中考語文總復(fù)習(xí)――作文篇-閱讀頁

　　

【正文】 地特有的奇異風(fēng)光。塞下秋來風(fēng)景異》《采薇》《涼州詞》五： 愛國《春望》《過零丁洋》《江城子》《菩薩蠻有——《次北固山下》《黃鶴樓》《渡薊門送別》《天凈沙有——《赤壁》《山坡羊有——《登飛來峰》《望岳》《觀滄海》《江城子》《浣溪沙（蘇軾）》《行路難》《破陣子有——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《觀刈麥》（諷喻）十：愛情《迢迢牽牛星》《關(guān)雎》《蒹葭》十一： 其它內(nèi)容涉及游賞、酬贈(zèng)、諷喻、干謁（乞仕）亡國衰思等。詠喇叭》《長歌行》《長相思》《約客》《聞官軍收河南河北》《回鄉(xiāng)偶書》、《虞美人》《漁家傲近年來中考作文大多為話題作文。但常常見到話題作文的考卷上，或因粗心不寫題目；或因懶于思考直接用原話題；或缺乏創(chuàng)新，擬定的題目千篇一律，毫無新意。要知道，一個(gè)巧妙的題目不僅能調(diào)動(dòng)閱讀老師的閱讀興趣，而且能讓閱卷老師很快捕捉到文章所要表達(dá)的中心，為進(jìn)一步理解全文奠定基礎(chǔ)。或借用修辭，或巧用詩句，或展開聯(lián)想，例如，以“夢”、“夢想”為話題，下面這些題目都令人耳目一新。求真求深立新意二、立意。敘述生活，卻不能深層次地挖掘生活中潛隱的哲理；三是立意不新。如果同學(xué)們?cè)诳紙錾献⒁庖陨先c(diǎn)，就能在作文立意上獨(dú)顯風(fēng)格。“??面對(duì)這一切（指學(xué)業(yè)上所遇到的艱難痛苦），我想逃避，但看到父母眼中閃爍著期待的目光，我又不忍心這樣做。其實(shí)，真正地習(xí)慣了苦的生活，反而變得充實(shí)起來。”三、選材考場作文選材，要注意以下兩點(diǎn)：（一）貼近自身生活。切忌文章大半篇幅引用或概述他人文章內(nèi)容，這樣，會(huì)因缺乏自我而得不到認(rèn)可。選取具有時(shí)代色彩的新鮮材料，憑借材料本身的現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)文章的說服力。而那些能用豐富材料表現(xiàn)中心的文章，常常能得到好評(píng)：“聽說拿破侖是從炮兵干起，卓別林是從跑龍?zhí)组_始，本茨是從手工組裝創(chuàng)辦了‘奔馳’公司，麥當(dāng)勞（創(chuàng)建初期時(shí)）每一位員工要上的第一堂課就是洗廁所，連總裁也不例外。’財(cái)富是一分一分積攢起來的，智慧是一點(diǎn)一滴積累起來的，而成功則是一步一步腳踏實(shí)地走出來的。短短一段文字，作者選用了四個(gè)典型材料，一句警示之語，不僅使文章內(nèi)容顯得充實(shí)，文章中心也得到了充分體現(xiàn)。也許圍繞一個(gè)話題，同學(xué)們會(huì)有相同的立意，但如何更好地表達(dá)，卻是一個(gè)仁者見仁，智者見智的問題。盡量不用自己不擅長的文體。”可見語言表達(dá)在作文中所占的分量。”（《嘗試的魄力》羅賽）“當(dāng)你失敗時(shí)，守住你的信念，保護(hù)好你的尊嚴(yán)，做次勇敢挑戰(zhàn)者！是跪著，是站著，你自己選。天冷時(shí)的問候，病床前的照顧；書桌前的關(guān)心，臨走時(shí)的叮嚀；高興時(shí)的分享，郁悶時(shí)的談心；成功時(shí)的喝采，失敗時(shí)的鼓勵(lì)，籠罩著我，滋潤著我。或敘事，或抒情，或慷慨議論，或哲理沉思，都是作者平時(shí)寫作所形成的個(gè)性化語言的集中體現(xiàn)，顯得很自然。不要為增加文采而矯揉造作否則會(huì)弄巧成拙，失去自我。話題作文給考生一個(gè)較為廣泛的寫作空間，具有“活”、“寬”、“廣”的特點(diǎn)，既看考生對(duì)大自然的觀察、鑒賞力，又考察考生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的觀察與思考，還考察考生是否具有敏捷的思維和活躍的聯(lián)想、想象力；還從寫作技巧上檢測考生的辨析、拮取材料、文章開合、布局謀篇及綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式的能力。如以“音樂”為話題，寫一篇文章。如(20m年福建莆田題)“愛游戲是孩子的天性，游戲有益于身心健康，有利于增長知識(shí)??在游戲中，你也許有與同伴吵嘴的經(jīng)歷，也許有與伙伴合作的經(jīng)歷??”，請(qǐng)你以“游戲”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。