22富饒的西沙群島教案5篇-展示頁

　　

【正文】 的句子，請把你們的喜愛之情讀出來，感受這里美麗富饒的特點。（2）“蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）（課件）感受它“懶洋洋”的動作特點：（示范讀——抽讀）（課件）把這兩個詞送到句子中讀一讀。一般體長10至20厘米，特大的30厘米。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態！）（3）讓我們拿起書本，再來讀讀這千姿百態的珊瑚。（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）：（課件：出示各種珊瑚圖片）（1）瞧，這是珊瑚！美嗎？讀出它的美。：1.（課件）接著我們來看海底畫。因為______________________，所以___________________。6.（課件）句式練習：請你用這樣的句式來說一說。，讓人一看，就覺得西沙群島是個——（風景優美的地方。你能把海水的美讀出來嗎？（自由讀——指名讀：1——齊讀）五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。這幅畫在第幾自然段？（第二自然段）板書：海水，想想這里的海水與平時見到的海水有什么不同？ 文中是用什么詞來形容的？請你給它圈一圈。—6自然段，邊在腦海里畫，形成四幅連環畫，開始。你們想不想和我一起去欣賞西沙群島的風光呢？ ，師范讀第二自然段。（4）（課件）這個句子里“那里”不太明確，是哪里呢？我們稍加改動一下就可以了。同學們在讀書的時候，要養成在文中圈圈，點點，寫寫的好習慣。請你像王老師這樣，在他的旁邊注明： “中心句”（課件）。一邊讀這兩個自然段，一邊仔細的看，然后動筆用波浪線畫一畫。（2）課文有幾個自然段?（7）我們可以在課文中找到一句話來概括課文的主要內容。一會兒我們來做個交流。讓我們把這些生字送到課文中讀一讀吧。（4）倒火車讀：火車火車這里開。大屏幕上的生字你都認識嗎？有的生字是認識的，有的生字是不認識的，那么遇到難讀的生字你就多讀幾遍。昨天我布置大家預習課文了，現在我們要來檢查一下。物產多就是說物產豐富。 。二．解題1.（課件：）這是中華人民共和國的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。第一篇：22 富饒的西沙群島 教案一．導入在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。今天，我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。它像祖國南面的一扇大門，是海防的前沿哨所。？（物產多，財富多）在課題中是指物產多。西沙群島的物產豐富，西沙群島的物產有多么豐富呢？ 。1．認讀生字：（課件）來，看大屏幕。開始讀吧！（1）帶拼音自由讀；（2）（課件）多音字認讀（3）（課件）不帶拼音同桌對讀。（2）：這些生字還要在課文里不斷的見面，會越來越熟的。（1）現在請同學們自己去讀課文，一邊讀課文一邊注意一下昨天布置的第二點預習要求。開始。而且這句話一般來說都會在課文的第一自然段或最后一個自然段。（指名回答——課件出示句子）（3）這句話是整篇課文的中心句。這就是批注，是讀書的好方法。（指名讀句子；教師范讀；誰能讀的更加可愛）評價：我看到了可愛的西沙群島。（課件——讀一讀）（5）板書：風景優美 物產豐富 （課件：白）這篇課文主要是講了西沙群島風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。你們看到了西沙群島的風景了嗎？會讀書的孩子，會用心去看，當你讀文字的時候，課文所描述的畫面就會在你的腦海里一幅幅的出現，形成連環畫。（五光十色）（板書：瑰麗無比）3.（課件）感受海水的顏色。瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。）？（學生齊讀）（課件）幫助學生了解：有山崖的海水顏色淺，有峽谷的海水顏色深，所以從海面看，色彩就不同了。海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。_________________________，是因為___________________。哪幾個自然段是描寫海底的呢？（4）板書：海底默讀4自然段，邊讀邊想這兩段段主要講了哪些海底動物？在文中按順序圈出來。（2）（課件）展開想象，珊瑚還會像什么？用“有的像??有的像??有的像??”說句子。（1）（課件：出示圖片）簡介：海參不僅是營養豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補藥品。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動的？（蠕動——課件）誰能蠕動—誰能讀這詞？—把這個詞送到句子里讀一讀。（自由練讀——抽讀）（3）“到處都是”說明什么（多，物產豐富）（齊讀）（1）（出示課件）這是大龍蝦，這些大龍蝦給你什么感受？（威武）（1）（課件）想象一下在水里大龍蝦是怎么劃的？用劃的動作來模仿一下大龍蝦。小結:這節課我們欣賞了瑰麗無比的海水，也深入海底游覽一番。 （出示課件）（1）海底的大龍蝦的樣子威武。這兩個字是什么結構的？（獨體字）（2）威武的威字的部首是女字。那么猜猜武字的部首是什么字？（此）（3）給形近字、形聲字組詞。——揀 你是怎么猜到的？（提示：一東西）（2）教師范寫；學生學寫。像這樣的字，大屏幕上還有嗎？（出示課件：披 狀 漁）第二篇：《富饒的西沙群島》教案示例2（推薦）《富饒的西沙群島》教案示例2一、教材分析這是一篇寫景的文章。從而激發學生熱愛祖國大好河山的 思想感情。第一段是全文的總述，寫西沙群島風景優美、物產豐富，是個可愛的地方。第三段是總結，寫守衛在島上的英雄兒女必將使西沙 群島變得更加美麗和富饒。這種總、分、總的敘述方式不僅體現在全篇文章中，還體現在段落、句 群和句子中，形成這篇文章結構上的突出特點。本文不僅有總分關系的段式，還有因果關系、并列關系的段式，是中年 級進行段的訓練的好教材。二、教學要求、物產豐富的可愛的地方，激發學 生熱愛祖國大好河山的思想感情。積累新詞：富饒島嶼海防前哨交錯五光十色異常高聳 低陷峽谷綻開蠕動威武千奇百怪無所不有 龐大棲息，重點理解帶點的詞語。理解課文總起分述的記敘特點。三、教學設想充分利用本課教材，突出段的訓練。四、教學時間三課時第一課時：初讀課文，了解課文的主要內容，學習生字詞，重點理解帶 點的詞語，理清文章的脈絡。第三課時：總結全文，完成課后練習，有感情地朗讀課文。出示“珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼”等實物標本和“飛虎魚”、“氣鼓 魚”等掛圖。 審題：什么是島？什么是群島？ 出示中國地圖簡介西沙群島的地理位置及其重要性。思考：西沙群島是什么樣的地方？(四)自學生字新詞。(五)閱讀課文