二會：guess(二)語言目標I have a new ? what colour is it? ? No Blue? No no!Green? no no no yelow ? Yes!（三）話題呈現：what colour is it?（四）任務設計： what colour is it?二、能力目標：讓學生在真實的語言環境中，通過聽、說、讀、演，小組學習，合作學習等一系列方法，能夠運用 what colour is it?等句型行交際。三、情感目標：在本課中重點培養學生樂于觀察周圍事物的習慣，能說出事物的顏色。七、學具：學生自備彩筆。教學過程一、熱身： 老師進了教室和學生用英語打招呼，學生和老師一起唱I have a nice dall 歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。I have a ,What’s in my bag?（猜一猜，我的書包里有什么)老師書包里提前放好