小敏因多讀課外書沒多做課外練習(xí)而遭到母親的責(zé)備；王軍因捐款100元幫助失學(xué)兒童而被有的同學(xué)說成是“傻子”；工程隊(duì)挖開剛填上不久的一條路鋪設(shè)煤氣管道而引起過往行人的不滿。請(qǐng)以“對(duì)與錯(cuò)”為話題，寫一篇文章。)如“習(xí)慣”、“禮遇”、“變”這類話題，只有相關(guān)要求即是。注意：話題作文所用的材料是引出話題的觸媒，是引發(fā)考生思考和展開聯(lián)想、想象的“由頭”，是啟發(fā)學(xué)生打開思路的一個(gè)例子；材料作文中所用的材料則是學(xué)生要立意之本，是學(xué)生提煉思想觀點(diǎn)、生活常理的依據(jù)，是限制學(xué)生思維的“鐐銬”。注意：話題作文一般雖不限文體，但并不是不要文體，而是自由選擇文體。③選擇最佳的、最小的切入點(diǎn)，并運(yùn)用得體的表達(dá)方式，或敘事寫人，或?qū)懢盃钗铮虬l(fā)表見解，展望前景。2．話題作文的擬題方法話題作文一般要求學(xué)生自擬標(biāo)題，而所給的話題又具有很大的寬泛性、抽象性，千萬不要把話題當(dāng)作文的標(biāo)題，如果照搬活題作標(biāo)題作文，其文必定平庸、因此在擬標(biāo)題時(shí)要遵循“小角度，具體化，易表達(dá)”的原則進(jìn)行，并借助下列方法：①以話題為中心詞，在話題前后加上適當(dāng)(你確定的寫作重點(diǎn))的修飾、限制或補(bǔ)充性的問語。②以話題的比喻義，引申義作標(biāo)題。③以等式、標(biāo)點(diǎn)的方法擬標(biāo)題。因?yàn)榛铑}作文的自主權(quán)在考生手中，只要考生有創(chuàng)新意識(shí)，誰都能寫出有新意的文章。即要有時(shí)效性，能反映時(shí)下的社會(huì)熱點(diǎn)問題最好；要有別具—格的特點(diǎn)，將那些極普通、極不為人注意的人和事的相異點(diǎn)寫細(xì)，寫具體。盡可能“新瓶裝新酒”，即使是思維不暢，又無新的材料，也要把舊材料中蘊(yùn)含的新意發(fā)掘出來。因?yàn)樵掝}作文具有文體不限，選材廣泛，寫法不限的特點(diǎn)，可以借助記敘體、說明體、議論體、書信體、日記體、散文體、小說體、分標(biāo)題，用寓言等表現(xiàn)形式寫作。總之，無論你怎么自由發(fā)揮，都不能脫離話題這個(gè)引子，只要與話題有關(guān)，無淪寫什么，用什么方法寫，用什么體栽都必須在合乎題目要求的前提下，才能自主發(fā)揮，自由寫作。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。這類作文的特點(diǎn)是圍繞某一話題，可自由發(fā)揮。如寫成記敘文，《我發(fā)現(xiàn)其實(shí)爸爸很愛我》《良心的發(fā)現(xiàn)》《我發(fā)現(xiàn)了讀書的奧秘》《最近的發(fā)現(xiàn)》《不同尋常的發(fā)現(xiàn)》《逆境中的發(fā)現(xiàn)》等；寫成議論文，《有感于發(fā)現(xiàn)》《發(fā)現(xiàn)是成功的前提》《重在發(fā)現(xiàn)》等。題目是文章的眼睛、窗口。有些含義雋永的題目，還會(huì)使讀者品味再三，久久難忘。比如寫一篇有關(guān)母親的作文，除了《我的母親》《我和母親》外，你還可以擬定為《為了母親的微笑》《望著媽媽頭上的銀絲》《媽媽的“百寶箱”》《并不溫柔的母愛》等等，文章的題目盡量做到新穎、醒目，把自己的感情，人物的特征、動(dòng)作的細(xì)節(jié)或文章的主題融合在題目中，考試時(shí)如要自擬題目就一定要努力做好，平時(shí)練筆更應(yīng)該講究擬題，這對(duì)提高審題能力和寫作水平也不無好處。”莎士比亞的這句名言道出一個(gè)寫作的真諦：文章的美決定于內(nèi)容的美。朱自清先生的《背影》一文即是這方面的典范，好好讀讀它，多讀幾遍，就能領(lǐng)悟其內(nèi)容之美。三、讓文章結(jié)構(gòu)更美一點(diǎn)內(nèi)容與形式總是合而為一，渾然一體，密切相關(guān)的。正如海涅說的：“像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動(dòng)著，把一個(gè)個(gè)小環(huán)節(jié)非常合適地連接起來。讓文章跌宕起伏。至于倒敘、插敘是必須掌握的。首尾相銜是最便捷的技巧；伏筆照應(yīng)更能使文章緊湊；至于過渡句靈活多變的運(yùn)用，自然能使文章增加美感。把名稱記得具體些。把句子寫得長短參差。把句子倒裝一下。打一個(gè)比方，用一串排比，引一句名詩等等，這些都能使文章的語言顯得美一點(diǎn)。中考總復(fù)習(xí)——作文擬題技巧畫龍點(diǎn)睛 精心擬題知識(shí)要點(diǎn)：標(biāo)題是作文的眼睛。“題好一半文”。