pep小學三年級下冊第三單元教學設計-展示頁

　　

【正文】 師可多說幾遍，鼓勵學生說“I’m from China.”（教師多提問幾名學生，個人或整體都可），引出新朋友Amy 和Zhang Peng：“We have a lot of friends last term.” 教師出示學過的書上人物圖片：“Today we have two new friends.” 教師出示兩個新朋友的圖片：“Who are they? Listen carefully please.”聽完提問“Who are our new friends?” Let’s talk的課文動畫2遍，學生仿讀。：教師:“ Today is the first class of this back to school!Wele back to our English class!Nice to see you”（邊說邊做“歡迎”的動作，引導學生理解“Wele back to …!” 的意思）學生??。（檢測目標2的達成情況）。：“I’m from”后跟的國家名如果是縮寫的話，國家單詞前要加“the”.六、教學評價 、語調來表演課文中對話。“boy”,“ girl”, “UK”, “USA”, “Canada” 的意思，并能正確發音。教師可參考優教同步學習網上學生的導學反饋）四、教學目標, 能夠用正確的語音、語調并按意群朗讀對話。“I’m….I’m from…”。Let’s talk為交際對話，通過介紹新同學來學習如何介紹自己的國籍或出生地，Look and say為以上基礎知識的運用。s and 、目標依據依據新課標，要求小學三年級學生能在圖片、圖像、手勢的幫助下聽懂課堂中簡單的提問；能根據錄音模仿說英語，能做簡單的角色扮演；用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際；對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語；敢于開口，表達中不怕出錯誤；能體會到英語學習的樂趣；積極與他人合作，共同完成學習任務。2，做練習冊配套練習。2,Let us do a survey：出示課件中的表格，小組合作進行生日時間調查，每組派代表作報告。6, 回答問題。（When is your birthday?February, October, December.) the , Read after the ，將重點句子標出并板書下來，教讀課文對話。the using of “When is your birthday? My birthday is in?”Teaching aids:power point, tape, procedures:Step one: preparation: T: class begins!S: Good morning, : Sit down, : Thank : let’s review the words about month February March April May June July August September October November up: let’s chantListen to the tape, Let us chant and two: presentationLet’s talk, Amy and Zhang 。 let’s Aims:Knowledge aims：: January February March April May June July August September October November : when is your birthday?My birthday is in?Ability aims: develop the students’ ability of memory and aims: develop the students’ awareness of activeparticipation and the confidence of learning English points: points: students can listen, read, write and say the words about month。用句型Look at that...It’s...四、課堂小結 sumup 通過這節課的學習，大家都學到了什么？談談你的感受。三、布置作業 homework 學生四人一組，畫一幅動物園的圖片和不同的動物，用英語介紹自己動物園的動物。全班分成兩組，每個小組派出代表發布指令，其他學生快速的做相對應的動作。看哪組同學快速而又準確地獲得勝利。⑤小組合作，利用Let’s learn 情境圖中提供的信息，替換示例對話中的關鍵單詞，編寫對話。教讀三遍。用同樣的方法，教給學生單詞tall 和單詞 short。書寫時提醒學生看清每個字母的規范書寫，使學生盡快掌握拼讀規則，從而正確掌握學習和記憶單詞的方法。教學重難點：兩個句型的熟練運用。：Look at the …。第一篇：PEP小學三年級下冊第三單元教學設計PEP小學三年級下冊第三單元教學設計課題：Unit 3 At the zoo 課時：第2課時 授課教師：鮑素玉教學內容：Section A Let’s learn amp。 Let’s do 教學目標：：tall, fat, thin, ；聽懂含有形容詞的幾個指令，并按照指令做動作。It’s…并在實際生活中熟練應用。教學過程：一、熱身 warmup （oldmacdonald had a farm）二、呈現新課 presentation Free talk ① What animals do you know? ② What animals do you like? 2.① Let’s play a guessing game 教師呈現PPT T：Let’s is it? Ss: It’s a monkey!T: Yes, you are right!Is the monkey fat or thin? Ss: It’s thin，教師板書 thin。繼續呈現圖片T: Oh, look, what is that? Ss: It’s a panda!T: Good job!Is it fat or thin? Ss: It’s fat!課件呈現單詞 fat，教師書寫fat。③課件播放Let’s learn 內容，學生跟讀單詞。④ 重點講解句型 Look at that …看那個……It’s … 它是……用來描述這些動物的特征。 ① 全班分成兩組，老師用PPT出示新學習的單詞，當出現單詞的時候，學生需要大聲朗讀單詞三遍，如果出示笑臉，那么學生就大笑，如果出現炸彈，那么學生立刻變成木頭人，不許說話不許動。② 課件播放Let’s do 的內容。老師評出最佳表演獎。下次上課老師請小組代表上臺介紹小組畫的動物園和動物。第二篇：PEP五年級英語下冊第三單元教學設計PEP五年級英語下冊第三單元教學設計授課老師：XXXXTitle： My birthdayTeaching contents: part A Let’s talk a