從內(nèi)容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見有為之一震的感覺。考試說明：近幾年來，無論是高考，還是中考，作文命題的思路發(fā)生了重大的變化，命題者為考生提供一個(gè)開放性的話題，提供了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的寫作自由。修辭法修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。如“初三老人和我有個(gè)約會(huì)”（擬人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨為考試”（夸張）、“我們需要什么”（設(shè)問）、“獨(dú)眼大將軍”（借代）這些標(biāo)題新穎具體，形象生動(dòng)，使文章錦上添花。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》（江蘇南通）、《家，我們成長的避風(fēng)港》（山西長治），這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。又如《人生需要掌聲》（安徽合肥），這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，也很有創(chuàng)意。（4）比擬 《小樹又快活了》（江蘇鹽城）《讀水千遍真有趣》（陜西西安）前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。（6）對(duì)比 《躺著讀書，站著做人》（浙江溫州）“躺著”與“站著”形成姿勢上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。（8）設(shè)問 《錯(cuò)？對(duì)！》（江蘇南京）先問后答，以簡馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。（10）頂真 《讀書樂 樂讀書》（浙江溫州）《活讀書 書讀活》（同上）這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。（12）仿擬 《我是服務(wù)的小行家》（湖北武漢）《讀書就是愛自己》（江蘇徐州）前者仿歌詞“我是賣報(bào)的小行家”，后者訪廣告語“愛你就是愛自己”，鮮活生動(dòng)，點(diǎn)明主題。（14）通感 《綠色可聽》（青海西寧）作者溝通視覺和聽覺，“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨(dú)特，別出心裁。臺(tái)灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標(biāo)題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。（2）引用歌詞 現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。借用符號(hào)（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)屬無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑,形象生動(dòng)，往往給人留下廣闊的思維空間。（2）將數(shù)學(xué)符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。2000年江蘇一考生以“101=??”為題，巧用數(shù)學(xué)符號(hào)組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對(duì)生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。如“九百九十九個(gè)心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’們?nèi)堑牡湣碧子昧艘痪淞餍懈柙~“都是月亮惹的禍”，“笑傲考場”，套用了電視劇《笑傲江湖》的片名，“何以解憂，惟有文章”套用了詩句“何以解憂，惟有杜康”，“女大十八變”套用了俗語“女大十八變”，“我的眼里只有你”套用了廣告詞這些標(biāo)題通俗明了，妥貼自然，讓人耳目一新。如《他盯著女生看》一文，乍一看標(biāo)題，你會(huì)大吃一驚：這男生怎么會(huì)這樣？！再讀文章，你仍會(huì)嚇一跳：他還是一個(gè)班長，真不像話！一直讀到文章結(jié)尾，你才如夢初醒：原來班長為了給大家畫肖像做畢業(yè)留念，才盯著女生看的！這樣的標(biāo)題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去。文章的題目最忌“千人一面”。同時(shí)，一個(gè)富有懸念的題目，也會(huì)讓你覺得有話可說。新視覺擬題宜求新求趣，克服思維定勢，追求陌生效果。含蓄優(yōu)美有些特定的文體和內(nèi)容，標(biāo)題不宜過于直白，宜含蓄優(yōu)美。這個(gè)標(biāo)題就擬得相當(dāng)精彩，精練緊湊，含蓄雋永，令人叫絕！簡潔明快有些內(nèi)容的文章，標(biāo)題宜單刀直入，簡潔明快。生動(dòng)幽默這類標(biāo)題清新俏皮，詼諧幽默，一看標(biāo)題便能令人愛不釋手。這個(gè)標(biāo)題生動(dòng)形象，拉近了讀者和文章的距離，收到了良好的效果。如《下周我不回家》這個(gè)題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會(huì)之后，決心少回家，以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度回報(bào)父母的故事；《第四號(hào)戒令》從側(cè)面來寫老師對(duì)學(xué)生的過分約束，讀時(shí)令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。不過，我們要注意不管用哪一種方法，一定要“不窘于題而又不失其題”，要像孔子說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。[1—1] 一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個(gè)“a”字，要求把這個(gè)字寫滿。這個(gè)字幾乎占滿了全篇。根據(jù)上述材料，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ǎ芽捶饪s成論點(diǎn)型標(biāo)題。角度很多。有的批評(píng)老師教育方法不對(duì)，過于嚴(yán)厲，擬題為“要有利于孩子身心發(fā)展”。你也可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)一步挖掘它的深意。相信你能擬出有一定深度、一定新意的論點(diǎn)型標(biāo)題來。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。一個(gè)多小時(shí)以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。導(dǎo)思：這道擬題訓(xùn)練題的角度也頗多。如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學(xué)第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格”。這些標(biāo)題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。中考總復(fù)習(xí)——作文的表達(dá)與構(gòu)思獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿。當(dāng)然，不同的文體寫法會(huì)收到不同的表達(dá)效果。一、日記體用日記的形式來寫文章，表達(dá)主題。例：（見作文通典P333。必髯要用第一人稱。第二行空兩格寫正文。例三、小說體寫小說，允許虛構(gòu)，但應(yīng)該基于現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，否則就是荒誕不經(jīng)，但又要高于生活。另外，寫小說的目的是體現(xiàn)作者對(duì)話題的理解和認(rèn)識(shí)，所以小說必須能反映出這個(gè)道理來。（例P254）。這種構(gòu)思的創(chuàng)意在于，全文以第二人稱“你”展開，運(yùn)用與讀者對(duì)話、談心的形式進(jìn)行敘寫，給讀者一種近距離的親近感。六、反向式構(gòu)思。２００１年湖南省益陽市的中考作文題是“以‘關(guān)心’為題，結(jié)合自己的切身感受”，寫一篇有真情實(shí)感的文章。有位考生別出心裁，由眾人對(duì)一個(gè)百日小孩起名的關(guān)心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對(duì)待小孩與老人的不同態(tài)度，對(duì)比鮮明，反映了很有社會(huì)意義的深刻主題。其他還有如：題記式、大小標(biāo)題式、戲劇體、童話體、對(duì)話體